童话的作文 1
从前，有一位美丽善良的公主，她常常会帮助穷苦人，给他们一些钱财。
一天，狂风大作，下起了瓢泼大雨。这时，出现了一个魔王，他把公主带走了。百姓知道了很伤心，百姓们就拿起了他们的武器，打算去找魔王救出公主。这时一个村民提议说：“我们这样去岂不是会被魔王欺负，我们还是先好好想想怎么攻打魔王堡吧！”其中一个人说：“我们去找炸药，把魔王的城堡给炸平！”马上就有人反驳说：“不行不行，如果用炸弹去炸的话，可能会误伤公主。”又有一个人提议说：“我们先派人告诉公主我们的计划，把公主偷偷地救出来，再把魔王堡炸平不就可以啦！”这位村民的提议得到了大家的赞赏。他们首先让一些人去拿着他们的武器去攻打魔王堡，让魔王的注意力转移到他们这里来，然后，他们让公主赶紧逃到后门这里，再安排人把公主救走。这时，魔王发现了有人救了公主，就说：“你们快放下公主，公主是我的！”这时，百姓们就向天空的飞机大喊：“快点开炮！”那个开飞机的百姓收到了信号，就是快点炸魔王堡。于是，魔王堡就被轰炸了，魔王也被炸死了，公主得救了。
从此，再也没有魔王来抢夺美丽善良的公主啦！公主和百姓们一直幸福地生活下去。
童话故事作文 2
在我的身上每天都有故事发生，有的故事转眼即逝，有的故事却留下了深深的印象。
那是发生在四年级的事情。一天下午天空阴沉沉的，还下着蒙蒙的小雨。同学们像鸟儿归巢一样，叽叽喳喳的离开了学校。就连当日的值日生也跑得只剩下我一个人了。当我走过老师讲台时，发现教室的地上有许多垃圾，再抬头一看，桌子、椅子横七竖八，简直就像垃圾场。值日生的职责让我我留了下来。我先拿起扫把，把教室里的垃圾清扫了一遍，接着我去了洗手间拿了一个拖把，把教室里的地面拖得干干净净，然后把桌椅排得整整齐齐。我想我们班肯定能获得卫生流动红旗一面。
我独自一人离开了学校，冒着越下越大的.雨，跑了回家。回到家，天色已晚，还被淋成了落汤鸡。爸爸、妈妈见我这副模样，责骂了我并讲我为什么放学不回家，我的眼眶红红的，虽然感到很委屈，但我没有把原因告诉他们。我觉得还是不张扬的好！
这就是我—一个勤劳也能忍耐的我！
童话故事作文 3
七夕的晚上，大家有留意观察夜空里的星星吗？有没有看到牛郎织女星？按照七夕的传说故事，七夕晚上百分之一百是晴天，否则喜鹊不能搭桥、牛郎织女就不能相会了。很早就听过这个传说，所以留意了好几年，七夕当天肯定是晴天。
但大家有没有留意到，七夕前后肯定会下雨呢？传说故事说到，七夕前下雨就因为织女的家人为她流泪，家里人都舍不得织女，大家都相拥痛哭送别，所以天就下雨，而且还下好几天。而七夕过后，牛郎和织女要分别等待下一年的重逢，异常悲痛洒泪挥别，所以七夕过后也会下雨。这样的`传说我早就听老人家说过，老人家也说以前几乎每年都是那样子，七夕晴天前后下雨，但现在天气气候都变了，才不准时了。
我记得小时候也曾留意过，印象中也曾经历了几次。怎么连续好几天下雨，突然某天晚上不下了，格外晴朗，以为天气转好，不料第二天又开始连续下雨。看看日历，哦，原来是七夕。
这样的传说故事，你信不信，反正我信了。
四年级童话故事作文通用 4
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻的时期，儿童的思维明显带有童话特点。童话的幻想性和强烈的游戏精神能满足学生的审美心理和审美情趣的需求。教学童话故事，就要遵循这一心理特点，充分利用童话的幻想性和游戏精神，摒弃对故事的理性分析，选择恰当的教学策略。
一、描出“形”——入情境
由于小学生自主学习的能力还未形成，他们又正好是天生的幻想家，所以可依据他们爱幻想的特点，在整体感知课文时配上音乐、图片，描述故事内容。运用描述的表象进行直觉的形象思维，引导儿童通过联想走进童话中的幻想世界。教师通过优美的语言描述、动听的音乐熏陶、形象的媒体再现等形式，诱导学生进入特定的艺术境界，让学生多种感官共同参与，进行看、听、想一体化的语文实践活动，从而使其获得立体的语言信息。在感受童话人物形象的同时，体会作者在童话人物形象中所寄托的人文意识。教完课文后，让学生复述课文，再引导他们配上自己的动作边演边说，把故事中的人物形象在学生的语言描述中呈现。此时，“符号”对应了“形象”，“形象”又激起了“情感”，学生便把文本语言变为了自己的语言，培养了学生的语言能力。
二、读出“趣”——悟真情
教材中的童话，语言优美、明快、活泼，富于音乐美，是最适合朗读的体裁之一。以读为本，以讲助读，以演练读。首先，教师可通过示范朗读，以情传情。学生读的能力和水平还处于低级阶段，示范读更为重要。老师应以生动活泼、饱含情感、富有儿童色彩的语调为儿童示范读，充分展现童话的语言美和蕴含的情感，把学生吸引到童话的故事中去。他们能从声情并茂的朗读中体会文章的内容和情感，以情感激发想象。其次，学生可扮角色读，读中悟情。所谓扮角色读，即让学生进入情境，充当角色，把童话中的情感在自己朗读中表现出来，有效地把情感融入读中。如，教学《陶罐和铁罐》时，可让学生扮陶罐、铁罐等，沉浸在角色读的游戏中，享受投入的快乐。这样既调动了孩子已有的情感，又为学生的情感发展打开了一个通道，你中有我，我中有你，在童话的世界里，在真实的背景下，获得精神的愉悦，情感的飞跃。最后，还可以分角色读，情思交融。对于童话中对话多的文体，可分角色读，把学生引入童话的角色中去，从语言、情感、思想的交融，培养学生的语感和朗读能力。分角色读不是课本剧的表演，也不是课堂教学的作秀，学生只有处在扎实的阅读理解基础上，才能读出角色的情感、态度，正确表达角色的内心世界，才能自然地朗读、自然地表演、自然地流露。
三、演中“悟”——化体验
童话故事富有情趣，通过肢体扮演，可以满足儿童游戏的自然天性。用“玩”的方式来对待童话，是儿童对文学的一种独特的把玩方式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容，化抽象为形象，化难为易，能使其突出重点，突破难点，突显特点。首先，演课本剧，在情景中体验。所谓课本剧表演，即把童话情节通过玩玩演演的形式再现出来，表演代替分析讲解。在演的过程中，还可以抓住故事的重点词语，用神态、动作来表现，把重点词语的“神”外显，引导学生“演”中“悟”，“悟”中“演”，起到培养阅读兴趣，张扬个性的效果。其次，角色替换，模拟中体验。角色替换即让学生在课堂中替换故事中的主人公，通过自己的语言、动作把童话故事中人物的动作、神态表现出来，情感出于内心，而外显于动作。这样的“游戏”让学生体验人物情感，使课堂充满情趣。大家在表演游戏的过程中有那种有趣、好玩的感觉；有愉快、幸福的心情。
四、改中“移”——融读写
小学生思维发展处于想象力“敏感期”，对于讲述童话故事，喜欢加入大量的想象。在教学中根椐他们爱想象的特点，让学生续编或改编故事，培养儿童的想象力。儿童在阅读童话故事时，有对主人公打抱不平的，也有对其行为有疑议的，还有对故事的发展有所“期待”的，所以往往有改变结局或续编的欲望。教师在教学中可因文本而异抓住这个机会，让学生改编故事的结尾或续写故事，培养想象能力，体会童话的情节美，丰富词汇，培养表达能力和创新思维。
总之，童话教学有其自身的特点，教师要把握住这些特点，在学生想象、体验的基础上发展学生的思维，发展学生的语言，让语文教学富有情趣，让语文教学扎实有效！
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童话的作文 5
在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。
一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然，歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了，兔妹妹，”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我的教训教训它，为森林里的小动物出气。”
小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗?”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的'吗?”
“当然啦!”小兔子点点头说。
“那……”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧!为了我的梦想，我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了，高兴得一蹦三尺高，说：“你中计了!”话音刚落，狐狸就倒在了地上。
从那以后，小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
童话作文 6
小草是一个贪睡的顽童，就连春姑娘也唤不醒他。
有一天，春姑娘忍不住火了，给正在上班的太阳公公打了电话，太阳公公听了后大发雷霆，把和小草整天玩耍的寒风、大雪和冰雹给赶走了，并把小草从被窝里揪了出来。
小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡的好好的，揪我干嘛？”一边郁闷地说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。
这时，花儿悄悄地来到它的身旁，心急地对它说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”
小草沿着花的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉这田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着昆虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……他的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，，油菜花张开了笑脸……人们也在热火朝天地干活。农民伯伯拿起锄头，开始翻地松土，做好春耕的准备；学生们背着新书包，又蹦又跳地去上学，迎接新学期的到来；工人叔叔们为了满足人们的生活需要，正在紧锣密鼓地忙着……
这时，太阳公公出现了，语重心长地对小草说：“小草，你能够和寒风、冰雪、冰雹他们做朋友，但不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！”
小草听了后，脸色变了。他急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，它决心用自我柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。
春姑娘的兄弟姐妹春风、春雨见了小草的变化，心里乐开了花。春雨急忙帮小草洗了个澡，春风极力地帮它摆脱大雪和冰雹的纠缠。真是“春雨贵如油，春风吹又生”啊！
童话作文 7
硬币三人秀
今日，教师请了三位“演员”来给我们表演。
首先上场的是帅气的1元先生，只见他一身银装大摇大摆地走上台，（一身银装，）胸口印着一个大大的“1”字，代表它的价值的中文名字，边上还刻着它的英文名字“YIYUAN”。更奇特的是：他的出生时间（2005年），出生地点（中国人民银行）都能从他的身上找到。都纹在他身上。哇！看他的背面，仅竟然还纹着一朵又大又美的菊花，边上还用拼音拼着“中国人民银行”呢。
他亮完相后，教师问：“同学们，猜猜他落在地上是什么声音？”我们争先恐后地回答：“‘砰砰’‘啪啪’‘咚咚’……听完我们的回答后，1元先生纵身一跳，跳到了地上，在“叮叮”的音乐声中跳起芭蕾舞来，正当我们看得入迷时教师的问话又来了：“你们想明白1元先生在桌子上跳舞的声音吗？”于是，1元先生又跳到了桌子上，在清脆的“啪啪啪”声中跳起了“蹄踏舞”。
“此刻有请2号“演员”——美丽的“5角女士”闪亮登场！随着教师的报幕声，台上出现了一位身上标明其身份，价值的金装“女士”，我们的目光一下子都被吸引了过去，跟1元先生所不一样的是她的背面刻着一朵美丽的荷花。在我们盛情的邀请下，“5角女士”向空中跳去，翻了几个跟斗后，落了下来，做了一个完美的“跳水动作”在地上发出了“砰—砰砰砰”的声音，像有人在摇铃铛给她伴奏一样。
最终上场的是小巧玲珑的“1角小童”，他的衣着打扮和“1元先生”差不多，有人说他与“1元先生”是父子，也有人说是兄弟。在大家七嘴八舌的议论中，“1角小童”俏皮地翻了个跟头跳上了舞台。之后给我们表演了几个连滚翻，“噔噔噔”的落地声，赢来了同学们热烈的掌声。
这真是一次别开生面，精伦无比的表演！
童话故事作文 8
妈妈经常说我小时候的故事非常搞笑，做了一些令家人啼笑皆非的事情。
有一个风和日丽的下午，我和我妈妈两个人在家里。过了一会儿，我妈妈就走到我的面前，温柔地对我说：“女儿，妈妈告诉你小时候搞笑的一件故事。”那时候，你才三四岁的'时候，在你的奶奶家里发生了一件关于你小时候搞笑的故事，你爷爷就做了一瓶黄酒，把它装在可乐瓶里。刚好你就走进屋里，不一会儿，你就从客厅的某一个角落里看见了一瓶“可口可乐”你就立刻拿起了“可乐”喝了几口。后来，你喝着喝着，觉得有一些不对劲，就停了下来，你就大叫起来了：“啊！怎么会这样？有苦涩又甜，这到底是什么东西？”你爷爷看见了，就走上前来，和蔼可亲地对你说：“傻孩子，这是黄酒，不是可乐，你不能喝的。”你就笑着对你爷爷说：“爷爷，我刚才还以为这瓶黄酒是可乐呢！所以我喝了几口。”你的话把你的爷爷奶奶当场弄得哈哈大笑起来。
通过我妈妈讲我小时候的这件事，我从中知道了，我小时候确实很搞笑、可爱。
童话故事作文（精选） 9
礼物不分好与坏、大与小、多和少，好朋友之间的友谊，真情才是最可贵的。
一只孔雀在美丽的森林找食物，不小心掉进墨水池里。它一身蓝蓝的羽毛变成黑乎乎的，心里很难受。
它回到家里用手帕左擦右擦也擦不掉，而手帕却变成了黑色了。它只能呆在家里，不想让别人看到它黑色的羽毛。
一个阳光明媚的早上，小狗来找孔雀玩。孔雀妈妈见小孔雀昨天回来后就一直呆在房间里不出来，就打开门。哇！孔雀全身怎么变得黑乎乎的？孔雀妈妈吓了一跳，它问小孔雀究竟发生了什么事？小孔雀说：“昨天我出去找食物的时候掉进来墨水池里，那里面全是墨水，搞得我全身都是黑黑的。”“你可以想想怎么做可以洗干净嘛。”听了妈妈的话后，小孔雀开始左思右想来想解决办法。
小狗看见小孔雀这么久都没有出来，就大声说：“孔雀啊，我们一起玩吧，我已经等你很久了。”这时，小孔雀眼前一亮，想出了一个好办法。它拿出来一个大盆子，装满了水，它跳了下去，把全身都浸湿，不一会，全身就干干净净了，孔雀妈妈说：“身体干净了，水却变黑了。”孔雀说：“没关系。”它把水都掉了，接着就出去和小狗一起玩得开开心心。
这个故事告诉我们，遇到难事要思考办法，就可以解开难题。
童话作文 10
小兔采蘑菇
从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。
有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：“小兔们，你们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦……”
兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。
小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔和小黑兔各采了一篮蘑菇回家了。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：“小黑兔，你采的蘑菇都是有毒的。”兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。
小黑兔自言自语地说：“我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。”
从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。
小学童话故事作文 11
从前，在一个兔子国家里，有一位名叫莲兔的公主，她很美丽。兔子国王决定让这个宝贝女儿任选各国的王了结婚。
一个个王子来向莲兔公主提亲，可都被莲兔公主拒绝了，说：“我不喜欢他们！”莲兔公主走到陽台上，想：我什么时候才找到我的白马王子呢？兔子国王坐在宝坐上烦恼着。
这时，侍卫走到国王的面前，低下头，很有礼貌地说：“尊敬的兔子国王，在下有一个方法可以让公主找到她的白马王子，是否可以让我讲出来？”“真的吗？”兔子国王说，“快讲！”。“尊敬的兔子国王，你可以让本国的子民给莲兔公主任选一个她的白马王子，情投意合的就结婚。”“好吧，你叫手下来吩咐本国的子民，在明天的草坪上举行莲兔公主任选一个她的白马王子。”
到了明天，莲兔公主在大厅上坐着，心想：我什么时候才找到我的白马王子呢？”有许多人前来，希望能被选中。选了好久，莲兔公主不小心被桌子碰到，就要铁倒的时候，有一个人跑了过来，抱住了莲兔公主，说：“莲兔公主，你没有事吧？”“我没有事，谢谢你！”莲兔公主说，“我就要选他，他才是我的白马王子！”
从那以后，莲兔公主和她的白马王子结了婚，过上了幸福的生活。
童话作文 12
钥匙和铁棒
从前，有一把钥匙和一根铁棒。铁棒很骄傲、自认为自我的力气是最大的，而钥匙恰恰相反，它很谦虚，不爱像铁棒那样炫耀自我。
有一天，铁棒和钥匙刚好要去同一个地方玩，当它们相遇的时候，骄傲自大的铁棒就嘲笑钥匙：“你这小不点儿，有我力气大吗？你看我身强体壮的，就算在坚硬的石头，我也能轻易地把它打碎。你敢不敢和我比比？”钥匙根本不理会铁棒的话，直走自我的路。看到钥匙这样，虽然铁棒觉得自讨没趣，但依然不放弃显示自我的机会。
走着走着，铁棒发现了一扇门，门上有一把坚固的锁。骄傲自大的铁棒再一次找到了它认为能够炫耀自我力量的机会，就自以为是地说：“小不点儿，我们不用绕道路走，因为我能够轻而易举地把这锁打开，等着瞧吧。”说完朝锁走去。钥匙呢，它想：既然铁棒那么想表现，我倒是想看看你怎样把这锁打开。“叮咚”铁棒猛地敲打门上的锁，没开，铁棒自言自语道：“难道是我不够用力？我不信，我必须能打开。”于是铁棒使出了最大的力气，又敲打一次，可是锁依然没有被打开。“就这么一把小锁我居然打不开？不可能，不可能。”铁棒失落极了。钥匙走上前对铁棒说：“铁棒兄弟，你歇会儿，我试试看。”“就你这小不点儿想打开我都砸不开的锁，太可笑了吧。”铁棒嘀咕道。钥匙走上前去看看那眼前的锁，再看看锁孔，然后就钻进了锁孔，只听“拍”的一声响，锁开了。看到这一幕，铁棒惊呆了，不解地问：“小兄弟，我费那么大的力气都打不开，怎样你一下子就打开了呢？”钥匙回答道：“因为我了解它的心。”
听了钥匙的话，铁棒似乎明白了什么，从此以后铁棒再也不那么骄傲自大了。
童话作文 13
乌鸦喝水之后
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。
有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎样能喝到水呢？乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我能够用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一齐聊天。乌鸦说：“我以前用衔石子的办法能够喝到水，可为什么此刻不行了呢？“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊？”乌鸦听了恍然大悟。
是呀，不是每个办法都能够适用任何情景的，因而我们要懂得因时因地制宜！
童话故事作文 14
一天晚上，左手和右手美滋滋地想着明天领取书法比赛大奖的事。
嘴巴说：“左手，右手，明天你们谁领奖呀？”
左手和右手齐声说：“当然是我们一起啊！”
嘴巴故作惊讶地说道：“一起？！在表演书法的时候左手有没有做什么，为什么要一起领奖？”
左手生气而又委屈地说“我帮忙按着纸了呀，怎么能说我没有做什么呢！”
嘴巴不屑一顾地讥笑说：“就这么点事也想去领奖？！”嘴巴说完就睡觉了，左手虽然生气但是仍然坚持要去领奖，右手则若有所思难以入睡。
第二天，轮到左手右手领奖了，左手迅速地抓住荣誉证书的一角，右手很不高兴：“我辛苦写字获奖，你居然抢先领奖，太过分了！”于是也一把抓住想抢过来。结果，却在争抢中扯烂了证书。
左手右手垂头丧气地回到教室，眼睛说：“你们啊本就是兄弟，谁也离不开谁，在生活中你们吃饭、干活包括学习的时候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不满、争抢，只会坏事的`。”
左右右手都觉悟到了自己的狭隘，相互道歉并握手言和。左手说：“我们一起吧证书贴好吧！”右手立刻拿来了胶水。
童话的作文 15
有一天，灰狐狸走到了兔子的天下——蓝天草原。灰狐狸一看，远处有这么多又嫩又肥的兔子，口水直流。但一道大铁门和粗铁丝拦住了它的去路，更可怕的是，上面还缠绕着许多电线。
它眼珠子骨碌碌一转，回家拿了电锯和绝缘手套，毫不费力地进了兔村。喜兔子第一个发现，赶紧告诉村长慢兔子，慢兔子告诉了美兔子等。可是已经来不及了，都被抓了。兔子被灰狐狸带回了狐堡，正要把它们烧着吃时，喜兔子说：“灰狐狸大王，你这么吃不好吃，不如放上点调料。”灰狐狸说：“我正想放呢，关你屁事。”喜兔子说：“我有祖传秘方，我告诉你，你放了我。”
灰狐狸想：“才不放它。”可是对它说：“好！成交！”喜兔子说：“放火山灰十克，十五克二氧化碳，两个柠檬酸和十克钙，混在一起，倒在兔上，然后烤十分钟。”灰狐狸按步骤做，只听一声巨响，灰狐狸被炸飞了。
它又惊又气，大喊：“我一定会回来的。”兔子们异口同声地说：“智慧和勇气可以战胜一切。Bye-bye！”