初中作文评语优缺点 1
1、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
4、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
5、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
7、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
8、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
9、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
10、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
评语作文（实用） 2
1、尚能言之有物
2、风格特殊之作
3、真情流露，感人殊深
4、语重心长，句句感人
5、描述深刻生动
6、文字生动，写景如画
7、结构严谨细密
8、描述细腻详尽
9、论理无懈可击
10、洋溢无限情思
11、用词切当，意境亦佳
12、草率成篇，资料贫乏
13、情感溢於言表
14、表达尚称完整
15、文字清新活泼
16、行文流畅，情意恳��
17、笔调简单活泼
18、资料充实，文字流利
19、说理一针见血
20、虽切题旨，但不畅顺
21、语词平实自然
22、论理深入详尽
23、叙述流利顺畅
24、句意明白切题
25、文句通顺达意
26、句意表达完整
27、识见不高，说理也欠圆妥
28、文字尚称通顺
29、语词自然美妙
30、叙述简洁切题
31、情致悠然，淡远雅尚
32、选词正确适宜
33、叙述顺畅精彩
34、层次井然，结构严密
35、描述灵活，笔调简单
36、描述尚称适当
37、词藻华丽，资料再求充实
38、说理尚称适切
39、表达恰如其分
40、笔端充满感情
41、引证不适切，语意欠详明
42、措辞得体，立论公正
43、说理恰当，笔调畅达
44、见解不一样凡响
45、句子尚称通顺
46、文词细腻优美
47、句句精进有力
48、描述精彩动人
49、阐述详尽，文词简洁
50、风格明快简单
51、资料幽默风趣
52、资料简明扼要
53、组织欠严密，辞意不明畅
54、叙述清晰简洁
55、意境悠远绵长
56、结构谨严，说理畅达
57、井然有条，行文流畅
58、构思巧妙可喜
59、字句文雅细腻
60、资料稍嫌单薄
61、语多赘余，文欠生动
62、文字优美感人
63、纲要正确严密
64、析论不明，语多欠详
65、用字生动灵活
66、主旨正确详实
67、词意文雅优美
68、词能达意，再求整饬
69、资料发人深省
70、组织严密紧凑
71、平凡中见真情
72、看法平实中肯
73、描述深入巧妙
74、刻画入微，栩栩如生
75、资料深刻感人
76、词意可采，尚待磨�
77、造句杂乱，意欠明显
78、字句珠玑洗�
79、引证适当有力
80、说明条理井然
81、吐词雅洁，文字生动
82、词句美妙精�
83、层次井然有序
84、句句金玉良言
85、文尚可通，描述则欠精彩
86、情感丰富，识见超卓
87、清婉有致，结尾稍差
88、描述应求深刻
89、笔调美妙，余味无穷
90、辞畅意达，所见亦是
91、资料尚称适题
92、段落分明连贯
93、读来馀味无穷
94、句子简洁精彩
95、论理正确通顺
96、措词适合得体
97、造词生涩，未能达意
98、资料解明切题
99、叙述平顺，再求精美
100、文句流畅，但首尾不能呼应
101、文字简洁动人
102、词藻丰富动人
103、主旨正确，表现详明
104、遣词造句老练
105、资料精彩深入
106、分析清楚，词亦顺适
107、段落要分明，前后勿倒置
108、作法中规中矩
109、修词需多斟酌
110、造句自然适当
111、词句未能表达情意
112、用字拿捏准确
113、闲文太多，须力求简畅
114、识见卓越精彩
115、佳句精彩可取
116、资料颇切题旨
117、材料太贫乏，理由欠充分
118、故事新颖，文字明洁
119、用词华丽优美
120、简切宛要，颇有见地
121、情意深厚感人
122、立意虽佳，文则欠通
123、语词精准明白
124、叙述扼要达意
125、资料活泼生动
126、媚媚道来，趣味横生
127、句句语重心长
128、深入浅出，明白简要
129、分析清晰公允
130、用字适当自然
131、重点掌握得宜
132、清新流畅，自然有致
133、叙事畅达，抒情真��
134、概念表达完整
135、资料具说服力
136、资料丰富细致
137、识见颇多，亦能达意
138、词句生硬，文意晦涩
139、哀腕悲痛，感人肺�i
140、全文连贯而下
141、文句优美，叙述生动
142、思路不清，意不明晰
143、文字草率，有欠修饬
144、真情流露之作
145、有水准具深度
146、用例恰当，解说清楚
147、言辞恳切，一气呵成
148、资料充实得体
149、用词简明活泼
150、文句清晰流利
151、情感恳切动人
152、文字尚能达意
153、短小精悍之作
154、叙述手法平实
155、描述细致，颇切题意
156、取材丰富适切
157、驾驭文字力强
158、尚能把握重点
159、文字流畅达意
160、真诚抒发感情
161、布局新颖，用词简洁
162、叙述有条不紊
163、资料简单搞笑
164、题材清新适切
165、资料通顺合宜
166、结构谨严，叙事详尽
167、情真意厚之作
168、言词流畅达意
169、简单搞笑，颇切题意
170、文章简短，意味深远
171、举证说理俱佳
172、说明言之成理
173、语意修词均佳
174、作品感人至深
175、描述深刻生动
176、略有议论，再求畅达
177、用词精准俐落
178、较前进步，望再努力
179、作文评语集萃
180、文句生涩，未能达意
181、材料安排妥当
182、立意甚佳，辞亦明畅
183、描述灵活生动
184、资料欠充实，结构不紧凑
185、说理圆融周到
186、感情丰沛深远
187、取材新颖特殊
188、文词通顺适切
189、取材精慎，安排巧妙
190、风格清新自然
191、词汇瑰丽丰富
192、记事生动搞笑
193、句能表情达意
194、类容颇有见地
195、词句重覆冗杂
196、文词颇能达意
197、想像创意均丰
198、层次分明，见解正确
199、文句尚能达意
200、思想缜密精辟
201、观审入微，描述生动
202、用词欠妥，语气不贯
203、语多赘余，文欠畅顺
204、推理简明正确
205、风格诙谐幽默
206、文如行云流水
207、文笔老练，气势磅礴
208、文词尚称通顺，但欠精练
209、用字斟酌审慎
210、行文顺畅简单
211、资料不落俗套
212、叙述尚称通顺
213、造句刻意求新
214、资料清新隽永
215、词意真挚感人
216、文句生涩，意不明畅
217、笔调圆转，见解正确
218、推阐详明，语甚中肯
219、笔法尚可，唯欠精�
220、结构层层深入
221、行文洒脱，趣味隽永
222、行文一气呵成
223、文句不畅，表达呆滞
224、说理充分有力
225、句子平顺可读
226、描述深刻，结构谨严
227、取材新颖，文笔老练
228、词简意明贴切
229、言词犀利无比
评语作文（实用） 3
1、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
2、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
3、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
4、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
5、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
8、暗示式：很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
9、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
10、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
11、借景抒情，托物咏志，很特色。
12、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
13、文章简洁明了，语言平淡朴实。
14、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
15、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
16、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
17、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
18、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
21、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
22、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
23、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
24、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
25、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
27、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
28、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
29、字迹也要端正，这和第一条一样是基础……()
30、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
31、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
32、学会简单的修辞，会描写景色什么的……
33、表扬式：本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
34、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
35、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
36、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
37、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
38、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
39、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
40、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
41、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
42、通过虚构的故事来表达一种哲理。
43、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？
44、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
45、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
46、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
47、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
48、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
49、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
50、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
51、小作者观察仔细，叙述时井然有序
52、比喻贴切，用词生动。
53、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
54、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
55、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
56、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
57、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
58、在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……
59、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
60、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
61、文章边叙事边抒情。
62、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
63、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
64、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
65、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？
66、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
67、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
评语作文（实用） 4
1、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
3、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
4、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
5、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
6、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
8、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
9、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
11、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
12、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
13、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
14、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
16、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
17、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
18、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
20、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
评语作文（实用） 5
作文评语集锦大全3篇
作文评语集锦：感情真挚细腻【1】
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的.议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
作文评语集锦：情节也颇具匠心【2】
1.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
3.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
4.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里*的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
10.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
作文评语大全：清新有趣的语言【3】
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
初中作文评语优缺点 6
1、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣
2、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，作者会选材。
3、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神
4、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
5、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力
6、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了
7、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
8、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。
9、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
10、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作
初中作文评语优缺点 7
1、中心不够明确，立意不够清晰。
2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
评语作文（实用） 8
1、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
2、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
3、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
4、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
9、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
10、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
11、重点突出，详略得当，内容具体。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
14、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
17、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
19、比喻贴切，用词生动。
20、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
23、以饱满的激情，描写了„„
24、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
25、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
26、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
27、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。
31、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
32、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
33、全文通俗易懂，趣味性强。
34、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
35、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
36、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
37、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
38、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
40、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
41、开头简明扼要
42、文章前后连贯，形成完整的形象。
43、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
44、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
45、文章边叙事边抒情。
46、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
47、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
48、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
49、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
50、文章将„写得细致入微
51、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
52、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
53、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
54、文章想象合情合理，
55、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
56、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
57、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
58、小作者观察仔细，叙述时井然有序
59、文章语言生动丰富，可读性强。
60、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。
61、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
62、细节描写颇具匠心。极富功底。
63、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
64、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
65、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
66、开头打动人心，具有真情实感。
67、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
68、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
69、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。
70、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
71、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
72、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
73、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
74、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
75、语言活泼明快，富有情趣。
76、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
77、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
78、开头出手不凡，吸引读者
作文评语精选 9
1、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
2、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
4、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
5、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自我的风景线！
7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
8、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
9、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
评语作文（实用） 10
1、中心不够明确，立意不够清晰。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
5、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
7、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
8、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10、详略安排不当，主次不够分明。
11、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
12、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
15、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
16、表达不清晰，说服力不强。
17、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
18、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
19、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
20、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
初中作文评语优缺点 11
1、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
2、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
3、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
5、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
6、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
7、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
8、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
9、细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
10、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
评语作文（实用） 12
一、学会欣赏
从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就明白他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描述得真好，动词用得很确切。”
二、增进友谊
“你的作文进步真大，我想你必须会更出色的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我就应向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮忙，团结友爱，学会传递爱心，此刻才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。
三、促进反思
“中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。”“那里还能够更具体一点。”看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮忙也不得而知了。这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。
四、增加梯度
学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学生作文：“我把结打住，又按照原先的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了”学生点评：“没意思”吗？放风筝很搞笑的呀，怎样会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！
这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作水平也自然而然地得到了提高。
五、润物无声
“你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！”
“哎，怎样老是丢掉标点符号呢？这但是很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。但是，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”
写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话潜力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还“情不自禁”地写了这样一大段，不正是一次十分好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师“正中下怀”吗？擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧！