我的童年游戏作文 1
“一个毽子七八七，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”熟悉的歌谣拨动了我脑中的弦，我愣了一愣，写字的.笔，也不由得停了下来。
我的童年，是在游戏中度过的。
我在乡下长大，游戏机、“小霸王”什么的与我无缘。陪伴我长大的，是一个脏得不成样子的皮球，一条简单的皮筋，还有几个从小就生活在一起的、淳厚朴实的朋友。每天下午放学后，我们总是偷偷躲在学校后园里，“快点快点!”我们催促着王芳，她“掌管”着我们的皮筋。她四处张望一番，确定没大人后，神秘地从书包里掏出一条皮筋，虽然简朴，可当时却是我们的心头宝贝。我们手忙脚乱地套好皮筋，嘴里却没闲着：“马兰花开二十一，二五六，二五七……”欢声笑语在后园里久久回荡。跳完几个回合后，我们急忙把皮筋装好，以百米冲刺的速度跑回家，怕的是被大人发现自己在偷偷玩耍。
再长大一点，我便对皮筋一类的东西已不感兴趣，转而“移情别恋”到了“偷果子”这一事上。为此，我还挨了父亲好几顿打，却依然“死性不改”。每当放学时，大人们还没下班，正是偷果子的好时机!“赶紧的!晚了我们可真是有‘好果子’吃了!”我们互相催促着，一个接一个地翻过围墙。“嘿!这家果子还真不错!”说话的是小乔。只见他三步并作两步爬上树，长手一举，便摘到一把果子。他立即塞了一个进嘴里，嘴巴吧唧着，发出啧啧的称赞声，还没等他吃完，我们便听见了门开锁的声音。“快跑!”不知是谁吼了一嗓子，小乔吓得连滚带爬地下了树，我们敏捷地翻过了围墙。“又是你们这一群孩子!”身后传来屋主气愤的吼骂声，我们却各自抓着一把果子，爽朗地大笑起来。
跳皮筋，偷果子，这便是我的游戏。在我小学快毕业时，父亲把我接回城，我也与那些“土游戏”就此告别，迎接我的，是高配置的电脑，是华丽的色彩画面，是令人眼花缭乱的游戏场景。我也尝试着接触网游，适应与“土游戏”截然不同的玩法，眼睛却慢慢对华丽的画面疲劳，内心也越来越空虚，这是在乡下时不曾有过的。
“哎，快收拾啦!妈妈要回家啦!”楼下小孩的喊叫把我拉回了现实，我走到窗前，看见的是几个小孩手牵着手，以百米冲刺的速度跑回家，想必，也是怕大人发现自己偷偷玩耍吧。
再次提起笔，却什么也记不清了。那些陪伴我长大的人和事，也一同消失在记忆深处了。
我的童年游戏作文 2
我的童年游戏有很多种，其中我最喜欢的一种游戏就是斗鸡了。
斗鸡这个游戏很好玩的，基本上都是男生喜欢玩这种小游戏，最适合就是在平地上，我是我们班最厉害的一个了，没有一个人可以比的过我，所以他们都称我为王牌，也就是斗鸡最厉害的人了，我们班还有很多厉害的，比如说夏昊，陈子兮，丁维，还有我们班以前新来的两个新同学，平常称赞我的也是他们这些人，但是有时候比我们这几个人弱的也会来称赞我，我经常和他们一起，来打败那些比我们的实力差的人，这样子我们就越来越厉害了，我虽然现在是我们全班第一名的，但是有时候别人也可以帮我打败，所以我也要有时候认真一点，斗鸡的玩法就是首先把一条腿抬起来，让后在拿起手，把脚抓好，然后就来撞别人，只要把别人撞到了就算打败别人了，我们班有一个同学，他而是有一个手然后抓住裤脚，来撞别人，所以这个样子经常会输掉的。最好是用两只手都来抬脚，就像我一样，我才可以成为怎么厉害的王牌，也就是我们班斗鸡最厉害的，有几次我还打败了三年级四年级五年级的，因为我有一个绝招，就是他们攻击了我三下，然后我在聚集起来我的威力，用力一攻，就可以打败他了，但是有时候就是打不败他们，有一次我们班级里面第二名的同学，想要跟我斗鸡，结果他攻击了我三下他自己就倒地了，但是我总是觉得我的实力还是不够，现在我就给你们介绍一下我们斗鸡的绝招吧：比如说连环冲击波，三连击，还有一个绝招就是你让他攻击你三下然后你在用力的攻击他一下，他就有可能会摔倒了，还有很多很多的绝招呢，有可能是我们班级里面的同学都还不知道，我还是会继续努力的，让他们一直都打败不了我的，所以，我一定要把自己的攻击力提高，现在我给大家介绍一下我们是怎样我们玩的情景了，我们经常都在平地上玩，大多数都在草坪上玩耍，那是因为大草坪上也可以，一般有一些人都会规定范围和规则，但是范围很大很大，大多数都是不限范围的，然后规则就是不准靠墙和老师有时候说的规则，比赛开始了我总是和我们班前几名的同学玩，而且上课的时候他们总是会输掉，因为他们总是会放下脚，这个样子就等于他们输掉了，要是他们把我逼近了树丛里面，我就靠在树丛里，然后突然来了一个大反击，把别人打败了，有时候我快要没力气了，我就把我们斗鸡的生命给别别人，他们那些人都是给自己一队的人，只要是我们一队的人，他们总是给我生命，有时候我的生命是还有一种方法就是用手扶在别人的身上。只要是和我一队的人，他们总是都能取胜，不管事多少人，就算是我一个人我都是不会害怕的。那是因为他们每一个人都比我有一点弱。而其他人却不是这个样子了，所以他们就得很多人来对付我了。
这就是我的童年趣事了，我的童年趣事就是这个样子，我觉得斗鸡这个小游戏挺好玩的，所以我就可以建议给你们玩了！
童年游戏作文 3
童年是一条银河，那些有趣的事像星星一样璀璨耀眼，发出迷人的光芒。拿起一颗最亮最美的，给你看看会给你带来一丝快乐，一分欣喜......那是不久前，我来到姐姐家里做客，那天晚上我和姐姐闲着没事干，对着姑爹大吵大闹，说要玩游戏，姑爹摆摆手，应付着说:“好好好，你们藏在被子里，我来猜你们谁是姐姐，谁是妹妹!”我和姐姐俩高兴地跳了起来，连声叫好!我们俩连忙跑进卧室，慌忙扯起被单，往自己身上盖，不知怎么的，被子好像不够用，我们俩争来抢去，姐姐那不听使唤的大脚丫子露在了外面，我那调皮的大屁股向和我作对似的也露在了外面。结果呢?那就可想而知了!姑爹一脸坏笑着说:“就算你们俩遮得严严实实，我也看得出来!”我们俩纳闷了说:“你怎么看得出来呢?”姑爹呵呵笑着说:“你们俩真苯，我可是有窍门的!你们看，妹妹的屁股的大些圆些，姐姐的屁股小些瘦些!”
我心想:“下次我要你输得难!哼!”我们吸取上次的.经验，姐姐找来了一顶圆圆的草帽，戴在屁股上，又扯来了一床被子，盖在身上，她还把身子缩得小小的，胖胖的，咋一看，真像活生生的我!我使劲挺直了身子，绷直了脚，把被子盖在了身上，叫进了姑爹。我们伪装得太好了!姑爹绞尽脑汁也没猜中，我们欢笑着踢开了被子，现了“原形”，姑爹一脸懊悔的拍着脑袋，连声说:“哎，我真笨连你们也斗不过!”“哈哈哈”我们的笑声穿破窗子，飞到了外面......
难忘的童年游戏作文 4
童年，这是一个让我无法忘怀的时期，犹如梦幻仙境，一梦而过，但小时候玩过的游戏却留下了深刻的印记，这些印记都成为最美好的记忆。
那童年时代玩过的哪些游戏成为最美好的记忆呢纸飞机——童年的玩伴，犹如风中的蒲公英，随风漂浮，一直在眼前。
还记得那天中午，我刚吃完午饭，便急急忙忙地跑到家门口广场上，与朋友们一起玩耍。一位年龄较大的哥哥提议道：“我们一起折纸飞机吧！纸飞机是信使，他可以把我们的愿望传达给天空。”“好啊，好啊。”我们一群小伙伴纷纷响应。
大哥哥听我们一片相应的声音，马上拿出袋子里的几张纸，笑意盈盈，带着我们来到一片平坦的地方。
大家围成一圈，笑声在我们脸上荡漾，我们在一棵巨大的树下陆续坐下，大树下十分阴凉，总是有风从我身边吹过，风儿像顽皮的小孩一会儿吹起我的头发，一会儿在我耳边说着悄悄话，一会儿又在我的指尖穿来穿去。
我抬头望着天空，天气十分明朗，我俯下身子，双手捏住纸的两个角，开始折纸飞机，可是我怎么都折不好，旁边一位哥哥看我折的这么吃力，就主动来到我的身边，笑眯眯地对我说：“你不会折吧看我的。”
哥哥双手捏住一张纸的底部，左手把纸从中间部位对折，右手顺势一捋，把一张白纸一分为二，再把两个角按照中线叠起，折出飞机的头部，再沿着两边的边线三分之二的部位，折出飞机的翅膀，三下五除二，哥哥指点到位，我跟学迅速，不一会在哥哥细心帮助下，我的飞机终于折好了。
不久，大家都折好了自己的纸飞机，哥哥说：“大家都给自己的飞机起一个名字吧”因为我是一个有梦想的人，所以我给自己的飞机起了个名字，叫“飞梦号”，希望能放飞我的梦想，让我的梦在像鸟儿在空中*自在的飞翔。
哥哥对着我们所有人发出指令：“全体听口令，站成一排。”大家听到哥哥的口令，全都站了起来，排成一排，手里拿着纸飞机，用口在纸飞机的顶部呵了一口气，用力把它掷向天空中，霎时间，漫天的纸飞机颤颤悠悠地在草地间穿行，好厉害！
一位小朋友对着我的飞机大声喊道：“飞的那么高，真厉害！”原来我的飞机越飞越高，像一只没断了线的风筝飞向高处，不会停歇，随风飞翔，我的心此时也像飞机一样在*飞翔。
抬眼四望，大家都不约而同地面对着纸飞机，不约而同地闭上眼睛，不约而同地手指紧扣在胸前，默默地说出了自己的心愿，当然我也说出了自己的心愿。
最后在树下，在风中，一群放飞了满载着梦想的纸飞机撒了一地，大家欢笑着捡起了纸飞机，各自回家去了。
其实，一个有梦想的人如同纸飞机，风是唯一的动力，当风吹走时，梦想也将破灭，所以他要一直飞，飞到有风的地方，越飞越高，越飞越远。
童年的游戏，至今难忘；童年的纸飞机满载着梦想，起航，一直到现在，还在我的记忆里放飞。
难忘的童年游戏作文 5
今年暑假的时候，我和小伙伴在小区里玩抓人游戏，令我十分难忘。
规则很简单，四个警察，警察就要抓住小偷中的一个，那警察就会获胜，如果在两分钟内小偷还没有被抓住的话那就是小偷获胜。反之亦然，很快我们就开始了一场游戏。
第一局，我们首先用黑白配的方式来选出抓人的，我和我姐姐都是警察，游戏正式开始了，小偷像离铉的箭一样，准备飞向藏身之所，但是我们就像捕捉猎物一般，迅速冲了过去，不一会儿，那个小偷只好束手就擒，第一局警察获胜，我们开心的欢呼起来。
第二局，我被选为了小偷，我心想，我可不想像第一局那样一下子就被抓住了，我就先躲到后面的一颗大树后面，紧张的心都跳了起来，等到最后十秒，我探出头看看外面的情况，结果和警察撞个满怀，于是我撒腿就跑，不一会儿，警察第二局依然获胜，其余的小偷气的都跳了起来。
趣味横生的情节让我们满头大汗而又玩的不亦乐乎，这个抓人的游戏太有趣了，下次我们一起玩吧！
童年的游戏作文 6
我喜欢玩小游戏，比如老鹰捉小鸡、躲猫猫、抓人……但我最喜欢的还是拔河游戏。
那是一个阳光明媚的秋天，我们正好在秋游。老师先拿出一条又粗又长的麻绳，绳子中间系着一条红色的绸带，我们两个班，一班拿一头，再在地上画两条线。比赛队员站在绳子的两边，两手紧紧拉住绳子，脚一前一后的站在地上，最胖的那个同学，站在最后。随着老师的口哨声响起，我们开始用力地向后倒，同学们个个面红耳赤，使出了吃奶的力气拉，过了一会，我们班有点体力不支了，也有点向前偏了，中间的红绸带像团跳动的火苗，一会儿飘向这一边，一会飘向那一边，两个班都不甘示弱，使出浑身解数。同学们脸上的汗珠直往下掉，最胖的那位同学突然发力，脸憋得像煮熟的虾一样红，大吼一声：“哈！”用劲一扯，把二班扯过了白线，我们班终于胜利了。同学们围在一起欢呼雀跃，脸上露出了开心的笑容。在第二轮的时候，由于我们体力消耗太多，废了九牛二虎之力，最后还是输了，不过，我们一点也不气馁。
这个游戏让我明白了：要团结一心，才可能赢得胜利！
难忘的童年游戏作文 7
我的童年是多姿多彩的，生活是无忧无虑的，学习是轻松快乐的。在快乐的成长中，让我经常怀念的是与小伙伴们玩游戏！
我们女生喜欢玩丢手帕。我和伙伴们在操场上围成一个圈，坐了下来，其中一同学手拿手帕顺着我们围着的圈跑。我们则坐在那儿一边拍手一边唱着动听的歌，丢手帕者趁我不注意，飞快地把手帕丢在了我背后，我只顾着拍手唱歌，一下子没反应过来，等有感觉时我就追不上她了，这一局，她赢了。下一局，我来丢手帕。我故意慢慢悠悠地跑，不想引起她们的注意，然后我又快速地把手帕丢在一位同学的背后，就飞快地跑回我的位子上。我都坐下了，可她还没反应过来，还傻乎乎地唱着歌，看到她那样子，我们都哈哈大笑起来。
玩游戏使我们的童年更快乐，更纯真，更友爱。我珍爱我的童年生活，我怀念我的童年游戏！
童年游戏作文 8
记忆中在外婆家，从门前的泥地中铲一桶泥，就能给我和小伙伴们带来无限的.快乐。
我们可以拿矿泉水瓶，放在一块大石头上，拿起一小把泥土，对准瓶子扔过去，谁能砸倒瓶子谁就赢。
比赛开始了，一个小伙伴自告奋勇地第一个尝试。他一手拿泥，一手对准瓶子，眼睛眯成一条缝，不停地调整身体的位置。瞄了许久，他身体向后一仰，手随之向后，用尽平生力气狠狠地向瓶子砸去。我屏息凝神、目不转睛地盯着泥球，双手合十，希望诸神保佑他砸不准。“耶！”正如我所愿，泥球成功地与瓶子擦身而过。
接着，其他小伙伴也陆续上场。我幸灾乐祸地看着他们一个个胸有成竹地上场，又夹着“尾巴”溜走，心里不禁想笑。
终于轮到我上场了，我昂首挺胸地拿起泥团，站到标准线上。我身体微微下蹲，双腿叉开，拿泥的手不停地晃来晃去，想扔却又有点迟疑。我的眼瞪得滴溜圆，仿佛要把瓶子看穿。这个角度试试，那个角度试试，这个姿势摆摆，那个姿势摆摆。终于我小手一挥，泥球扔了出去。我满怀期待地看着泥球，等待着胜利的喜悦……不料，泥球虽然砸在了瓶子上，却因为力度太小，瓶子仍“傲然挺立”在我面前。我心一凉，悻悻地悄悄退场。
天渐渐暗了，外婆家的天空中笑声不断。我在砸瓶子的欢乐中度过了一个愉快的下午。
难忘的童年游戏作文 9
我们常玩的游戏之一。我们男孩子，口袋里总有几个五光十色、闪闪发光的弹子。就是这样玩的：
打弹子一般只有两个人。每人先把自己精心挑选出来的弹子放在那光滑的大理石地板上，两个弹子相距2米左右。接着，用“石头剪子布”来决定谁先开始。这个游戏要是想赢，就得有一双“火眼”。对方会爬上爬下，找一个好角度，准备把“我”的弹子打中，有时卧，有时坐，千姿百态。要是对方赢了，那一颗弹子就归对方。手气好，光靠一颗弹子，便能赢一把，便都是麻麻点点的，很不光滑。虽然男生都很爱玩，但总是不欢而散。
童年的游戏作文 10
炎热而干燥的夏风吹化了雨滴，吹懒了知了，吹弯了大树。可是，它把太阳公公吹的兴奋极了，每天都慷慨而尽职尽责地把那阳光照在我们每个人的身上。
太阳公公的折磨却阻挡不了我们夏天在场上奔跑的足迹。
夏天的傍晚，朋友约我去玩“煽风点火”。我从卡牌盒里捞了几张卡就匆匆地跑了出去。到了游乐场，我们每个人压一张卡，一共六张卡。石头剪子布后，我弟弟第一，他摩拳擦掌，把手在沙子上拉了拉，气势汹汹地把手在桌子上来回左右移动，“嘭”。我们屏住呼吸，瞪大眼睛望着那些卡，只见一张卡片翻了过去，我怂恿道：“再要一把吧，还有五张哦~”这一刻，我仿佛从他的眼中看到一丝丝的贪婪他听取了我的话，刚才的动作，刚才的气势，因为卡牌太过弯曲，弟弟又用力过猛，剩下5张卡牌同时在空中划出一道完美的弧线，“360！耶！”弟弟见我这么高兴，恍然大悟，一丝不满浮现在他的脸上：“原来唉，老姐你太狡猾了！”，说完便垂头丧气地把刚刚赢回来的“本”乖乖的放在卡牌上面，并狡猾的把这6张卡牌都弄得跟地平线一样平。一个眼尖的人发现了弟弟的诡计，大声叫道：“你在干什么，别以为我们看不见，哈哈。”他立刻把弟弟弄平的卡牌又折了回来。接下来，其他小伙伴都因用力过猛个个360空翻了，就连刚才发现弟弟作弊的人都很后悔。终于到我这个垫底的了，我用了黯然销魂“拍”，轻轻一拍就有两张翻了过去，回了“本”的我欣喜若狂，拿着卡傲娇的说：“我回本了，你们慢慢争，我不要了。”其他人都向我投来了羡慕的目光。
时光已然从我们每个人的指缝间悄悄溜走。暮色四合，在夕阳的余辉中，兜里装着一大摞卡牌的我满载而归。
成熟的我们没有时间去玩这些陪伴我们童年的游戏，希望我的朋友可以永远记住我，永远记住童年时我们一起嬉笑打闹过的游戏，永远记住那段“煽风点火”的时光。
童年游戏作文通用 11
关键词：儿童；社会性；儿童游戏；儿童公园；游戏空间
从出生起，婴儿就是一个社会的人。当今城市化浪潮，居住密度化、高层化加之生活模式的独生化、网络化使得越来越多的孩子因交往、游戏空间的缺失而封闭，“孤独”成为不少孩子精神上的“病症”，著名人类学家阿什利•蒙塔古认为“健康的儿童期是健康的成年期的先声”，支撑儿童活动与发展的重要杠杆是儿童的人际交往。儿童与父母亲的互动，与同伴的玩耍，与周围其他人的接触，这一切给他们的生活带来了根本性的变化。交往，这一卓越的方式，为儿童的活动与发展提供了无限的时空平台，同时，儿童的活动与发展又使得交往过程变得更为积极有效[1]。本文即以儿童游戏空间为研究对象，研究其设计对儿童社会性的塑造。
一、儿童成长过程
儿童心理学家让•皮亚杰提出了著名的认知发展理论，以认知结构为依据概括了儿童的成长过程，包括感知运动阶段（0～2岁左右）、前运算阶段（e2～6、7岁）、具体运算阶段（6、7～11、12岁）以及形式运算阶段（11、12岁及以后）[2]①。皮亚杰的四个阶段成长中，儿童逐渐完成从自我为中心到平衡个人与社会的过程，儿童的心理图式建构，也是一个从片段的社会图式认知，到通过以自我为中心的同化周围社会环境，再到顺应周围社会环境的平衡过程，是一个社会化的过程。而我国依具体国情，将儿童成长过程分为：婴儿期、幼儿期、学龄期和青春期，也是一个逐渐社会化的过程。目前，我国儿童成长过程中的教育活动多集中于育儿机构，充分发挥儿童公园的教育娱乐作用是景观工作者的任务。
二、儿童成长过程中的游戏特点与社会性表现
游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。精神分析专家埃里克森认为“游戏使儿童有可能安全的操练以后在现实中将被规定要干的事情”，家皮亚杰也认为“游戏是情感发展和认知的必要过程”。
1.儿童成长过程中的游戏特点
按照皮亚杰的观点，在感知运动阶段儿童通过感知图示适应环境，游戏特点具有练习性。所谓的游戏只是单纯重复某种活动或动作，例如重复扔东西、重复抓举、重复挥手等；前运算阶段儿童通过表象符号进行思维运算活动，游戏特点具有象征性、模仿性，进行的多是以假装为特征的象征性游戏或自我模仿、他人模仿以及情节模仿的游戏，典型如娃娃家游戏；具体运算阶段和形式运算阶段，儿童由表象图式演化为运算图式，并进一步进行抽象逻辑推理，儿童游戏具有规则性特点，如规则性游戏。
2.儿童游戏过程中的社会性表现
处于感知运算阶段的儿童并没有体现出社会意识，其游戏过程多处于诺顿所提出的无所事事或旁观状态，通常单独游戏，自我玩耍；而进入前运算阶段以后，随着儿童年龄的增长，平行游戏、联合游戏开始进行。所谓平行游戏是指儿童看似一起游戏但是仍然各玩各，彼此没有合作与语言交流，只是偶尔相互观望。而联合游戏，指的是玩同一个游戏，但是没有明确的目标也没有分工，各自按各自的意愿玩耍。这两种游戏虽然参与的儿童合作不多，但是已初步具有社会性特点。而需要彼此合作，有目标有分工的合作游戏则是儿童积极交往、参与社会的重要过程。儿童在游戏中学习社会规则，成为社会性的人。同时游戏也是培养儿童社会性的良好手段。儿童公园是儿童社会活动的重要场所，如何将儿童游戏理论应用于儿童公园游戏空间的设计，是本文研究的重点。
三、基于儿童游戏社会性研究的儿童游戏空间设计
儿童通过游戏的方式进入社会，看似在游戏，其实是儿童学习进入社会的过程，儿童游戏能积极有效培养儿童的社交能力，合理的设计能极大提升儿童的社交品质。
1.儿童游戏分类与社会性研究
儿童游戏的分类方式多样，诺顿按照儿童表现出的社会参与水平，将其分为无所事事、旁观或独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，皮亚杰按照社会认知发展角度，分为机能游戏、象征游戏、规则游戏等。而我国从教育实用角度，总结以上多种分法，多分为规则性游戏和创造性游戏，其中后者又包括角色、结构和表演游戏。
（1）规则游戏与社会性。规则游戏是成人为发展培养儿童各方面能力而设置的有明确游戏规则的游戏。规则游戏是儿童进入社会的必要贮备，一般由游戏目的、游戏任务、游戏规则、游戏结果等组成，各类游戏规则正是对儿童融入社会的磨砺，让他们适应我们的社会运作方式。例如我们耳熟能详的丢手绢游戏、击鼓传花游戏。目的是让人配合，一个个往下接力，接到花或者手绢就要表演或者追击，能有效抑制孩子们的自我意识，进行自我约束。
（2）角色游戏与社会性。角色游戏是儿童按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。角色游戏的源泉是来自于儿童对现实社会的印象，动力是他们丰富的想象力，游戏的主题、结构、情节、材料均源于社会生活，是儿童初步建立表象符号，并依托符号思维的反映，也是孩子们对社会生活好奇并努力学习社会生活的过程。例如娃娃家游戏、警察抓小偷游戏等，模仿父母的日常生活，或者警察抓小偷的场景，能有效训练孩子们的社交沟通能力与社会生活能力。
（3）表演游戏与社会性。表演游戏是儿童根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。它与角色游戏的区别在于既定的故事情节再现与创造，游戏的约束更为强烈，对年龄的要求更高，从某种意义而言，具有特定的“规则”。表演游戏对于情节的要求较高，可以演绎、可以创造、可以改编，但一定是一个完整的故事，游戏对于场地、道具、情绪等的要求显著高于角色游戏，是孩子们对真实的或者虚构的社会生活的表演与理解，例如“渔夫和金鱼”游戏，“龟兔赛跑”游戏等，能有效培养儿童模仿、创造、沟通、交际、团队协作等能力，以及集体荣誉意识。
（4）结构游戏与社会性。结构游戏又称“建筑游戏”，是儿童使用多种材料，通过想象和创造，建造建筑形象的游戏。儿童运用各种材料手动塑形，建构或拆分不同的物体或建筑，是对周围现实社会的反映，儿童能通过合成和分解的过程得到各种堆积、排列等经验与数量、宽窄、对称等概念，例如积木游戏，玩沙水雪等亦属此类，能有效锻炼孩子们的目的计划性、整理保管意识、以及推倒重来的意志力。这些都是社会生活的必要准备，大型结构游戏需要分工合作，能积极培养团队意识。
2.基于儿童游戏社会性研究的儿童游戏空间设计
以上游戏方式的研究在儿童教育领域早已屡见不鲜，本文的关键在于将儿童教育领域的概念“借”至儿童景观空间，让室内或者育儿机构的游戏活动在儿童公园再现。
（1）规则游戏空间设计。规则游戏空间即按规则游戏的游戏方式设定的景观空间,按照上文的描述这一景观空间的设立目的是培养儿童自我约束能力、抑制自我意识，即按“规则”行事。规则游戏空间设计与建造的关键在于一个既定的游戏规则的设立，以此为依据安排景观氛围与景观设施，可以通过各种方式将这一规则讲述，例如安排专门的管理人员，讲解规则，这些管理人员还可兼有售卖租赁的任务，售卖饮食或者租赁游戏道具，或者将规则制成景观标语、小品、立于景观空间显眼处，还可以将规则含蓄地变成地面铺装、景观雕塑（有场景故事的雕塑）等。例如儿童景观空间设计方案《轨迹》，这是一处利用废旧铁轨建设的城市儿童景观空间，入口“动力广场”（图1），是一处典型的规则游戏空间，通过模仿火车编组站场景设计，场地内的地面铺装模仿火车编组站内错综复杂的火车轨道布局，利用废旧的客货车厢改造翻新，作为功能用房，供咖啡小卖、规则讲解、演示操控、道具租借、休息服务等用途，同时辅以各种标识小品、提示标语，火车运行设施等，让每个孩子观察、探索，在真实的火车运行操控管理的规则下加入游戏成分，让孩子们体验火车之旅，身临其境的了解火车、火车运行以及火车管理的相关知识，有一些活动还必须与人合作，锻炼团队合作能力，其游戏目的明确、游戏任务丰富、游戏规则生动、游戏结果喜人。
（2）角色游戏空间设计。角色游戏空间是提供一个模仿成人社会生活的景观舞台，是儿童眼中的社会投影再现与改造，也是儿童理解社会，学习社会生活的场所。如何设计建造角色游戏空间的重点在于“情景再现”一词，取材来源于生活、情景来源于生活、活动方式也来源于生活，但是又不是简单的再现，讲究一个儿童视角，即趣味与再创造，典型如“娃娃家”，即过家家游戏，不同于室内，设计适宜于室外生活的主题。儿童景观空间设计方案《小小职业梦想家》即是一个角色游戏的主题公园（图2），园中功能分区即按“小小建筑师”、“小小园艺师小小厨师”、“小小运动员”、“小小表演家”、“小小绘画家”、“小小阅读家”、“小小航海家”、“小小送货员”等成人现实生活中的职业定位，按照不同的角色要求设计空间，满足孩子们对于成人世界的好奇，以及对于未来角色的模仿。例如“小小绘画家”的游戏空间中安排的“创想桌”、“涂鸦墙”、“飞碟屋”等设施，同时提供入画的风景和俯拾即得的工具，让孩子们尽情涂画的同时体验画家的职业艰辛。再如“小小园艺师小小厨师”的游戏空间中安排了一定面积的自耕地，让孩子们体验播种、浇水、施肥、采摘的乐趣与辛劳，同时将采摘的果实可以送入“小厨房”的地方，自己简单加工或者观看工作人员加工，了解体验厨师的职业生活。
（3）表演游戏空间设计。表演游戏空间是满足儿童表演欲望的场所，它与角色游戏空间的不同在于角色游戏空间再现的是现实场景，而表演游戏空间塑造的是故事、童话、电视、游戏等虚构的场景，设计的关键在于景观氛围，或如梦似幻，或激情洋溢、或科幻超越等，而且，作为观演场所，有演就有观，因此不同于其他场所的自娱自乐，观演场所的设计也是需要考虑的要素。儿童景观空间设计方案《“辣”园》中，设计了一出真人CS游戏空间，CS即反恐精英，是一款美国开发的电脑游戏，设计者将这一劲爆十足（火辣辣）的荧屏场景搬至城市公园，是一处生动的能将儿童从电脑前解放出来的角色游戏空间。既有利于训练孩子们的反应能力、合作能力，同时又避免了长期面对电脑的各种疾病发生机率。场景选取易于实施的“人质解救模式”、“刺杀模式”和“逃亡模式”布置空间环境、定位空间气氛，同时安排小品建筑以完成服装租售、角色化妆、装备配备等功能活动。另外将儿童喜爱的童话故事、电视电影、COSPLAY等场景在儿童公园中再现，让他们*自在地陶醉沉浸，或者仅仅提供一块环境舒适、设计精致的“空白”表演场地，通过提供各种服装道具租赁场地，让孩子们自我演绎，都能极大满足儿童成长过程中的表演欲望。设计表演游戏空间的时候，尤其应该同时关注观演场地，不用复杂，可以结合家长休息等候区域和设施同时设计。
（4）结构游戏空间设计。结构游戏空间即建构的场所，提供或定制，或废旧，或人工，或天然的材料，比如积木、木头、轮胎、沙、水、泥等各种物品，供儿童进行搭建、拆除、组装、拼接等活动。这一景观空间由于活动方式的特殊，常需要格外关注空间安全，例如软性垫面材料，材料的棱角处理，尽量选择轻型材料，攀爬辅助设施（如栏杆）等的尺度等。儿童景观空间设计方案《小小职业梦想家》中的“小小建筑师”这一游戏空间中的游戏方式其实就是一种结构游戏，孩子们不可能真正在场地里拌水泥搭房子。因此在这一空间的设计中，采用的是用各种天然的或废旧的材料，模拟建筑师的搭建活动，设定了游戏沙坑，积塑工坊、拼图魔方等，设计的时候关注设计细节，例如游戏沙坑旁边结合自来水供应安排一处小品，即提升了家长等候休息区的景观品味，同时提供玩沙用水，以保证沙塑的顺利进行。再如积塑工坊，多采用自然的原木、石块或废旧的轮胎、木板等材料，环保节能又新奇有趣，同时充满创意，可单人完成也可多人合作，搭建理想空间，甚至拆毁、改造建成空间。由于材料的特殊性，并不是某些室内儿童游乐场的没有分量的塑料，除了普通结构游戏的合作性外，在移动过程中需要更多的通力配合，这一过程就是孩子们将来进入社会的团队意识的有效锻炼。
四、国外儿童游戏空间对社会性的关注与设计方法的启示
国外的儿童游戏空间经历了传统游戏空间、冒险游戏空间、创造游戏空间等发展历程，越来越多的国家对儿童游戏空间给予极大的重视，关注的对象从空间逐渐转变为空间上的儿童。
1.年龄混合，提供社交可能
儿童游戏场是儿童娱乐的场所也是交流的场所，要保证交流活动顺利进行，首要前提是有足够的儿童进入。基于上文诺顿的儿童游戏理论，低龄儿童进入游戏的状态是旁观，也就是观看其他儿童游戏，随着年龄的增长，儿童游戏会逐渐从独立游戏到合作游戏。因此，游戏场地适宜各年龄段儿童混合，提供无所事事、观看、合作的可能。纽约赫克歇尔游乐场是*公园中最早设立的儿童游乐场，始建于1926年，也是纽约*公园中占地面积最大的儿童游乐场。这里多采用自然质朴的建造材料，如模铸混凝土、绳索、大木头等，使游戏器材和大地本身浑然一体，同时，各游戏、休息方式、场地的组合决定了各年龄段儿童在场地中的碰撞。再如风景建筑师瑞赫尔德Rehwaldt在德国博格豪森新城开发的一座都市公园，北部有一个游戏山坡，奇异的微型阿尔卑斯山脉是一个被各年龄段儿童喜爱的游戏场地，包括不同的游戏选择，峡谷小溪、峡谷攀岩、峡谷沙坑和滑坡，在山顶可俯瞰整个公园的完美景色[3]4。通过对山坡山谷的不同坡度结合，照顾了各年龄段儿童的体能和攀爬需求喜好，也完美地将他们组合在一个场所中，混龄社交。
2.设施创意，培养社交能力
儿童游戏是启发儿童创造性思维的地方，即使为儿童进入社会准备也要采用“随风潜入夜，润物细无声”的方式，如果枯燥的说教，生硬的将孩子们绑在一起往往会事与愿违，传统的跷跷板游戏就能很好的让孩子们潜意识的沟通交流，因为它一个人无法使用，要想游戏必须动员一个小伙伴。国外有很多这样贴心的创意设计，不知不觉中让孩子们成为一个团队，相互合作。PaddyBurton是一位独特的发声结构设计师和建造者，他在20世纪90年代为爱丁堡社区委员会搞了一个“住区里的音乐家”设计，将社区公园安插音乐游戏，将本地的硬木（橡木、山毛榉、赤柏松等）原木切成豁口，打击产生音符，可以以个人或者六人小组游戏，增加交流[3]50。多个孩子共同游戏能发出更为美妙的天国之音，即使大半孩子合作出来的音乐毫无节奏，也是他们乐此不疲的动力。再入日本一个Shiru-kuRoad小公园中喇叭装置，名为“伸长的耳朵”，伸进草地中、树梢上，可以倾听平时听不到的微小、遥远的声音，虽然一次只能一个小朋友倾听，但是一群孩子排上队伍，队伍秩序的维持就成为一种具体而微的社交活动。
3.布局设计合理，保障交往安全
安全是儿童游戏空间的重要考虑因素，如游乐场所的位置、有高差场地的维护设施，攀爬、坠落等设施的下垫面材料、植物的选择等常规的、规范上规定的各儿童游乐场所都必须考虑的安全因素外，如有特殊设计还应额外考虑。例如上文提到的德国博格豪森新城都市公园的混龄社交场地，就存在需要额外关注的安全问题，设计中设计者虽然将各年龄段儿童混在一起，但仍然有意识的将适宜低龄儿童的攀爬坡度与大龄儿童适当分开，以防止孩子们在玩耍过程中得意忘形，相互干扰。五、结语儿童游戏是儿童成长的重要环节。二战以后，各国都意识到科技的力量，儿童教育大发展，儿童游戏场地作为儿童教育的必要补充，日益显得重要。本文从儿童游戏空间的社会性角度研究儿童公园如何培养儿童的社会意识，并从儿童游戏的分类入手详细论述儿童公园游戏空间的设计，并列举国外优秀案例以资借鉴，希望能抛砖引玉，引发儿童公园设计思考，为儿童谋福利。
作者:林瑛 单位:江南大学
参考文献:
[1]王振宇.学前儿童发展心理学[M].北京:人民教育出版社,2004:163.
童年游戏作文 12
跳皮筋，老鹰捉小鸡，画房子很多好玩的游戏。可是让我念念不忘的还是那场快乐的手影游戏。
嗨！你知道手影游戏怎么玩的吗？你如果不知道的话，那你就太落后了！手影游戏就是用手拼成一些图形把灯光照在手上，手后面就出现了手上拼出的图形。但是，想拼出来也不容易！
哎呀！我还没说完怎么白板上已经出现各种各样的图形。我扫过头去看，爱动物的慧慧正在摆她最喜欢的动物——小鸟。而且，她摆的小鸟还正在说悄悄话呢！简直太神奇了！
优雅的彭彭走上白板旁边的位置，摆出了一个优雅的天鹅，菲菲也不甘示弱，立马上去拼了一个美丽的孔雀，还是开着屏的孔雀呢！接下来，同学们的表现也越来越好，有点拼了个老鹰，有的拼天鹅，还有的拼狼，我们的教室就像成一个动物园，真是应有尽有，神奇极了！
哎！我想呀想，终于想到了。我跑上去拼了一个听话的.小狗，知后就出现了一大堆的小狗，它们真是听话，一排一排地站着，老师说我的作品很好，我觉得开心极了！
时间一点点的过去，马上就要写作文了，我的心里充满了自信，肯定能写好！真希望以后还可以玩这手影游戏，真是快乐极了！
童年游戏作文 13
一天中午，老师带领我们去操场。我和我的同学们一起玩丢沙包的游戏。大家围成一个大圆圈，然后我们用手心手背来决出谁是丢沙包的人。陈璐佳被选了出来。
游戏开始了，我们开始唱歌，陈璐佳走来走去不知道该丢给谁好，正当她在犹豫的时候，有的同学装成念经的和尚跪在地上自言自语不知道说些什么，有的同学躺在地上假装睡大觉，我也眯的.眼念念有词一副心不在焉的样子，这是陈璐佳把沙包砸在了我的头上，正在念念有词的我被砸醒了，迈开大步跑了起来，谁知陈璐佳早就坐在我的位置上了，我只好拿起沙包小心警惕地走了起来，左看看右看看，韩佳冀还躺在地上，两腿分开，悠闲地样子。
我决定把沙包放在他得腿中间。我暗想：他肯定想不到。我悄悄地走到他得背后，他还躺着眯着眼装睡觉。我把沙包放好后，他才醒悟过来，连忙跑起来，我看到这场景情不自禁的哈哈大笑，一不小心坐了个屁股蹲，围观的同学也哄堂大笑起来。
这时候，老师大声喊：“集合了!”大家都站起来，把身上的土都拍干净就迅速地跑到老师面前站好队回班了。
大家玩的很开心，很有趣!
难忘的童年游戏作文 14
童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像个万花筒，转一转，五彩缤纷。在这五彩缤纷的童年里，布满了天真快乐与无知。而这些，却成了童年事趣里的主色调。
记得，有一次我玩了一样十分危险的游戏——跑步。一天，我们一家人兴高采烈的去吃饭，我吃着吃着，忽然，我说：“我要去小便行吗？”妈妈说：“可以。”话音刚落，我立刻拉起爸爸的手飞快地向洗手间跑去，洗手间前居然有个鸡笼子，我本想躲开，可是我控制不了自己，撞上了鸡笼子最尖的地方，一眨眼一看，我的腿流了像天上的星星那么多血，脚差不多都走不动了，但是最后我还是坚持慢慢地走回大厅。听妈妈说：“要用时间长一点才能好。”
虽然这段日子是我最黑暗的，但我还是坚持的上幼儿园，做早操的时候，我在课室看书，做作业，中午睡觉时都是同学们扶我上来。
让我深深认识了一个道理：走路不要飞跑。
在这里我要提醒大家：不能玩危险的游戏。
我的童年游戏作文 15
像缕缕清爽的微风，把我的脸轻轻抚摸;似一朵娇艳的花朵，那芬芳的气味直扑我的鼻孔。追寻你,童年偌大的庭院;追寻你,童年玩耍的伙伴;追寻你,童年银铃般的笑声;追寻你,童年快乐的时光。一个个游戏新鲜刺激，一授首流行歌曲令人陶醉。我将永远不会为没有玩具而苦恼。但却忘不了童年的“跳格子”。一个个电子游戏机形态各异，一块块魔方使人迷恋。
我将永远忘掉“丢石头”的游戏，但却忘不掉儿时胜利的笑声。童年你给我多少美好的回忆，如果我的记忆中失去了你。
那我将丢掉生命中最珍贵的的时光，怎麽向美好的未来展翅飞翔。童年，我把你追寻。追寻你,童年难忘的瞬间;追寻你,童年快乐的时光;追寻你,童年美好的回忆!
童年的游戏作文 16
还记得小时候我和童年玩伴一起玩寻宝的游戏。
寻宝就是大人们画两张寻宝，一人一张去寻宝，谁先找到宝就是谁的。
5岁那年的寻宝，让我记忆犹深。那一次的寻宝在离家不远的小山坡。我们和往常一样带着铁锹去挖宝。我们挖着挖着，便挖到了一个硬硬的东西，千挖万挖就是挖不动，就当我们在想着怎样攻克这个石头时，我想：会不会有机关什么的。于是，我们在四周挖，发现了石头的左边是可以挖动的。最终，我们靠着坚持不懈的意志把石头挖开了，可是石头下面什么宝藏也没有。我们一路气愤愤地回到家，对外公说：“外公，为什么石头下面什么宝藏也没有？”外公说：“这一次的宝藏就是让你们学会坚持不懈。”
日月如梭，光阴似箭，我渐渐长成了一个11岁的小少年，我的童年玩伴也都慢慢长大，但我们从未放弃过寻宝的游戏。
11岁那年，我非常希望得到一只小狗。每当我用渴求的眼神望着外公，外公总是拒绝我。一天，我找来我的玩伴一起去寻宝，这次的地点在一片荒山。来到荒山，我猛然听到狗叫声，好像是小狗在哭泣。我扔下地图，沿着狗叫声跑去，果然是一只小狗。我抱着小狗，又回到我扔地图的地方。原来，那只小狗是外公给我的。
寻宝，也许我们这一路都在寻找……