第1篇：安全生产会议记录
一、会议指出：
20xx年，在公司全体员工的共同努力下，公司安全生产保持平稳态势。但安全生产基础还比较薄弱，特别是相关部门的人员安全生产主体责任意识淡薄、安全生产意识不强等。
二、会议强调：
各部门负责人务必提高认识，增强责任；要经常全面检查，及时发现问题；要狠抓督促整改，消除隐患；要加强协作，齐抓共管，确实扎实抓好当前安全生产各项工作。
三、会议要求：
各相关部门负责人要严格按照公司关于安全生产工作的部署和要求，结合工作实际和责任范围的实际情况，认真、扎实地抓好当前的安全生产工作。
1、强化宣传培训。要结合每年的安全生产月活动，组织各部门开展一次特岗人员必须持证上岗、生产过程必须严格执行和遵守安全生产法律法规政策的宣传教育和技能培训，树立“生产必须安全，安全才能生产”、“安全是最大的效益”意识。
2、强化责任，明确工作目标，狠抓安全生产责任制落实。牢固树立发展是第一要务，安全是第一责任的理念，在思想上重视安全生产，在行动上自觉抓好安全生产。
3、要持续深入排查治理隐患，抓好重点部门的安全生产监管。
落实三个要求：
一、是隐患排查认真仔细，不留盲区和死角；
二、是隐患整治工作责任、措施、资金、时限和预案五落实；
三、是建立健全重大隐患的分级管理机制，巩固隐患治理成果。
①切实落实安全责任制。按照发生事故“四不放过”（原因查不清不放过，责任者得不到处理不放过，职工受不到教育不放过，没有防范措施不放过的原则）。
②突出重点，深化安全生产专项整治工作，各部门根据本部门的职能定期开展安全生产专项整治工作。
③加强宣传教育，提高安全素质，加强各部门主要负责人、安全生产管理人员及特种作业人员安全培训，提高安全意识和安全技能。
第2篇：安全生产会议记录
1、会议基本情况
会议时间：20xx年6月29日14:30
会议地点：中心会议室
应到人数：25人
实到人数：25人
完成情况：在社区工作人员的有效组织和居民代表配合下，创建“省级安全社区”居民代表座谈会顺利完成。
2、会议内容纪要
在此次座谈会上，社区居*要从社区整体环境、社会治安、道路交通以及消防安全等方面提出了许多宝贵的意见和建议。主要内容整理如下：
(1)社区整体环境方面：社区整体环境一般，但也存在一些问题，集合各
代表意见，主要有以下几点问题：一是社区居民安全意识不强，存在较大安全隐患;二是社区内时常发生偷盗事件，村上巡逻力量薄弱，派出所巡逻重心在新城区，对泉水片区巡逻力量不够，出警较慢;三是泉牟路道路面破损，严重影响交通;四是社区内散户未安自来水，地下水污染严重，对居民生活等存在重大安全隐患;五是小区内垃圾堆放不规范，对居民生活存在安全隐患;六是散户烧火做饭等主要以柴、罐气为主，存在较大安全隐患;七是新邛路闯红灯的车多;八是安全知识宣传力度不够，形式太单一。
(2)社会治安方面：盗窃案件多，街上路灯不亮，派出所巡逻少;群众防盗意识较强，但防骗意识差。
(3)道路交通方面：新邛路哈达厂附近无隔离带，中心饭店口子也很危险，经常出事;新邛路红绿灯无电子眼，闯红灯的多。
(4)消防安全方面：中心集中居住区内消防器材不够，无消防栓;小区内许多车辆违章停车，堵塞消防通道。
(5)居家：居民的安全意识不强，在用电用气方面存在较大的安全隐患;居家安全方面宣传不够，形式太单一。
第3篇：安全生产会议记录
时间：20xx年1月4日 地点：洋埭村委会三楼会议室
主持：林永灿 记录：朱文火
参加对象：全体村两委、副点长、下村*、村务工作者、大学生村官
主要内容：
新的一年我村必须仍将安全生产放在首要位置，坚持预防为主。
1、 迅速开展安全用电宣传活动
2、 迅速组织力量，进行大排查，加大安全力度
3、 相关负责人认真检查食品、药品的生产、经营
村主任：我们要对人民生命财产高度负责，对发现的违章行为应予以制止，将责任落实到位。
村书记：希望大家认真领会会议精神，认真开展排查工作，及时发现问题，解决问题。做到无事故发生，对人民生命财产高度负责，促进全村安全生产工作更上一层楼。
第4篇：安全生产会议记录
4月11日，我县召开安全生产工作会议，回顾总结20xx年全县安全生产工作，研究分析当前形势，安排部署今年安全生产重点工作。市委常委、县委书记杜寿平在会上作了重要讲话，并为各镇、部门颁发了安全生产目标任
市委常委、县委书记杜寿平在会上作了重要讲话，并为各镇、部门颁发了安全生产目标任务书;县委常委、副县长惠宽和主持会议并讲话;县委常委、统战部部长樊小荣，县政协副主席张向君出席会议。会上，县安监局主要负责人通报了20xx年度安全生产工作,安排部署了今年安全生产工作，会议表彰奖励了20xx年度安全生产工作先进单位和个人。
杜寿平在讲话中指出，安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定，广大群众关切，社会各界关注。各级各部门一定要强化红线意识，时刻保持如临深渊、如履薄冰的忧患意识，牢固树立我的安全我负责，公共安全我尽责，把别人的事故当成自己的事故、把过去的事故当成现在的事故、把小事故当成大事故、把隐患当成事故的意识，深刻吸取教训，克服麻痹大意的思想，坚决防范和遏制各类安全生产事故的发生。他强调，动员千遍，不如问责一人，要建立严厉的追责问责机制，在提高企业自身安全意识的同时，切实增强安全监管检查工作人员的责任心，对排查不实不细的、欺上瞒下的、敷衍了事的、疲沓不改的要严肃问责，要绷紧安全这根弦，扛起责任这座山，为全县经济社会持续健康发展提供安全稳定环境。
各工业园区管委会、各镇(园区、便民服务中心)、安委会成员单位、安监办等相关单位负责人参加了会议。
第5篇：安全生产会议记录
这学期以来,在校领导的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、发挥“特优生”的作用
“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采劝一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。
2、教学观念的积极转化,家长的热心配合
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
3、实行“低、孝多、快”的教法改革
充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
4、优先课堂提问法
课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维，做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的
5、实行分层教学
在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
6、及时表扬法
学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。
具体措施：
1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。
4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。
5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。