第1篇:小学语文《我的家》优秀教案
活动目标:
1、知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们做什么工作。
2、能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。
活动准备:
1、每个幼儿带全家合影一张。
2、制作漂亮的、可贴照片的楼房墙饰。
3、父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作。
活动过程:
1、激发幼儿的兴趣。
教师提问:你们每天早晨从哪里来到幼儿园?下午又从幼儿园回到哪里?
小结:我们每个小朋友都有一个家,我们都很喜欢自己的家。
2、谈谈:我的家。
(1)出示一位幼儿的全家合影,请他向大家介绍:
你的家里都有谁?他们叫什么名字?
你知道爸爸妈妈在哪里工作吗?(在幼儿介绍过程中,教师给予帮助)
(2)相互介绍家人。
幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭:“这是我的XX,这是我的XX……”
幼儿*结伴相互介绍。
小结:你们真能干,能说出自己爸爸妈妈的名字,还知道他们在哪里工作。
3、教师依次将幼儿的全家合影插入楼房中,在教室里布置“我的家”专栏,供幼儿欣赏。
4、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。
活动延伸:
在日常生活中培养对家及家人的情感。
第2篇:小学体育课教案
学习目标:
1、复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作。
2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势
3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容:
排球:两人垫球
学习步骤:
一、常规热身
教师活动:
1、体育委员整队,集体报数
2、师生问好,宣布课内容
3、小游戏:抓俘虏
a、男女分两组进行游戏,各队分两排面对面站立
b、用排球投掷对方队员,必须在规定的范围内
c、集合统计成绩
学生活动:
1、学生快速安静整队
2、认真听清课的内容
3、听清游戏规则积极进行游戏
4、分组游戏,统计成绩
组织:
二、合作探究、掌握技能
教师活动:
1、复习垫球,练习时可以采用自垫、对墙垫等方法
2、集合围圈站立,讲解示范一人抛球,一人垫球动作
(教师提示垫球时手和脚的动作:手下插,脚屈膝蹬腿,提踵)
3、教师组织学生徒手练习点球动作
4、组织学生男女分两组,面对面不间断练习20个,共三次
5、请学生示范,教师强调动作
6、组织学生连续对垫球比赛,看哪一组垫的最多,如果球落地必须重新来
学生活动:
1、学生有序拿球,分散练习
2、集合认真认真看师示范。
3、学生徒手跟师练习。
4、两人一球相距3米,面对面练习
5、强调动作,学生继续练习
6、集合评比,请垫得多的两组学生示范
三、游戏:运送粮食
教师活动:
1、教师讲解游戏方法,学生前后两人一组排成一横队,前一人抱一个排球,两人中间夹一个排球,看哪一组先跑到终点
2、四人一组继续游戏
3、四路中队进行游戏
4、放松:校园集体舞
A学生围成两圈,男生内,女生外
5、师生再见
学生活动:
1、听清游戏方法
2、两人一组尝试游戏
3、四人夹球进行游戏,后面学生双手打在前面学生肩上
4、排成四组进行游戏,学生只能用走的形式完成
5、学生听音乐跳集体舞
6、学生整理器材
组织:
场地器材:
课后小结:
第3篇:小学语文复习课教案
教学目标:
1、让儿童学会关心父母、尊敬老人。
2、通过活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福。
3、让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。
4、培养儿童多种爱好,并发展儿童的特长。我的家教案教学设计
教学重难点:
1、重视儿童的情感体验,发现问题及时帮助解决。
2、帮助儿童正确地认识父母和家庭,重视儿童情感的发展和良好习惯的养成。
3、了解每个儿童的家庭情况,有针对性地指导,避免伤害个别儿童。
教学过程:
一、全家福照片展。
事先布置回家贴照片,上课前展示。
二、我们一家。
1、布置了解家庭成员的生肖。
2、引导儿童观察生肖图,并分别说一说有哪些生肖。
3、将家庭成员与各自对应的生肖连起来。
三、怎样祝贺父母的生日?
1、引导儿童先看图,说一说每幅图的意思,教师渗透爱劳动、有礼貌、爱学习等思想教育。
2、启发儿童动脑筋想一想,还可以怎样想父母祝贺生日?(取得好成绩、为父母唱支歌等。)
四、家里真快乐!
儿童看图,交流图意。使学生体验回家的乐趣,懂得怎样尊敬老人。(与父母交谈,说说心里话;为爷爷奶奶端茶水,捶捶背)
五、猜一猜。
引导儿童根据已有的生活经验,回忆生活中的点滴,说一些家庭成员的爱好、特点。
第4篇:小学一年级的教案
教学目标:
1.知道自己班级的名称、人数和环境。
2.通过相互介绍认识班主任和同班同学。
3.会使用教室里的设施,能为美化班级环境出一份力。
教学重点:
熟悉班级的师生与物品,喜爱自己的.班级。
教学过程:
一.导入课题:
1.同学们,你们现在是*学校*班级的学生?对,这就是我们的班级。
2.出示课题《我们的班级》
二、相互认识:
1、班主任带头向同学介绍自己的名字。
2、同学间相互介绍自己的名字以及有关情况。
3、做“猜猜他是谁”的游戏。
三、展示班级生活的丰富多彩和温馨快乐:
1、多媒体出示班级生活场景。
问:同学们都在干什么?他们快乐吗?
出示:班级生活多愉快,同学个个乐开怀。
2、看图讲故事
说说图中的班主任在干什么?
你还看到班主任为同学们做了些什么?
四、我能行:
1、认识教室里的物品。
2、这些物品应该怎样正确地使用呢?
3、你能为班级做些什么事情呢?选择岗位,为班级服务。
(岗位预设:教师保洁、生物角管理、图书角管理......)小组自愿报名,*选举,当选同学戴上标志,以增强集体荣誉感。
出示:班级是我家,人人都爱他。
五、联系实际,在活动中感受:
1、制作班级小卡片
填写内容:班级名称、同学人数、班主任姓名、对班级的祝愿......
2、小制作展示
3、说说自己进入新班级的心情
六、教师
第5篇:小学一年级教案反思
每一天都是新的开始,每一天都是新的挑战。与一年级的学生一起学习一起成长,在教学上我思故我在,我思故我新。
记录:
今天上课整体的感觉不是很好,提前几分钟到一年级班级。当打了第二次铃以后,学生讲话的讲话,画画的画画,改作业的改作业,根本没有意识到现在已经打了第二次铃,应该要进入上课准备阶段。
我吹了两次口哨,全班才安静下来,提醒学生用三秒钟的时间把自己桌面上的物品收拾干净,并且把跳绳放在桌上静息好。
等全班静息好以后,就组织学生整齐有序的到室外排队到操场。在行进的路程中,仍然有个别学生在讲话。又停下来提醒学生,被我点名的学生,等会儿老师就会给他单独安排任务单。
当到达操场以后,把学生带到阴凉的地方进行集合整队。我在讲本次课的教学重点、教学任务时,仍然有个别学生在讲话。此刻我有些生气,就把讲话的学生单独叫出来。“XX出列!”没有反应,“XX站出来!”ⅩX摇头“我不出来!”我盯了他一眼没有理他,继续讲我的内容,他自己就站在队伍外。
接着就是有条不絮地按照上课的内容进行,此刻又有人讲话,上着上着就要去管纪律,感觉上两节常规好的班也比上一节常规差的班要好,到了下课排队的时候,那几个讲话的仍然在队伍里讲个不停。让体育委员把其他学生带回教室,把讲话的那几个留下来单独聊聊。
反思:
为什么一年级已经上了快一个月了?同样教四个班,同样的教法,同样的要求,为什么有的班可以让老师上课很愉快?为什么有的班级总有人讲话打闹不停?为什么有的班级老师在讲,下面学生也在讲?为什么有的班级课堂常规很好,有的常规做的不好?
那么,在我的课堂上,我该怎么去进行教学?
针对常规较好的班级,可以完整的按照自己上课内容进行;对常规较差的班级,要求必须降低,首先要让他们常规做好,其次要明白老师的指令,再次让学生多练习。只有当学生明白了该怎么做,才能理解老师的要求。比如说前平举,所有学生把手抬平,手臂与身体成90度,身体面向前方,两脚并拢。让学生反复的练习,直到学会,进行下一个练习。
提炼:
1.一口气不可能吃成一个大胖子,必须要一点一点的进食。
2.针对不一样的班级采用不不一样的教学方法。每个班的情况不一样,不能用统一的要求去要求每一个班。
3.出现什么问题,及时的想办法去解决这个问题。
4.实践是需要时间去练习。
5.发现学生的优点及时鼓励,学生做得好的地方也要给予表扬。
6.让学生从知道过渡到做到!
7.重复是学习之母!
时间会证明一切,只要努力付出,经常练习,相信每个班都会有所改变。