第1篇：科普作文
在我们学校有一个惹人喜爱的地方，它就是科普生物。假如说我们学校是一个翡翠，那它就是镶嵌在翡翠上的那一颗钻石。
今天，我们跟随着老师去游玩科普生物园。一进大门我就被五颜六色的花朵吸引住了。花儿在微风中左摇右摆，仿佛在对你说：“欢迎，热烈欢迎。”可爱极了。
往前走，就是一条弯弯曲曲的走廊，矮矮的扶手，走廊下面是一个荷花池，荷花池已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘这间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
再往前走，就到了一个半圆形的拱桥，站在桥中间有一种“一览众山小”的感觉，整个生物园的景色尽收在眼底。河里有许多鱼，一看到有人来，吓得四处逃窜。
走过拱桥，我们来到用铁丝做的巨大的鸟笼，鸟笼里面有许多五颜六色的鸟，最有趣的要数鹦鹉了，五彩斑斓，互相嬉戏，热闹极了！
刚刚离开巨笼，眼前出现了一间黑房，我带着疑问推开了门，哦，原来里面是荫生植物房，它们正在茁壮成长着，里面的植物可多了，有些连名字也叫不出来！
这就是我们的科普生物园，它不但给我们带来了知识，也带来了欢乐！
第2篇：高中生科普作文
今天上午第二节课，我们要在学校教学东大楼的大厅里去参观《科普知识展览》。
进入展览厅，已是人山人海，我挑了个人少的地方。咦？这是什么？我看到一些同学用手在展品上面拨弄，发出了叮叮咚咚清脆的响声。哦，原来这是“无弦琴”。我想可能是由于你的手阻止了红外线的传播，感应器得知后便会传给总指挥，总指挥再发出清脆美妙的音乐。
我们随着人流来到了“爸爸的鼻子”。这个展品有点像一面镜子。可每隔6厘米就有一个5厘米长的灰条。终于到了我和张亚熙体验的时候了，我们一个站在镜子的前面，一个站在后面。咦，我的脸上怎么会有张亚熙的鼻子呢？我正在纳闷时，传来张亚熙的惊讶声：“怎么我的脸上有你的鼻子呢？”这个“爸爸的鼻子”可真神奇！
我们看了“爸爸的鼻子”，又来到“磁椅”，我一坐上它，椅子明显下降，可怎么也靠不近那个磁铁，我使劲地往下坐，可椅子依旧不会挨近磁铁，我看了说明后，便恍然大悟：磁力是一种非接触力，同性相斥，异性相吸；利用强磁铁同性相斥的特性制成一张凳子，可以形象又直观地体会、观察磁铁同性相斥的现象。
我又观察了好多的展品，其中“动画”我觉得最为神奇。它是一个粉红色圆筒，里面有一幅一个人拍篮球的连环画面，只要转动它，从圆筒旁边的缝隙处便可看见一个人把篮球拍来拍去的动画，简直太神奇了！它的原理是：物体在视网膜成像后一旦外界光线刺激消失，像也随之消失，但视神经对光刺激印象还可以保留约0。1秒时间，这就是人眼的视觉暂留特性。故只要先后出现在眼前的两幅画面相隔时间小于0。1秒，神经就会把两幅画面“叠加”。想不到小小的展品竟有这么多的学问与科学！
其实，生活中也有许多科学，需要我们去探索、发现。这次活动让我懂得了许多科学知识，这次活动，可真有意义啊！
第3篇：科普作文
秋天来了，我踏着轻盈的脚步来到了908航空科普馆。
我一进去，那里就有很多同学，我进去签了到，然后领取了一个牌儿，上面写着“5号”。待了一会，一个阿姨说：“挂绳是红色的跟着我上二楼。”另一个阿姨说：“挂绳是蓝色的请按序号排队。”因为我是蓝色的，所以我就跟着阿姨去了三楼。
我们到了三楼那个阿姨给我们介绍了一位叔叔，他姓魏，他是一名飞行员。我们叫他魏叔叔，他给我们讲述了飞行员的生活，飞行的部位……魏叔叔讲的是那么的细致，我们听的也很认真，叔叔又给我们每人一盒飞机拼盘，让我们拼。
我开始拼了，一开始我以为很好拼，可是后来我又不这么认为了，我拼着拼着，一个很小的零件一不小心掉到了地上，那么小，很难找，我找啊找，终于找到了！接着我拼的就很快了，可是在拼飞机舱盖的时候不小心又把那的一个小东西给弄断了，我心想：这可怎么办呀？后来想：就这样吧，也不能挽救了。终于我把飞机拼好了，我真开心！
我们又去了二楼，穿上机长服，戴上帽子，但是帽子不多，不是所有人都要戴，一个阿姨给我们讲解飞机的名称，还给我们看了关于飞机的视频。然后我们又看了些飞机。过了一会我和傅萱萱进了模拟飞机，她开的是晚上，我开的是白天。最后我们一起拍了一张合影。
这一天我真开心，我真快乐！
第4篇：科普类作文(精选)
关键词 科学素质；科普图书；出版现状；创新路径
中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）137-0125-01
从我国近年来出版的少儿科普图书情况来看，每年出版品种高达6000种以上，并且出版速度逐年上升。虽然大多图书为原创，但是精品书籍屈指可数，排行市场销售前列的图书基本以引进为主，我国原创少儿科普图书面临极其尴尬的处境。在这一背景下，加强对少儿科普图书出版的研究非常重要，对改善我国图书出版环境，推动少儿科普工作发展具有重要意义。
1 我国青少年科普图书出版的现状及不足
1.1 原创性科普图书占比不高
从我国当前青少年科普类图书市场销售情况来看，大多从美国、英国、德国、日本等国家引入，如少儿科普图书排行前列的《世界上脏脏的书》《昆虫记》等，均为引进型科普图书。其中英国和美国图书引进的份额最大、数量最多，在我国青少年科普类图书市场的影响力极大，弱化了我国原创性科普图书的地位。
1.2 本土科普图书创造性不强
我国本土科普图书缺乏创造性，主要体现在以下几方面：其一，青少年科普类图书的内容雷同率较高。虽然目前市场上销售的科普类图书形式丰富、书名繁多，但是由于受到作者资源、图书原创性等限制，图书的内容大多雷同，存在“换汤不换药”现象。例如《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编十万个为什么》等等，虽然版本不同，但是内容类似，缺乏创新性；再有，很多书籍存在科普知识点落后、图片质量差、严重抄袭与模仿等问题，这些都阻碍了青少年科普类图书的发展；其二，青少年科普类图书的原创作者匮乏。一方面，作者资源有限。青少年科普类图书既要求作者具备专业的科学知识，也要避免书籍的内容偏向理论化，应做到图文并茂、简单易懂，这就对作者的专业水平、文学功底等提出较高要求；另一方面，青少年科普类图书的创作要求高、难度大，但是作者获得的稿酬较少，在利益的驱动下，撰写青少年科普类图书的优秀作者越来越少。其三，青少年科普类图书的编辑人员能力有待提高。编辑水平的高低，将对图书的内容质量产生直接影响。但是我国目前大多青少年科普类图书编辑的水平欠佳，策划能力不强，直接导致市场上的原创型图书种类少、内容陈旧，再加上缺乏营销推广意识，严重制约了本土图书的发展。
1.3 缺乏趣味性且说教性明显
青少年科普类图书的应用与推广，一方面要引导青少年掌握科学知识，另一方面则帮助青少年树立科学意识、培养科学精神，以科学方法思考问题、处理问题。但是目前市场上流通的大多科普类图书说教性过强，语言生硬，缺乏趣味性，影响了青少年的读书兴趣，再加上图书中片面强调科学知识点的描述与灌输，没有科学思想、科学方法等内容，青少年读者不能深刻掌握科学内涵。
2 我国青少年科普图书出版的创新路径
2.1 提升本土原创性及竞争力
实现青少年科普类图书出版的创新与发展，必须注重本土原创性，提升我国科普类图书的市场竞争力。第一，鼓励优秀作者加入到青少年科普类图书创作队伍中，提倡原创与创新。出版社可以制定一系列的优惠政策，支持科普原创，解决以往青少年科普类图书中存在的各种问题，实现图书发展与科学技术发展的同步化。第二，出版社加强与科研机构、高校等合作和互动，推动科研成果向科普转化，鼓励高校教师、科研人员等积极投入到青少年科普类图书编写工作中；第三，吸引更多复合型人才加入到青少年科普类图书编辑队伍中，出版社要意识到图书编辑的重要性，定期开展理论知识与业务能力培训，帮助编辑提高科学知识水平、增强图书编辑的创新意识，加强与作者、读者的沟通与交流，争取编辑更多优秀的青少年科普类作品；第四，注重青少年科普类图书选题的先进性、创新性。若想确保本土原创性青少年科普类图书的核心竞争力，必须做好选题策划工作。对于图书编辑来说，要时刻关注社会的热点话题，掌握最新的科技成果，对科学知识具有一定敏感性，选择青少年感兴趣的素材，准确定位市场需求，才能编辑更多优秀的图书作品。
2.2 注重塑造科普图书的趣味性
首先，青少年科普类图书的出版必须符合青少年的年龄特征、社会阅历、思想水平等，注重语言表达的趣味性和去成人化。图书的内容和形式尽量生动活泼，如采用卡通连环画的形式，做到寓教于乐，吸引更多青少年读者；其次，图书中的内容要与青少年的认知水平相一致，遵循“深入浅出”原则，其中涉及的科学知识既不能过于浅显，也不能过于复杂难懂，否则将影响青少年读者的阅读兴趣，不利于传播科学精神与科学方法。再有，提高图书的出版质量，注重精美的装帧与设计，对推广青少年科普类图书具有重要意义。出版社应培养一支专业的美编队伍和绘画队伍，提升书籍的插画质量、封面设计水平等，还可摒弃传统静态的文字模式，整合文字、图像及音视频等，通过片段、影像、游戏等多种形式表达图书中的内容。
2.3 切实提高科普图书的推广意识
在市场经济发展的背景下，做好图书推广工作至关重要。首先，注重图书出版的品牌优势，如通过著名的图书作者进行图书宣传，发挥大科学家的名人效应等，获得更多读者对图书的认可与支持。其次，掌握正确的图书出版时机。例如，青少年在寒假和暑假期间时间充裕，是阅读课外读物的最好时机，因此可以选择在寒暑假、春节前后出版和销售科普类图书，促进发行量和销售量。再有，青少年科普类图书的推广，也要积极应用报纸、电视、互联网等媒体渠道，邀请著名作家撰写书评、举办丰富多样的科普类活动等，通过活动让青少年及其家长认识到科学知识的重要性，促进科普类图书的推广与销售。
2.4 相关政策加大科普图书的扶持力度
青少年科普类图书的发展，对促进青少年健康成长，提升青少年科学意识与科学素质，起到重要作用。因此无论是国家还是出版部门，都要重视青少年科普类图书出版工作，制定并落实扶持政策，如多举办青少年科普类图书的评奖活动，对青少年科普类图书出版中具有重大贡献的个人或单位予以表彰，支持出版更多优秀的科普类图书，增加图书出版经费，保证图书出版的质量。
参考文献
[1]郭燕春.反思少儿科普图书之困[J].出版广角，2012（10）.
[2]马桂琴.对原创少儿科普图书出版的思考[J].出版与发行研究，2014（5）.
[3]谢琛香.少儿科普图书的出版现状及出路[J].出版发行研究，2012（8）.
[4]张平，罗子欣.当前少儿科普图书出版现状及思考[J].编辑之友，2011（6）.