第1篇：我最喜爱的一本书作文
我是一个“小书迷”，看过不少书，但要说我最喜欢的一本书非《说岳全传》莫属。
书中讲述了南宋抗金英雄岳飞的传奇故事。岳飞出生才3天，家乡汤阴县遭受洪灾，父亲遇难，母亲抱着他坐花缸逃生。漂流至内黄县，被王明收留。岳飞在母亲的严教下读书识字，又与王贵、周侗学艺，少年时即文武双全。岳飞与王贵、牛皋等结义兄弟赴京考武举，因枪挑小梁王闯下大祸，逃回乡里。不久，金兀术兴兵南犯，掳走徽、钦二帝。康王逃回即位，召岳飞抗金，岳飞在牛头山一战，打败金兀术，因功升为大将军。又挥师北上，在朱仙镇打败金兵，正当岳飞准备直捣黄龙府时，金兀术派来的内奸秦桧连发12道金牌将岳飞召回京师，并以“莫须有”的罪名屈杀岳飞、岳云和张宪于风波亭。此书对我感触最深的是岳飞、宗泽、韩世忠等将士英勇作战，精忠报国的忠勇行为，体现了我们中华民族反对民族压迫，反抗外来侵略的优良传统，鞭鞑了秦桧等人的投降卖国，陷害忠良的丑恶行径。所以，《说岳飞传》这本书不愧为一本好书。在深深敬佩岳飞英勇作战、精忠报国的同时，我也深深替岳飞婉惜。俗话说：“将在外，君命有所不受”，假若岳飞知道这句话的含义，假若岳飞没有糊里糊涂的愚忠，而有自己的主见，那么秦桧就是发上120道金牌也召不回岳飞，一个民族英雄，一个顶天立地的男子汉，怎么会轻而易举地被“自家人”以“莫须有”的罪名杀死呢？岳飞虽然愚忠，但他那为国为民的精神却值得我们学习。
我喜爱这本书是因为岳飞是永生在中国老百姓心中的民族英雄，他武艺高强，精通韬略；正气凛然，一心要精忠报国。岳家军的将领，则多为出身民间的绿林好汉，他们对腐朽的封建朝廷不满，但在民族存亡的关头，都能挺身而出，血洒沙场。这本书还让人们认识到了岳飞的精忠报国，秦桧的残害良忠。岳飞他为了不让金兵入中原，就带领几千万宋朝人马打金兵。而秦桧呢，他却只顾自己的生命，竟忘记了自己是从哪来的，这样还不算，他和他的妻子贪图荣华富贵，帮助金人杀入中原。真是令人可恨！
《说岳全传》这本书真是让人百看不倦。它不仅让我们知道了大英雄岳飞和奸人秦桧的故事，还让我们懂得了精忠报国的含义。
第2篇：我最喜欢的一本书作文
这本书里几乎每一面文字配一幅图，整本书有一半是插图却仍是我的最爱，可以说，我喜欢那些有很多插图的书，比如?酌祝?蚁不端?氖椤T凇段业男∧穸?氛獗臼槔铮?铱吹揭桓鱿感摹⒏删欢?氯岬慕??阒???奈淖趾芟改澹?不恫蹲缴?钪邢感〉那榻冢ㄕ庖彩撬?淖髌飞钍芘?耘笥亚囗?脑?蛑?唬???艘恢值??那槿ぁT谑橹形业娜肥嵌恋搅恕耙桓鑫萝爸写?闼崽鸬亩?尽薄P∧穸?木笄亢偷髌じ??臼槲?粕弦恢挚炖值钠?眨??胙隙?纬上拭鞯亩员取 冷气被阻挡在窗外，当男孩在靠窗的暖气边“喝着泛泡的Cappuccino”时，小鸟儿也从开着的窗子外冒冒失失地闯进来，不但不说“对不起”，反而责备男孩：“讨厌！窗户也不开好！”文章从一开头就塑造了小鸟儿独特的个性，让人哭笑不得，十分有趣。 《我的小鸟儿》还有一个特点，我很喜欢此书的整洁清爽，不是那种死板的排法，通常是左边文字，右边插图，那些彩色的图因文字而不显繁杂，那些清爽的文字也因插图而不甚单调，两者相衬，给读者一种很美，很舒服的视觉享受。这也是我喜欢这本书的一个原因，当然，图过多也不好，有时候看?酌椎氖楦芯跹劬λ幔?切┎噬?耐季驮谘矍疤?刺?ァ 江国香织的文字也很幽默，我读到一句：一到咖啡店，我就拜托女服务员用托盘盛了一点热水过来。我喝咖啡的时候，小鸟儿就把双脚泡在里面。觉得很好玩，有谁见过喜欢把脚泡在热水里的小鸟？不仅如此，他还喜欢吃冰激凌，喜欢滑冰（为此男孩特地给她做小滑冰鞋），喜欢玩接龙，喜欢看衣服在洗衣机里搅来搅去的冒出白色泡沫（甚至说想一头扎进去试试）……这是一种写作时常用的拟人的修辞手法，似乎用在本书更有趣，也因此更突出这是一只怎样与众不同的小鸟儿，古怪精灵却如此惹人喜爱。 友好中也有不友好的事情发生，男孩一直认为小鸟儿只和自己作朋友，但在一次去楼上老先生家时发现小鸟儿在他家，并得知小鸟儿一直和他们往来（不过是有几天留在他们家而已），主人公却因此闷闷不乐。这让小鸟儿有些不安，她问男孩：“我使你不高兴了？”男孩装作吃惊地回答：“不高兴？我？为什么？”但是谈话时的语气明显不高兴。小鸟儿可不想因此失去一个好朋友，在睡觉前她仍认真地问：“我是你的小鸟儿把？”男孩只好回答是。两者间的一次闹别扭，除了显示出他们的深厚友谊，还有什么？他们已经把对方当做自己的好友，不想失去，他们的友谊是那样的深厚啊。 在江国香织的这本书（同《神之船》）的首页有她的照片，穿着深蓝色的衣服，棕色的微卷的短发蓬松地在她的额前铺开，她低着头，洁白的皮肤散发光的味道，她笑得是那样轻盈，似乎在想着些什么事（希望多出书啊）。身后像是一片树林，有层次的绿色衬托着江国香织。我知道，我喜欢她，喜欢她本人以及她的书，她的文字…… 这就是我和江国香织、和《我的小鸟儿》的故事，如果两年前我没有捧起这本书，如果那时我迟几天去书店，也许我就不会认识日本当代畅销书作家——江国香织，以及她的书。江国香织的文字也许比不上光芒四射的日本著名作家村上春树的文字，但我仍支持江国香织。（我并不排斥村上春树，同时他也是一位出色的作家） 现在我还读过她的《神之船》，关于《神之船》，我认为事情发生得似乎更悬一些，也许差点就拿不到那本书了，但我可以心安了，因为我读到了这本书。我想摘几句我喜欢的话：我哗啦哗啦地甩动着栗子色地喇叭裙，大步走在海边。风很大。跟草子（这是“她“女儿）借的CD随身听像是一个小塑料玩具，但却能听。耳机里传来洛·史都华嘶哑的歌声。十一月的大海，午后两点的海浪的味道……（这是给我印象最深的一段话） 这是后记里的一段话：既然那是只神之船的话，那么它还是不应该被栓在什么地方。我是这么想的。于是我把缆绳解开了。任小船漂泊到任何地方。（注：《神之船》没有插图） 现在我正在寻找江国香织的其他书，可是很难找到了。它们是：《芳香日日》与《与幸福的约定》。第3篇：我最喜欢的一本书作文
我特别特别喜欢看书，怎么看也看不腻，你说我是不是一个小书痴呢？一下课，我马上就争先恐后地到班级图书角拿出那些崭新的书本出来阅读书里那些精彩丰富的内容。放学啦，我以最快的速度奔回家里写作业。我仔细地写着作业，专心致志地看着这些对我来说不太难的题目。做完这些令好生觉得轻而易举的题目之后，我马上让家长在作业上面签上一个漂漂亮亮、整整齐齐的名字。让家长签完了名，我仔细地在房间里挑选书看。早上，我早早地来到了学校，放下令我觉得沉重的书包，动作敏捷地拿了一本《做好学生有点累》的书。一看，原来是我最喜欢的阳光姐姐着作的书，我兴奋不已，没想到自己今天这么幸运，一拿就是自己最崇拜的小说作家。 这里面的主角是蔡一心，她是班级上的班长，还是成绩最好的那位同学。我读了那本名叫《做好学生有点累》的书的时候，心想：这个女孩和我一样，也是班级上的班长，也是成绩最好的那位同学。但是我知道，一个人不可能一辈子都是第一的。 从那开始，我喜欢上了一个节日——读书节。每年的4月23日就是我盼望已久的读书节。“书籍是人类进步的阶梯”这句话是大家都众所周知的名人——高尔基先生。我十分赞同他说得这句名言，你们知道是为什么吗？因为，我们在书本的天空中飞翔的感受读书的所有乐趣，享受吸取知识的快乐，在学习上，我们不断地在进步。之所以书本是人类文明的长生果，那是因为没有书，人类就没有那么多丰富的知识。 读书节不仅是我最喜欢的节日，还是我最想过的节日。我曾经想过：如果读书节不是一年一度的那该多好呀！我不仅有过这样异想天开的想法，我还想改变读书节的日子。我想改变读书节的日子是这样一个想法：春天，春暖花开、柳绿花红、百鸟争鸣，我一个美丽而醒目的季节，最适合的就是阅读书了。如果读书节在3月的话，那么我们就可以一边看书，一边享受地球妈妈带给我们的美景。这是一件多么惬意的事情啊，我想大家应该都想这样过读书节吧！所以，我想把这个惹人喜爱的读书节改成3月份，最好还是星期六那一天。这样，我们这群快乐的小学生们就可以一整天在过这个节日了！第4篇：我最喜欢的一本书作文
有一本一直使我受益匪浅的书——《小学生常用汉字形音规范手册》。它教给我许多看似我们不甚稀奇的汉字奥秘。 这本书介绍了小学生所学的生字中容易读错字的音以及容易数错笔画的字。它分成了“容易读错声母的字”、“容易读错韵母的字”、“容易读错声调的字”、“容易读错的多音多义字”、“容易写错笔画形状的字”、“容易写错部件的字”、“容易写错笔顺的字”和“容易数错笔画数的字”部分。页首还有像《新华字典》那样的拼音查字表，当你要查某一个字的时候，只要轻轻一翻，便可知道你想要的内容了。对了，里边的内容不仅非常有用，而且还专门为我们少年儿童设计了许多这方面的儿歌。比如查字的部首的儿歌：“形声字查形不查声；有明显部首的左右（上下）取一半，取外不取内，取整体不取局部；没有明显部首的查起笔。”自从我学会了这个方法，考卷上查字的部首这类的题目我很少出错，这可都是《小学生常用汉字形音规范手册》的功劳哇！ 同学们，你们也不妨找来看一看，读一读吧，相信对你们学习一定会有帮助的。第5篇：我最喜爱的一本书作文
数学老师曾经说过一句话“人脑里可以存几万本书，而且永远忘不掉。”我读过好多书，也都忘不掉。尤其有一本书，我想到老也忘不掉。那本书就是《夏洛的网》。
《夏洛的网》讲的是在一个农场，有好多动物，其中就有小猪威尔伯。在一个月黑风高的夜晚，威尔伯无意交了一个门框上的朋友——大灰蜘蛛夏洛特。一眨眼到秋天了，一个不幸的消息降临到了小猪威尔伯的身上——它马上就要成为烟熏火腿。夏洛特为了救威尔伯，就在它的网上织出了“好猪”、“独一无二的猪”等字样。把威尔伯救了，同时也让它成为一只王牌猪。又是一个春天，夏洛特要死了，它把孩子留给了威尔伯。这本书的作者是美国作家。他想告诉我们：人因为有夏洛的网友情才感觉温暖，世界因为友情才丰富多彩。
我喜欢书里的威尔伯，还有夏洛特。夏洛特可以救一只与自己毫无关系的威尔伯。当然威尔伯受了夏洛特的造化也帮助夏洛特顺利地生了孩子。我非常喜欢他俩，更喜欢他俩的.友情，这种友情使威尔伯成为一只王牌猪，这种友情让两只没有关系的动物成了形影不离的好朋友。正是这种友情使我感动，如果有一个这样的朋友我一定会珍惜的，他会帮助我，我也会尽我最大的能力帮助他的。
这本书给我带来温暖，这本书使我明白了真正的友情。我最爱读这本书。
第6篇：我最喜欢的一本书作文
一、 阅读现状的调查与分析 （一） 阅读书目的调查与分析 A、 现状： 男女生都喜欢故事类书，25.92%、26.58%（男女）。小说类、散文类，女生喜爱程度超过男生。小说类男生27.5%，女生36.7%；散文类男生7.3%，女生16.4%。 男生女生差异最大的在科普类，男生32.11%，女生仅6.3%。男生阅读最喜欢排列为：科普类、小说类、散文类；女生最喜欢排列为小说类、故事类、散文类、科普类。前者32.11%、27.5%、25.92%、7.3%，后者为36.7%、26.5%、16.4%、6.3%。 B、 分析： 1. 男女生阅读差异很大。科普类的知识广视野宽，能激发男生的好奇心、探究欲。相对来说，女生对此类兴趣不大。 2. 小说和故事有相似之处，情节曲折，人物生动，可读性强，对初中生颇有吸引力。 3. 散文类书籍，文字并不长，但文字的典雅、结构的精致、立意的含蓄是快餐文化时代所不能替代的，它需要经历的累积、文本的细研、思想的冲突为基础。初中生的感性思维更细长，对于感性思维为显性、理性思维为隐性的散文文体，难以理解和接受；加之阅读快速化、浅显化、猎奇化，让散文这种“精致”的东西成为一种阅读奢侈，喜爱读的学生较少。 （二） 阅读环境的调查与分析 A、 现状： 男女生都喜欢整洁、安静的环境，48.62%、48.1%（男女）。也有男女生喜欢阳光充足、空气晴朗的地方，达44.3%和43.03%。 B、 分析： 整洁、安静、光线好的读书环境是所有学生的偏好。因此，安排教室或家庭环境中的阅读，应尽量在这些条件下的读书环境中达成。有了好的环境，能保证其良好的心理状态。有了良好的氛围，“静气凝神”，能让学生在静中发出思维碰撞的火花，便于思考一些问题，进入深层次的研究。 （三） 阅读习惯的调查与分析 A、 现状： 男生“喜欢多翻翻的”占36.69%，“别人推荐的，乐于尝试”占23.8%，“挑自己喜欢的占38.52%；女生喜欢“多翻翻”达43.03%，“别人推荐的”占36.7%，“只挑自己喜欢的看的”只占17.7%。 B、 分析： 男女生都喜欢多翻翻，女生阅读兴趣相对更广，男生阅读兴趣不及女生。 男生更相信自己，心中认可的好书就会有兴趣读，所以向男生推荐书，不在于强言说谁好，而是让学生自己从理性出发分析并判断，更可依赖。 女生更相信别人推荐的书或其他方面的书，不只局限在喜欢的书上。所以，可以多向女生推荐人们喜欢的或流行的书目，她们的阅读渴望与男生相比，更为强烈，一些阅读活动对女生的影响容易产生效果，因此，做好正面引导很重要。男生的阅读兴趣需要从男生的心理成长的角度顺理成章下去，不然，只顾了冒尖的女生，忽略了大批潜力股的男生，阅读效果也会不理想。 （四） 家中藏书量的调查与分析 A、 现状： 女生家中基本量（30本左右）和男生家中比，分别占53.16%，46.78%。家中没有书的女生没有，男生占5.5%。 B、 分析： 总体上女生比男生更喜欢藏书与读书。这与女性在初中生阶段阅读能力发展早于男性有关。女生更喜欢读书，当然更喜欢接受读书和读书介绍。 （五） 阅读引导的调查与分析 A、 现状： 男女生对图书馆荐读认可度差不多。受媒体推荐的，男生20.18%、女生11.39%。受同学影响的，女生34.17%，男生18.13%。喜欢教师引导的，男生44.03%，女生27.8%。 B、 分析： 男生对媒体或老师等较权威机构或人员信任度高，受他们影响大。女生受身边的人影响更大。要说服男生，增加权威性说服显得特别重要。 （六） 阅读痕迹的调查与分析 A、 现状： 男生比女生更喜欢“只读不动手”，占45.87%，女生只占37.97%。女生读并做笔记的习惯上比男生多，女生24.05%，男生13.76%。 男生喜欢读且探究问题，22.01%，女生这方面仅占6.32%，但女生喜欢读后与别人分享，占20.25%，男生仅占10.09%。 B、 分析： 男生阅读更喜欢带着探究性的问题，做理性的思考，而不喜欢做简单的甚至是机械的摘抄之类的事。头脑中引起阅读思考风暴，使他们比女生走得更远。 女生阅读对“摘抄”工作做得比男生好，在阅读后与别人交流分享上，女生更胜男生。在复制读书内容上，女生的记忆力和耐心发挥得较好。在分享阅读成果上，女生表现力较好，因而她们更乐意与人分享。 阅读方式因人而异，女生有耐心做抄摘的事，口头表达能力强；男生更偏向于“思考”的深度上。 （七） 阅读过程的调查与分析 A、 现状： “读目录，再一页页读”与“挑喜欢的读”这两种形式男女生都喜欢，是比较常见的读书方式。“全篇读，局部读，精华读”这种类型男生更喜欢，占26.6%，女生占16.49%。“一气呵成地读”女生更喜欢，女生占18.98%，男生占10.09%。 B、 分析： 常见的读书方式，男女生都能接受，说明这两种大众化的读书方式更为大多数人接受。 “全篇读、局部读、精华读”更为男生接受，表明男生对阅读的整体把握能力更强，有自己的强烈的阅读主旨和阅读倾向。即使男生没有太多这样的天赋，但对这种阅读方式的偏好也已表现出他们的理性选择力和批判力。读过的书，男生从整体上把握绝对到位。“一气呵成地读”女生更喜欢，表现出女生比男生读书更带有感性，不加思考地读，喜欢就读。所以，打动女生的作品容易使她们在感性上引起情感共鸣。 （八） 阅读方法的调查与分析 A、 现状： 男生读书，喜欢独立解读。“没有任何参考书独立地读”的达27.52%，女生仅有18.98%。“结合文本背景读”男生占25.68%，女生占30.37%。 B、 分析： 男生独立性阅读能力强，比女生拥有更多的自我和个性。所以他不凭借任何参考书，也会凭自己的理解大胆地阅读和剖析。 男生没有女生更多地喜欢“结合文本背景读”，表现出男生喜欢读书的*和独立；而对女生来说，依赖参考书或“结合文本背景”读书，才更有胜出的把握。 虽说“读书方法”没有哪一种一定是好。“结合文本背景读”是一种更全面地解读文本的好办法，能够在没有任何依赖的情况下，靠自我独立进行阅读，可以更好地培养他们的理解能力。 二、 阅读差异调查后的思考 1. 阅读首先要了解阅读兴趣，尊重阅读规律 校园中规定的书目常有学生不感兴趣，他们感兴趣的书目又不在我们规定的行列中。“阅读错位”的现象使老师和学生都感困惑。如何解决这一难题呢？我们通过调查、访谈等形式了解学生的阅读走向，阅读兴趣。在此基础上，设置各种阅读活动，使学生在“最近发展区”中能迅速找到自己的增长点。 一般人认为，学生面临的阅读环境有两块：教科书和教科书以外的经典书。第一类学生是不得不面对的，第二类是教师希望学生达到的理想状态。这两类书的内容并不单薄，但为什么学生的人文底蕴和学科知识却很不如人意呢？相当一部分人认为，为初中生开出的阅读书目，按书目导读去做就可以，其实不然。从调查学生的阅读兴趣和学生面临的真实阅读状况来看，阅读书目偏向于语文学科中的文学类，这作为为学生的人文功底奠基当然意义极大，它们可以作为初中阶段达到的阅读基本篇目，但绝不是作为初中生阅读的起点。笔者认为，弊端不在于提供的书籍不好，而在于我们过于统一书目、计划、进度，甚至要求，忽略了中学生（初中生）的读书兴趣和方向选择。“为读书而读书”，没有不同年龄的学生的心理需求，读书既没有了学生的个性，再贴上“考试”或“功利”的色彩，读书自然没有“内动力”驱动。 所以，阅读环境中应面临的是三块：教科书、教科书以外的经典书、学生感兴趣的书。在具体实践中着手把“阅读兴趣”融入教科书和其他经典阅读书中，在第一手的阅读掌握的前提下，实施读书活动，效果不仅是有效，而且是长效。 读书计划，更要抓住初中生原有的阅读状况而设定，逐渐完成基本书目的达成。正如奥苏倍尔说的影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么。所以，学生先前掌握了多少很关键。从男生科普书、小说入手，从女生小说、散文入手.进行阅读指导对接，摒弃“统一化散文”、“统一化小说”的机械讲法，让他们在“选择中”找到读书的自我和进步的动力，让学生在阅读中找到自己的兴趣点，产生积极作用。因此，初中教师在阅读中必须作适当的调查并针对性别差异作针对性调整。 2. 阅读更多时候是静态的个体行为，对阅读的深度把握更需要阅读个性的冷静思考和批判 阅读的个体成长很需要一个适当的阅读氛围，初中生求知欲旺盛，从众心理强，表现力强。所以，教师开设阅读课、阅读报告会、讨论会，并将这些集体交流会与学生个体结合起来读，使学生阅读热情在集体热情和智慧中得以滋养和塑造。一个热爱阅读的民族才是最有力量的民族，也可以说，一个热爱阅读的集体才是最有力量的集体。 从调查中我们发现，男生较女生偏向更具权威的说服或更理性的思考，因此，引导男生阅读，教师要关注搜集资料的广泛性、深刻性与权威性。媒体或其他电视人应成为灵活引进资料的重要窗口，避免过于感性的材料选择和单一平面化的材料来源。 女生更依赖于同学或老师的说服。我们安排阅读集体交流活动对于女生就显得很重要了，它可以让同学（同伴）更直接地将阅读心得进行适度交流，让女生表现“我喜欢的书”“我喜欢的作品”等，尽可让女生尽情享受读书给自己带来的快乐，展现她们感性的风采，发掘出她们的阅读潜能。 教师在设计集体阅读活动时，主题的多样性，主持人风格的多样性，有助于男生、女生激发阅读热情，又能在差异化的阅读引导中找到进一步激发潜能的位置，互为补充，共同进步，共同搭建阅读氛围。 3. 阅读交流是开展阅读必经的平台，既是展示，也是学习与提高第7篇：我最喜爱的一本书作文
在这么多年里，在我读的这么多书里，我最爱读一本题目叫《我不是完美女生》的书。这本书讲了一个叫小樱桃的女生，原本很自信，但在转学生郝彩儿出现后，她的自信心大打折扣。因为郝彩儿长得漂亮，学习成绩好，性格又好，还有在好多城市生活过的经历呢……
她是那么的完美，无可挑剔。背地里，同学们都叫她“完美女神”。小樱桃对郝彩儿的嫉妒由此产生，而且渐渐迷失了自己……
后来，小樱桃发现郝彩儿也有美中不足的.地方，那就是她的体育，刚跑一百米不到就累得气喘吁吁。于是，小樱桃便重新找回了自信，还跟郝彩儿成了好朋友。
在这个过程中，小樱桃领悟到：我们每个人或多或少都会嫉妒别人。但我们要将对他人的嫉妒转化为自身努力的动力。
而这本书也让我明白了一个大道理：世界上没有完美无缺的人，不要总盯着自己的缺点看，要多看一看自己的优点。所以当我们遇到不如别人的地方，也应该通过自身的努力提高自己。
在生活中，我经常觉得自己这里不好，那里不好，到处都没有别人好。但读了这本书后，我应该善于发现我的优点，见到缺点尽量改掉。记得以前，每次打乒乓球的时候一见到丁文越就不敢跟她打比赛，总是认为她比我打得好，但现在，我觉得自己应该继续努力，争取提高自己。
这就是我最爱读的一本书——《我不是完美女生》。
第8篇：我最喜爱的一本书(作文)
书籍是全世界的营养品，它是我们的良师益友，但在浩如烟海的书里，你必须有最喜欢的一本吧！我最喜欢的一本书就是《老人与海》。
这本书讲述了一个令人震撼的故事：一个老渔夫，因好多天抓不到鱼，濒临破产。就在他第八十五天捞鱼时，发现了一条巨大的青枪鱼，他十分兴奋，拼命地捕杀这条鱼，经过一场争斗，最终，这条巨大的鱼被老人的毅力折服了。老人正往家赶，一群鲨鱼又跑了上来。老人实在太累了，无力抵挡，鲨鱼把鱼尸吃掉大半，老人只拖了个鱼头回家。
我一口气读完这本书，从心底佩服老人那种勇敢、毅力与不屈不挠、乐观向上的精神。当他的船被青枪鱼拖着走时，他从未想过“我完了”这样消极的话语；当他身心疲倦又遇上大批鲨鱼时，他不慌不忙，尽自我的努力保护自我的生命……这些都是老人身上多么可贵的品质啊！
看了这本书，我不禁想起我在生活中遇到的困难：作业多一些，上学累一些，周末兴趣班多一些……但这些小小困难，与老人遇到的困难相比，只能说是九牛一毛，但我并没有像老人那样乐观的应对困难，一遇到一点儿困难就怨天尤人，抱怨这不好，抱怨那不对。想到那里，我就有点脸红心跳羞愧不已。从此以后，我遇到了困难，再也不会等待妈妈来帮我，而是迎难而上，独自解决难题，尝到了成功的甘甜，这还真要感激老人啊！
我除了喜欢老人身上那种品质，还喜欢海明威粗犷热情的语言，他用他那神奇的笔，描述出了一个明朗的“硬汉”形象。我十分喜爱这本书，如今，已看了三五遍，满书都是我标注的痕迹。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书是智慧的源泉，让我们徜徉在书的海洋里，用心体味文字的魅力！
第9篇：我最喜爱的一本书(作文)
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就明白了，可是我不明白《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我明白《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上头的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上头好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自我读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获仅有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，经过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描述的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是此刻了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展此刻我的面前，战斗场面也十分详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不明白。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多欢乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
第10篇：我最喜爱的一本书(作文)
“读书破万卷，下笔如有神”。读书对我们每个人来说都是有好处的，《格列佛游记》——我最喜欢的一本书。
这本书的作者是乔纳森·斯威夫特是英国18世纪初期最优秀的讽刺作家和政论家。乔纳森·斯威夫特的作品有《书之战》，《木桶的故事》等，而《格列佛游记》则是讽刺文学的典范。作者展开丰富的想象力，把主人公的冒险故事写的惊心动魄，看着书的我，也仿佛身临其境的感觉。
这要是说起这本书的主人公呀，那可真是不得了。格列佛是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习，观察，思考，有独特思维，性情朴实温和，容易与人交往，知恩图报，有君子之风。能急中生智，应对困难不退缩，有着极强的自信心，相信自我能够成功。我喜欢主人公格列佛，这也是我喜欢这本书的一个原因。
格列佛游历了小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。小人国里的一切都十分小，他们对于格列佛就像玩具一样。大人国恰好相反，格列佛就好像他们的“宠物”一样为他们表演，逗他们开心，还要提心吊胆，以防被弄死。小人国和大人国不仅仅大小相反，心胸也不一样，小人国连年征战，尔虞我诈；大人国民风淳朴，对英国的历史、制度和现状有着很多疑问。第三卷经过介绍再飞岛国等五岛的经历，体现了现代科技有着很大的问题。可是，我最喜欢的还是第四卷：慧骃国。在慧骃国里人兽互相颠倒，没有金钱、军队和警察，马有着高尚的心灵，而野胡则是邪恶的生物。格列佛在那里学到了很多，他越来越厌恶人类社会的种种恶行，对人类社会做了无情的鞭鞑。
在这冒险的期间，格列佛愿意将自我所了解的先进的思想知识和他人分享，愿意帮忙朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够急中生智，能够见机行事。
这本书的作者对社会的丑陋做了无情的鞭鞑和讽刺，对人性和社会有着自我的见解，表达了他为世界担忧的感情。
我最喜欢的一本书就是《格列佛游记》，我要向格列佛学习他那种勇敢冒险，坚持不懈的精神！