我的高中生活作文通用 1
一、开展读写活动的意义
部分教师不重视学生读写能力的培养，我以多读多写为主要方向，在课程设置，以及教学内容与空间等方面综合着力，增加学生的阅读量与写作量，同时强化技巧指导与搭建展示与提升的平台，为学生读写能力的提高奠定良好的基础，促进学生语文综合素养的提高。
二、开展读写活动的途径
我结合课堂教学活动，充分整合教学资源，为读写活动的有效开展创设了良好条件，主要从课程调整、口语训练、读书笔记、技能练笔、竞赛活动和兴趣活动等方面入手，开展读写专题活动。
1.从课程调整入手。为了让读写活动能够有效开展，我首先从课程调整方面入手，为活动的顺利有效开展提供制度保障。在请示学校领导同意的基础上，专门开设了“读写辅导课”，主要分为三个部分，第一部分是每节早读课的前十分钟，作为朗读与表达专门训练时间；第二部分是每天中午20分钟的读写小课；第三部分是每周一节课的综合读写点评课，以这样的方式保障读写活动能够按照既定的目标顺利推进。
2.从口语训练入手。为了提高学生的口语表达能力，我在每一节早读课的前十分钟进行口语专项训练活动，确定2―3个主题，供学生事先进行准备，按学号的顺序进行发言，每一名学生时间为1分钟，上台进行口头小作文活动，以这样的方式进行学生口语表达能力训练。这样一方面提高了学生的语言表达能力，激发了学生的学习兴趣，另一方面提高了学生的逻辑思维能力。
3.从读书笔记入手。作为配合开展读写活动的重要工具，我为学生专门定制了读书笔记，分为两个部分，一部分是优美语段的摘录，另一部分是文章提纲的摘要。要求学生按照每学期50万字左右的阅读量制订阅读计划，并向学生推荐了青少年阅读成才书目，要求学生对照规定的书目及我推荐的书目开展阅读活动，在阅读中将自己认为优美的语段摘记下来进行积累，能够在写作中为己所用，并对自己满意的文章进行提纲的摘要，达到借鉴吸收的目的。
4专项练笔入手。学生写作水平提高的一个重要途径就是多写作，仅仅依靠教学中的几节作文课，快速提升教学成效的目标难以实现，教师必须在教学活动中增加训练量。我在读写专题活动中，以每天中午的20分钟读写训练小课为载体，开展小片段训练活动，针对学生在作文学习中存在的薄弱环节，如人物面部表情描写、语言描写、细节描写等方面开展专题训练活动，通过针对性的强化训练来弥补学生在写作能力方面存在的不足。
5.从竞赛活动入手。小学生在学习活动中具有较为强烈的竞争欲望，这样的心理特点如果运用得当，就能够对教学活动产生积极的促进作用。我在读写专题活动中，结合竞赛活动来营造你追我赶的活动氛围，通过举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、片段训练竞赛和读后感竞赛等方式，让学生在竞赛活动中激发上进心，在活动中实现学习成效的增强。
6.从兴趣组织入手。作为学生读写活动的重要拓展空间，兴趣小组也应当成为活动推进的有力抓手。我结合学生的身心特点，以及读写活动实际，组织了朗读兴趣小组、写作兴趣小组等，还通过创办班级文学刊物等方式，让学生的读写活动从课内向课外延伸，营造课内外有机结合的立体教学氛围。
三、开展读写活动的成效
我进行读写训练研究已有几个年头，几年来我始终将读写活动作为语文教学活动的重要组成部分，发挥其在提高学生语文综合素质方面的作用。在中高年级开展读写专题活动以来，我发现其对于学生语文素养的提高发挥了积极的作用，为小学语文教学活动的有效与深入开展奠定了良好基础。
1.有效激发了学生的读写兴趣。许多小学生对读写活动，尤其是写作存在着畏难情绪。开展读写专题活动，以形象化与生动性的方式改进，消除了学生的畏难情绪，为读写活动的有效开展和学生语文综合素养的提升奠定了良好基础。许多学生本来对写作方面的学习积极性不高，在读写活动开展了一段时间之后，我欣喜地发现，许多学生不仅消除了学习中的畏难情绪，而且产生了浓厚的兴趣。
2.有效增强了学生的表达能力。在以往的小学语文教学中，口语表达一直以来都是薄弱环节，通过读写专题活动的强化训练，学生的口语组织与表达能力得到了明显提高，语句通顺、前后连贯，逻辑能力强。在学校和上级教育主管部门组织的多项演讲等类型的比赛活动中，多名学生获奖，比未开展读写活动的班级学生获奖人数平均高出50%以上，以实实在在的成效验证了读写活动的显著成效。
3.有效增加了学生的文学积累。在长期坚持的阅读计划实施中，学生逐步接触了许多优秀的中外名著，同时阅读了许多与学生的作文写作类型相类似的文章。以往学生因为缺乏足够的阅读基础，写作过程中脑子里一片空白，没有语句词汇等方面的积累，不利于作文写作能力的提高。开展读写活动后，阅读量明显提高，通过长期的积累，学生既增加了文学积累，又提高了写作能力。
描写高中生活的作文 2
我和同伴们站在台上奏响《梁祝》，琴声悠扬婉转，我看着台下的父亲，与他相视一笑。乐声不再真切，似一圈圈漾开的涟漪，阳光和煦，草木芬芳，我胸有成竹，手指与琴弦也有了默契。
许久以前的场景恍然浮现。
老师递给我一把崭新的弓，说道：“你来领奏。”分明是温和的语气，却令我心惊。我始终记得那次站在教室*，僵硬的臂膀艰难地伸展，断断续续的琴音犹如锯木。我只觉得自己没有领奏的能力，更没有领奏的勇气。
四周好像有汹涌的波涛打过来，逐渐将我淹没。领奏，对别人而言是值得骄傲的事，对我，却是顶不住的巨浪。
回到家，父亲打来电话。他正承受着巨大的压力，在名校读在职研究生。我与父亲讲了领奏的事。
“你所谓的受不了压力，只是不愿努力罢了。”他在电话里说。
一个不敢示人的黑暗中的秘密曝晒在阳光下，我羞愧得说不出话。放弃的念头立即被掐灭。
我不再胡思乱想，只是把精力投入练琴。我努力向老师讨教技巧，每天至少花四个小时练琴。我仍然紧张，害怕辜负老师的期望，害怕无法让自己满意，可这种压力渐渐变成我不能松懈的'理由和动力。我顶着压力，毫不退缩，甚至开始期待表演那一天的到来。
父亲也在努力，一边实现自己多年的梦想，在不惑之年去了梦想的学府，一边在工作中打拼，支撑家庭。
午夜，他在朋友圈发了这样一句话：“生活就是一个反复锤炼的过程。”每个人都承担着责任、压力，伴着磨难、质疑，但只要有这份担当和勇气，相信熬过这段时光以后，收获、喜悦一定会如约而至。顶住一时的压力，一定会顶出一个春天！
父亲学成归来之际恰是我表演的日子，或许这是命运的安排。
弓与弦摩擦出温煦的光芒，一如暖人的春光，我们都满足而喜悦，骄傲而自豪。
我和父亲都顶出了一个春天，我们一起收获了属于自己的春天。
我的高中生活作文通用 3
下面我以新的教学理念以及自己的教学经验，分析农村小学生怕作文的原因，并提出对策。
一、学生怕作文的原因
1.生活空间小
中国是科举考试的故乡，“唯有读书高”的思想一直影响到现在。无论是有名的高校，还是偏僻的山村小学，考试都是最有效的选拔人才的手段。学生整天围着课本转，把课本看了一遍又一遍。老师提到的内容，成了学生复习的重点，他们采取死记硬背的方法，把重点记了下来。众所周知，目前我国的农村留守儿童较多，远在他乡的父母觉得亏欠了儿女，因此千方百计地以金钱满足他们。而家中都是爷爷、奶奶或是外公、外婆等隔代的监护人，他们往往过于溺爱自己的后辈。孩子极少劳动，过着衣来伸手，饭来张口的生活，基本上没什么生活经历，更谈不上生活感受了。在这种环境下，学生只能围着优秀作文选和教师的指挥棒转，依样画葫芦，无论是选材、立意、结构的安排，还是书面语言，他们总是小心翼翼，不敢越雷池半步。因此，学生常常望着题目咬笔挠头，即使勉强写了，也是东拼西凑，既无充实的内容，也无真实的情感。
2.作文目标过高
作文教学离不开知识和认识这两个内容。这两个内容是同步发展、循序渐进的统一体。当前，仍有不少教师不按新课标的作文要求，深入了解学生的实际情况，而是墨守成规，凭着自己的感觉和经验，不顾作文教学的目的和要求，只随着考试这根指挥棒转，讲求近期效益，拔高作文教学的要求。不少教师在低年级就要求学生独立命题作文，对中高年级学生，则要求他们全面提高作文水平。作文教学产生了偏高、偏难以及对学生习作评价要求过高的问题，使学生感到作文高不可攀，严重地影响了作文教学的效果。长此以往，学生作文的积极性就会被挫伤，对作文失去兴趣。
3.课外阅读太少
现在的小学生的书包里塞满了教科书。我曾在近期对我所任教的五年级进行调查，看看学生的书包里究竟有多少本课外书，结果是48人的班级中，仅有两人有课外书，一人有一本《唐诗三百首》，另一人有一本《歇后语》。阅读是培养语感，吸收知识营养，学习表达技巧的最佳途径。通过阅读，学生能收获大量的信息和了解语言现象。这些信息和语言现象积累得越多，书面语言就越丰富，写作能力也会得到相应的提高。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”由此看来，阅读量少是造成作文难的一个重要原因。
4.缺乏生活体验
学生生活在一定的社会环境中，但是在作文时却无话可说，无情可抒，这是因为学生没有留心观察周围的事物。
5.语言表达能力差
作文虽是“我手写我口”的活动，但学生年龄小，语言组织能力和表达能力较差，在行文时，没有逻辑，语句混乱，词不达意。
二、提高学生作文兴趣的对策
1.充实学生的生活
生活是作文的源泉，小学生的习作也不例外。学生作文最大的困难是没有内容可写。因此，作文教学要从内容着手，解决“写什么”的问题。我国著名的教育学家叶圣陶先生曾经说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”所以，我们要在开“源”上努力，丰富、充实学生的生活，让学生有所感悟。
2.鼓励学生多做家务，从中获取素材
我们应根据学生的年龄特点，要求学生适当参加一些家务劳动，以丰富他们的生活感受。例如，在《我第一次挑水》的作文中，老师读范文：“……我挑着铁桶到井边打水，先打了两半桶，我试一试，觉得不怎么重，就多装了一点。没走多远，我就觉得好像有人往桶里加水。我气喘吁吁的，两脚也不听使唤，走起路来摇摇晃晃的，肩膀也觉得很疼……”然后，老师让学生回家挑水，再用恰当的语言文字把自己的感受表达出来。学生通过自身的体验和老师的范文引路，思维活跃了，作文也完成了。这样，不仅锻炼了学生的生活能力，而且丰富了他们的情感，为写作提供了作文素材。
3.组织多种多样的活动，培养观察和感受生活的能力
“茶盘里长不出参天松，庭院里练不出千里马。”为了切实提高学生的习作水平，激发写作兴趣，我们应该彻底抛弃那些陈旧的观念，树立大作文观，带领学生真正走出课堂，走向社会，走向大自然，观看日月星辰，倾听鸟语虫鸣，体会生活。例如，义务清洁公共场所，帮助孤寡老人做家务，慰问残废人，种花栽树等。学生的生活阅历丰富了，内心体验充实了，何愁无话可说，无事可写，无情可抒？
4.正确把握要求
新课程对作文教学提出了明确的要求：能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，不写错字，会用常用的标点符号；养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。语文课程标准称小学生的作文为“习作”，重在一个“习”字。它强调，小学生的作文就如同写生一样，要求不宜过高。低年级重在对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。中年级重在*表达，把自己的所见所闻、所思所感不拘形式地写下来。高年级重在个性化的表达，在内容上有自己的观察、发现，有自己的认识、情感，说真话。习作训练要遵循从说到写的顺序。学生观察生活现象所得的素材比较零乱，必须经过梳理和加工。
5.鼓励学生广泛阅读
俗话说：“日积月累，方能生悟。”作文，绝不是一两天就能写好的，靠的是长时间的积累。广泛的阅读，可以帮助学生克服不会写的困难。在日常教学中，我们应该引导学生多读书、读好书，从而积累比较丰富的词汇，获得间接经验，为作文积累语言材料。（1）推荐好书。根据小学生的年龄特点，教师可推荐一些浅显易懂、情节生动、符合他们口味的书。（2）做读书笔记。好记性不如烂笔头。积累多了，写作的“粮库”满了，作文难的问题也就解决了。（3）互读赏识。每个人都希望得到别人的赏识。学生品尝到成功的快乐，才能激发出写作兴趣。
6.深入生活
（1）做生活的有心人。教师应带学生走进生活，教给学生走进生活的方法，让他们感受生活的丰富多彩，为作文积累素材。学生在丰富多彩的社会生活的感染下，才能“情动而辞发”，写出有血有肉的作文。（2）触类旁通，举一反三。写作文就像解数学例题一样，懂得一道例题，同类型的例题也就迎刃而解了。如指导学生写《记一件小事》时，教师可先指导学生审题，可以写喜事、错事、愁事、趣事、蠢事等，这样多向思维，才能使习作的选材新颖和多样。（3）写日记。俗话说：“刀要勤磨才利，手要勤练才熟。”写日记，是一个提高学生写作能力的有效途径。学生在日常生活中经历的事情很多，有些是有趣的，有意义的。如果学生能坚持写日记，长期积累，必能提高写作兴趣和写作能力。
最新我的高中生活作文 4
生活，如同一颗青芒果，酸酸甜甜。我不愿壮阔起伏的波澜，那会使我疲于奔命；也不要五彩斑斓的颜色，那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻，我愿品味未知却又充满新鲜的人生。当拿到大冈中学录取通知书的那一刻，我意识到我的初中生涯已经结束了。回想过去，光阴似箭，不知不觉中，我已经成为一名高中生。当我第一次踏入学校，陌生的脸庞跃入我的视野。亲切的老师，活泼的同学，一切的一切都让我感到那么新鲜。
比起初中生活，高中似乎多了一层神秘的面纱，让人猜不透、看不清，各种的不适应扑面而来。有人说，高中生活是多姿多彩的；有人说，高中生活是乏味的。记得自己刚开始进入高中时，她犹如一个悬挂在枝头的青芒果，是诱人的，因为她无时无刻不在散发诱人的果香。刚进大冈中学的校园时，发现各种各样的设备一应俱全：篮球场、足球场、乒乓球台……这让我对高中生活充满了期待。
一个月下来，在我逐渐适应了高中生活后，愈发觉得大冈中学的老师总是如此和蔼，授课幽默风趣，讲解通俗易懂，课上更是有各种互动，气氛十分的轻松愉快。课后老师更是会利用晚自习的`时间，走到我们中间来，解答我们的疑难问题，帮助我们度过新入高中的适应期。我不由心生感慨：老师们这样关心我们的学习，我们更得再加把劲，才能不辜负他们的期待。
既然选择学习，就要义无反顾，坚定不移地走下去，高中是我们进入大学的阶梯，是我们进入社会的一道门槛。但前行的路上可能荆棘丛生，但我们要坚信，我们可以穿过这些荆棘和苦难。
吃完晚饭之后，我会和朋友一起，在操场边走一走，让晚风吹走一天的烦恼，迎接下一阶段的学习生活。抬头仰望星光闪烁的夜空，身边是努力奔跑的同学们。原来，每个人都在为自己的未来尽力前行，奔向最美好的青春。三年不长，如果不能好好地利用它，会觉得很可惜。都说高中的友谊最为珍贵，的确如此，大家都在相互激励着，为梦想努力拼搏着。他们就像战场中的战友，助你打赢高考这个“胜仗”。
在大冈中学这个大家庭里，我经历着酸甜苦辣的事，结识了各种各样的人，每个夜晚，我都做着同一个梦，在梦里旋转着，溶在梦里。在未来的三年里，我充满着希望，拼搏着，雨后的蓝天载着我的梦想飘向远方，而我在云端里漫步着。
高中生活作文 5
说起高中三年的感受，最大的是纪律出成绩。怎么说呢，当时在衡中时，总觉得纪律太严，没有让学生*发挥的空间，一天都被安排的满满的。现在到了大学，常常有一种感觉，没有课的时候，没有人管，*是*了，可是又觉得无聊，不知道该做些什么。常常坐在宿舍里面发呆，学长们说这个叫做“*综合症”，这时，我心里特别怀念高中的生活。其实不止我是这样，许多同学进入大学后都会有这种感受，有的同学甚至希望回到衡中去生活，学习。这就像围城，里面的人想出来，外面的人想进去。什么东西只有在失去才知道它的宝贵。在此，我也相告诉学弟学妹们，好好珍惜你们在衡中的时光吧，它将成为你人生中最美好的回忆。
再有，就是千万不要放松学习的步伐。我在衡中上高一高二时挺用功，到了高三以后，有一段时间放松了学习，贪玩，违纪次数增多，结果高考时并没有发挥出全部水平，多少有一点遗憾，希望各位不要重蹈我的覆辙。人在高中，应该像一张弓，愈拉愈紧，直到高考时拉满发射，这样才有力量。
再有，现在还不要对某所具体的大学幻想太多，因为人的想象与现实肯定会有所差距，到了你进入大学时，你也许会欣喜，也许会失望，这对于你调整情绪都都是不利的。
最后我以一个老同学的身份对大家说：“亲其师，信其道。把握现在，创造未来！”
我的高中生活作文 6
生活中，我们见过太多，像我们这种不谙世事新一代青少年中，生活中的真诚是重要的，如果没有了真诚，我们将失去生活中一些美好的东西，比如天真与烂漫。
真诚背后是欺诈与虚伪，它们成了社会上不正之风的主流。而我们生活的周围也存在这样的不好的现象，致使一些孩子也有了这样的‘素质’，难道让孩子沾染上这样‘素质’的家长不感到惭愧吗？孩子应是天真的，不应是虚伪的！
从古至今，能真诚对待他人的又有几个呢？一个个充满了虚伪，为了个人利益，不惜利用他人的真诚做一些有损自己颜面的.事。而我们这些21世纪的青少年呢，一些小小年纪就学会了欺骗与虚伪。对朋友不真诚，对他人不真诚，那么最后也就会失去一些属于自己的东西。
生活就像一张白纸，而真诚就像一道美丽的彩虹，欺诈与虚伪就像一个大大的黑色斑点。如果你对别人真诚，那么这道美丽的彩虹就会出现。相反，如果你对别人不真诚，充满欺骗与虚伪，那么这个黑色斑点就会出现，想抹也抹不去，永远的留了下来。生活中需要真诚，敞开心扉，用真诚的心，真诚的话语，真诚的眼神走向别人，展现自己最精彩的一面。生活中，避免不了有一些坎坷，生活的道路上，我们要靠自己，一步一个脚印踏踏实实的走下去。但我们也要将自己的真诚带好不能丢失，因为真诚，是我们走向成功的垫脚石！真诚的对他人说一声你好，真诚的去帮助别人，真诚地对待朋友与他人。真诚，我们理应具备；真诚，我们理应展现！
同学们，生活中需要真诚，而不是欺诈与虚伪！因为真诚，我们才会获得友谊与信赖。所以，生活中，我们拥有了真诚，明天的生活才会更加美好！
描写高中生活的作文 7
小学是玩过来的，初中是混过来的，而高中是读过来的。经过三年的热血奋战，经历了无数次的失败与成功。才得到高中的毕业，为了考上好的大学。有多少人为之彻夜难眠，整夜工作。
但是高中生活也是非常有意义的，有喜，有悲，有爱有恨，有成功也有失败。
十八岁的天空，这不电视你也许看到过吧。我非常向往他们的生活，班上的每一个人都有自己的个性自己的'爱好。他们能因为爱而好好读书，因为爱而把自己推向更美好的明天。他们的同学之情非常的深厚，班也非常和睦。我曾经因为看这部电视而沉浸之中，也努力起来，也开始寻找这种美好的感觉。也许我们只是乡村中学的学生，找不到那种滋味，那种感觉。因为我没有恋爱而找不到爱情的力量，爱情的冲动，只是觉得好没意思。每一天都是新的开始，一天有一天的任务，我们的任务是把书念好，对得起父母，也要对得起自己。每天来到班级，有一种异样的感觉。既高兴有害怕，高兴是我离大学的门坎又走近了一步。我又害怕这沉重的学习任务我不能扛下来，我害怕自己如果真的没考上，我该怎么办呢？
“有付出就有回报”，这句话我一直记，我也相信它。所以我每当失意的时候，对着烦重的作业时。我没有害怕只是更加努力。来抵过伤感，面对现实。
我爱读书，特别是那些高中版的杂志。它们和我非常的接近，我希望自己也能和书中的任务一样快了。能把悲伤和大家一起分担。我也先喜欢看青春剧，我能在他们身上学到很多自己所没有的。又从中得到愉快。我希望我们能和书上，电视上的人一样生活。能为理想而不卸奋斗，展翅飞翔，用自己不变的信念来实现自己心底的梦想。能为自己的所爱而不卸的追求。让整个高中生活更有意义。
我希望你和我都是一只为了理想而奋斗的鸟。无忧无滤，*的翱翔在碧海蓝天上，达到自己所梦想的彼岸。
高中生活是五彩缤纷，丰富多样。愿你我能过得更美好，更有意义。
我的高中生活作文 8
军训开始了。“来，你排这边，你排那边……”两个最萌身高差的教官在为我们接下来的训练做准备。这是两个很幽默，也很严厉的教官。
“同学们，今天我们的第一个训练课程是稍息与立正。要求快和齐，很简单的。”教官说道，黝黑的脸庞上洋溢着春风，“接下来要认真点。四——三——二，稍息！”“噼里啪啦……”只听见鞭炮般的踏步遇到了同样鞭炮般的停顿，换来了教官的一句：“深蹲二十个！”做完后，我的腿啊，酸酸的，已没了力气。
教官让我们站在太阳底下站军姿，不能动，动则要打报告。约莫七分钟后，教官说：“怎么样？练好了就休息，练不好呢，继续晒着。机会不多啊，好好把握啊！稍息！”
这一天我们学会了稍息、立正、和跨立！
第二天，我们学抱腹行走、跑步。但练得不是很好，不过教官这次没有生气。他说这是有点难，下次要争取比这次练得好。
第三天，我们把第二天的训练内容重复练习了好多遍。果然是比前一天的好很多了。真的很感谢刘教官和寇教官。
第四天，则又重复第三天的课程。一遍又一遍，中途一会儿也不能休息。到了下午，我们进行了火灾现场逃离演习，大家学会了怎么逃离现场，怎么防止受伤。到了晚上，就轻松了，这是愉快地拉歌时光。
最后一天的'上午，我们要进行汇演。这是是汇报成果的时刻。这几天下来的训练在这一天被宣布成熟与否，合格与否。意外的是，当主席台上宣读获奖名单时，我竟然听到了自己的名字，里面居然有我！当我目瞪口呆地，慢慢地看向我的教官时，他对我说：“这是你应得的！”
军训结束了，教官们也要走了。敬爱的教官们要走了，一下子，我的眼泪不受控制地流了下来，全班的人都哭了。最后告别时刻，总教官过来和我们拍照留念，拍完就走了。看着总教官离去的背影，我们又哭了，他是最后一个离开的教官，我们亲眼目睹着他的离开。
下午，老师把奖状及奖品分发给我们获奖的学生，并一起合影。但拍得很不好看，因为我们想着教官，早把眼睛哭红了。
刘教官、寇教官，还有总教官，以及其他所有教官，希望我们明年秋天能再见。我们明年秋天再见！再见！
最新我的高中生活作文 9
校园，一个美丽神圣的字眼；高中，一段美好难忘的时光。在洁白的象牙塔里，高中生活每天都是精彩的，在这里，我们曾携手走过……
茂盛的玉兰树，绿意盎然，散发着沁人心脾的玉兰花香，在阳光的照射下，她投下自己的身影，给人舒心的清凉，一阵风过，繁密的绿叶间仿佛跳跃着无数闪动的精灵。放眼望去，那是校园的操场，篮球架下，曾有我们纵身投篮的身影；排球场上，曾有我们呐喊助威的声音；跑道上，有我们洒下的汗水；足球场上，有我们欢快的.笑声，高一的我们，是运动的，快乐而活泼，高一的生活，是五彩的，激情而奔放。
高大的田家炳科研楼坐落在校园的南侧，整个校园因田楼的建成而更加美丽。田楼里有实验室、图书室、阅览室、音乐室、绘画室等，还有齐全的设备，使同学们的课余生活更加丰富多彩：生活实验室里，我因提取出了叶绿素而兴奋不已；音乐室里，我们认真地练习《东方之珠》，在“红五月歌唱节”中放飞自己的歌声；画室里我们曾描绘下自己的未来蓝图；阅览室里我们曾畅游知识的海洋……我们不光从书本中汲取知识，也从老师那里学到做人的道理：要用善良的眼光看世界，世界才会更美好；要学会尊重人，懂得尊重每一位辛勤培育自己的老师，懂得尊重每一个关心、帮助我们成长的奉献者。老师的教导，使我们受益匪浅。高二的我们，就像一块海绵，吸取着各方面的知识，高二的生活，虽平实，却收获多多。
走过了高一，洗去了更多的稚气；经过高二，增添了更多的沉稳；而在高三，我们变得更加成熟。高三，我们沉淀着彩虹似的梦，为着自己的梦想，每个人都在努力。课堂上，每个人都更加认真地听老师讲课，唯恐自己遗漏了什么；课间，同学们不再聊天说话，而是围着老师问个不停；连平时最爱闹的同学也安静地在座位上看书。每当走进教室，看到的是同学们埋头苦读的身影，教室里的气氛似乎有些紧张，但更多的却是融洽；你某个问题不懂时，老师或同学会尽力为你解答，当你生病感冒时，同学们总会关切地询问；当你烦恼时，老师会及时开导你，让你重新投入“战斗”中。老师的教导时刻激励我们：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑。同学的刻苦时刻提醒我们：无论你是一般生还是优等生，你都必须奋斗！高三的我们，是拼搏的，但从容而自信；高三的生活是繁忙的，但更是充实的！
我们的高中生涯即将过去，但我们从中收获了许多：书本的知识，老师的教诲，同学的友谊，成功或者失败，就像那秋天里的枝头，挂满了累累的硕果。我相信，那过去了的，必将成为亲切的怀念。
我的高中生活作文 10
扬帆起航跨征程，辞旧迎新换新颜。我要出发！——题记
去亲吻山的肌肤，海的脸颊，我希望我的未来的每一天都可以不再迷茫，再煮一壶生死悲欢祭少年郎，明月依旧何来怅惘，不如坦坦荡荡，历遍风和浪，天涯一曲共悠扬……
想起今天早上站在办公室面对班主任的情景，耳边还有那对我说的几句话。早上的时候，大概是因为暮夏的原因，骤然间天就黑了，像是被泼洒上了墨水一般，雨就那么来了。
而我站在办公室面对着我们高一的新班主任，我只觉得站立难安。心情也如天空一般，一片黑。
“还未在新班主任面前留下好印象就被叫到了办公室。”我在心里悲切的想着。“知道我为什么叫你来办公室吗？”班主任的话打破了这凝固的空气。我抬头小心翼翼地看了她一眼，？他并未板着一张脸，只是面带微笑的看着我。我轻微的摇了一下头，随后又带点不确定的语气问“周测考太差了？”“不是。”说罢，她便从旁边办了一张椅子让我坐下来。“这次叫你过来没有什么目的，就是聊你了，你现在的学习状态。”听完，我的心里面咯噔了一下，你不用太紧张，我没有要批评你的意思，我看了你的周测卷，说到这，班主任的话停了下来双手拍了拍，我的肩说太急躁了。
话音刚落他便紧接着说“学习就像剥蚕豆一样太心急了，太浮躁了，这蚕豆剥下来呢，表面上就坑坑洼洼整？不一。如果是静下心来去剥地话，那不毛豆表面就是平滑无暇的”语罢他便拿出了我的周测卷子指了指，我上面的错题说“，这其实你是会的，只是浮躁才错。”心中顿时明了，原来这才是今天叫我来办公室的目的明白了吧，记住要心静下来方能成功，回教室去吧，我听完班主任的话，冲她露出了一个笑容。
随后我回到教室开始回想我初中到现在的学习状态，浮躁急功近利。繁花密柳，狂雨骤，急躁的人注定立不住步伐，唯有心如止水，才能携笔墨丹？注入芳华，到达诗和远方。
窗外的雨也渐渐停了，天空也逐渐变得晴朗了如同我的心情，一般深吸和气之后拿起笔开始我新的状态。带着如水般的心境头像，新的征程扬帆起航。你好，新的起航。
高中生活作文 11
我是一个生活中弱势群体的一分子。由于身体的原因，眼疾脑病缠绕着我，使我的意志和自尊曾经毁灭过。
面对一个又一个的困难与挑战，我选择了坚强，带着可怜的中考分数到了我的高中母校，—————林原中学。
在这里我渡过难忘的高中生活。
品味高一，对我来说是苦涩无味的。由于我的基础太差，功底薄的可怜，高中生活真是难上加难。成绩低的可怜。有时身体也折磨我，让我难受。在同学们抬不起头来，眼里也树不起自尊信看不起我。那段时光真是难熬极了。是老校长，老师和母亲用亲切的话语鼓舞我一定要战胜自己，我的高一生活有点苦涩的味道。
告别了青涩的高一，高二迎接我。————篮球场上看到我的身影，参加竞选学生会有了我的名字，历史课代表老师选中了我，报社老师还欣赏我的文章让我当呼伦贝尔小作家封面人物，我开始有了自信和学习动力。记得，那次欢送上届学哥学姐们毕业大会上，我上台为同学们表演节目，给我增添了自信，学习的主动性也增强了。与同学们友好融洽了，高中的我已经长大了，待人处事更加三思而后行，会合理支配学习时间，改掉不好的习惯，努力去做，不断磨练意志学会战胜困难，掌握知识。
高三在众多同学眼里，是压力和汗水的代名词，同学一开始状态就与往不同个个摩拳擦掌高三真是味浓啊！踏上高中的末班车，我泪流满襟，曾经的酸甜苦辣依旧回味无穷。偷偷释放之后，让我继末完的征程，品味高考吧！
我的高中生活作文 12
生活，难免会有困难。这部分困难并非难以解决的，大家只有努力，坚持才能熬过日常的坎坷。人的一生，需要全力以赴才能成功；有的事只有持之以恒，锲而不舍的努力，才会做好。
人的一生好似在大海中航行的一艘帆船，无论在多么平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇见风浪的打击。面对生活中不可防止的坎坷与磨难，选择迎难而上，还是选择退缩？
退一步，消极的沉浸在坎坷带来的苦难中，你或许会被风浪吞噬。而进一步，积极的迎难而上，与困难斗争，或许风浪过后就是万里晴空的蓝天。
“坚持”对于我来讲是一项陌生的事，我只能半途而废，功亏一篑。一直都没去尝试去坚持，要做到十全十美无疑是比登天还难，心中只有草草了事，敷衍了事。就如此，我就像迷雾中的小船，不知所向。而到了中学，我不再似以前那般粗心，日渐掌握了细心，领会到“坚持”两字的“竖”与“点”。
“竖”使自己做到“笔直”，不放弃想法。“点”用尽所有力气，去写着一点，去迎接困难，把“竖”与“点”压在身下，看到坎坷，便跳过，便穿过，把路上的坑坑洼洼填平。
面对日常的坎坷，大家应坚毅，应该善始善终。记得第二次数学考试时，数学成绩不太理想，拿着那张画满刺眼的红叉的试题时，心里是既懊悔又气恼，后悔自己考试时如何不多注意，气恼我们的笨拙。唉声叹气地回到家里跟爸爸说了分数，这个时候，爸爸也满脸的不开心，我真的感到了绝望。
第二堂课时，数学老师给大家一一细讲了一遍，说道：“这次考得不好没关系，争取下一次考好。”听到这句话后，我像是被点燃的.烟花，心中充满了信心。
终于，我发奋图强，在月考成绩中获得了较认可的结果，就如白哲特说的通常坚强的信念能取得强者的心，并使他们愈加坚强。
在巨大的不幸面前，海伦·凯勒倾注满腔热血于《倘若给我三天光明》，写出了这本勉励多少人意志的书；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力掌握了多种语言，为社会做出了不可磨灭的贡献。在巨大的挫折面前，奥斯特洛夫斯基用手探索着，完成了伟大的作品《钢铁是如何炼成的》。
面对坎坷，大家应选择勇敢，选择坚毅。困难，不是失败的原因，只有在大风大浪中依旧勇往直前的航船，才能到达成功的伟岸。
我的高中生活作文 13
世事无常，你总是很迷茫。人海之中，心酸皆是。————题记
笑着，哭着，生活只是这样。但还有一种生活平平无奇，面无表情。你嘲笑，你尽管嘲笑，但在这笑声之后，你不知道他的艰辛，不知道他的无奈。
他也曾幻想过非凡的生活，幻想着和普通人一样的东西。回过头来看，这真的只是白日梦，或许连白日梦也不算。他也看透了生活，只是冷冷的笑了笑、这似乎很矛盾，其实不然，这是辛酸的笑，这是一个过来人的笑。我想着用比悲惨更悲惨的词形容他的生活，很不幸，没有成功。
当局者迷，旁观者清。或许生活就是这样的，别人永远能看透你的生活，而身为这生活的主人，却无能为力，你尽力想拨开生活的迷雾，探索其中的奥秘，生活在这时却嘲笑你，因为它如同宇宙，浩瀚无垠。当你很自信的告诉别人将要发生的事，生活无情的向你泼了盆冷水，告诉你永远别想做他的主人，永远别。
生活告诉了我一个规律，在你的人生当中，靠谱的只有你自己，当然如果你放弃了自己，堕落了。那么，很抱歉你就是一个无用之人了。放弃了自己的人，生活也会放弃他。因为在生活没有放弃，它也坚决不同意有，而且它不想变得黑暗，堕落。它也想让自己成为那万人瞩目之人。
生活就如一杯苦涩的咖啡，先苦后甜。这是个很简单的道理，但谁又能真正理解其中的真谛，并且能够吃了那苦。
生也容易，活也容易，生活却不容易。北平的祥子经历三起三落，他也曾对生活充满希望，但生活仍旧使他堕落；《活着》中的富贵沦落贫民，妻儿的相继离世使他最终与老牛相依为命。时常抱怨生活对自己不公，那他们呢？考试的失利，老师的批评与他们的生活相比微不足道。又有谁的生活会是一帆风顺，又有几人能够抵挡住生活带来的种种压力？
它就像一杯青春索绕的茶，需要我们慢慢去品味，细细去感受；它就像一条充满荆棘的路，需要我们像哈姆雷特王子一样勇敢地拿起手中的剑，坚强地斩断人生的荆棘；它就像行驶在海面上的船只，总会被风吹雨打，总会遇见潮起潮落。我们应失落不丧气，失意不灰心，扬起风帆驶向梦的彼岸。无论逆境或顺境，我们都应让自己沉静下来，细细地体会身边的人和事，微笑着面对生活，怀着一颗感恩之心去对待身边的一切。
易为生活，难亦为生活。
高中生活作文 14
生活在“课堂”中无处不在，课堂是生活道路上的驿站，是传授我们知识和人生哲学的老师。这让我想起了那件事。
这是发生在周六的故事。早上，爸爸带我去千灯湖教我骑自行车。当我到达千灯湖时，天空阴沉，湖水有点泥泞。突然刮起一阵风，我浑身发冷。大约十五分钟后，在我父亲调整好自行车和座椅后，我上了自行车，骑了下来。我大声哭了。爸爸来安慰我说：“我不知道，我不知道；不要哭泣，跌倒时站起来，坚持下去，你可以赢“此刻，我明白：坚持下去，你就会赢当我再次骑上自行车时，我当时非常紧张。我父亲帮我在后座上骑自行车。我父亲慢慢地从后面放开。我骑了一小段时间，跌倒了又跌倒了。这一次我没有灰心，而是拿起我的自行车，再次坐在座位上。爸爸在后面喊道：“我不知道；来吧“你是最好的”当我听到父亲的话，我鼓起勇气向前骑。当我到达终点时，我非常高兴。因为父亲教我继续前进，也许你能赢。我学会了骑自行车。此时，千灯湖的天空是明亮的，湖边的花格是明亮的。
生活就像万花筒一样五彩缤纷。这次学骑自行车的旅行让我难忘。我有无限的感受：当我们欣赏大海的广阔时，我们能感受到大海的宽广和包容。当我们看到蜜蜂采集蜂蜜时，我们可以感受到蜜蜂的勤劳到处都是生命；课堂，生命是无数的老师，他们给了我们知识和生命哲学。
描写高中生活的作文 15
12岁，懵懂的我，带着好奇进入初中。
15岁，青春的我，带着憧憬进入高中。
女孩，都是爱幻想的。可不是？在进入高中的第一天，我便带着憧憬搭上了幻想的班车。
第一站――喷泉池
进入学校，首先映人眼帘的便是那美丽的喷泉。当水从中间最大的喷嘴一涌而出的时候，我仿佛看见一个充满稚气的小孩，他聚集全部力量，憋足了劲，然后将所有的力量都爆发出来，猛地往上跳，想要看见更远、更美丽的风景。
走近喷泉池，只见池里的水很清。我仿佛看见我和好友在池边戏水。虽然衣服都湿了，但我们仍在开心地笑。因为久违不见的轻松、童真有回来了。
第二站――教学楼
看着主色调为白色的教学楼，我有一种很开心的感觉。我仿佛听见属于我们特有的、充满着青春的读书声。突然，我眼前浮现这样的'画面：课上，老师生动地给我们讲解知识，课下，老师幽默地与我们谈天说地；课上，我们认真地听讲，课下，我们愉快地休息；课上，我和好友相互竞争，课下，我和好友无话不谈……
第三站――名言碑
在喷泉池的对面，竖立著名言碑。我“看见”一个女孩站在那里，若有所思。哦！原来她在提醒自己。看着这些名言警句，她一遍一遍地提醒贪玩的自己：应该好好平下心来努力学习了。明天一定要以优异的成绩回报社会。
第四站――荷花塘来到荷花塘，顿时想到了朱自清先生的《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，想亭亭舞女的裙。”我想，日后我也可以学习朱自清先生，在心里颇不宁静的时候，来荷塘边走走。我知道，我会像他那样，心情将平静下来的。其实抽空到荷塘边走走，用心去感受它的美也是一件很惬意的事。
幻想的班车还在行驶，我的笑容也未停止。因为我“看见”的高中生活好美、好愉快……我相信，我的高中生活肯定会有这样棒的！
高中生活作文 16
冥冥中走过了初三年的愉快时光，带着希望与不；走向渴望快些到来的高中生活，才突然发现高中生活是一本仓促的书！
闻静是应届的高中生，她和每个人一样带着好奇和希望迈入了高中生活，早压的眼中高中生活是紧张有序，而有隐约的夹杂着愉快。
她明白高中是做向成功的必要阶段，每天她要与数语外见面于是高中生活渐渐得失去了很多快乐，很多笑声，每天每节课都有无数章卷子。但她的心理总是很坦然的去面对，偶尔把卷子气氛的推到一边，眼里的泪水，掉在了卷子上，无论课上怎么认真的听讲这些题还是不会，她想了很长时间，很多方。试着解着到物理题，用牛顿定理，用平行四边行定则，可是还是做不上，她难过的趴在桌子上，旁边走来了她的同学，她推着问她怎么了他拣起地上的卷子，看见了那到用笔划一遍有一遍的物理题。她笑着对着闻静说：“这道题你的思路不对所以才解不出来。”她从新的画了受力分析，答案就这样出来了，闻静的脸上挂上了昔日的笑容，笑容里藏着信心和朋友之间那真挚的友谊。
两人手拉手下楼去看最美的夕阳，高中生活就是这样，每天三点一线的生活紧张而又忙碌。从早上到晚上与我们见面的依然是那几门老师的面孔，依然是一次比一次难的习题，每天晚上的“夜车”每天早上的晨读，成了高中生活必背的。闻静说：“高二的师姐说高中生活苦苦苦，高中生活累累累。满肚子的泪水，满脑子的公式……可是其实高中生活就像这夕阳一样，虽然它残缺但它美丽。