第1篇:有趣的汉字作文
汉字就犹如一个个活泼可爱的小精灵,在一个个方格上跳着各种各样的舞步。每一个汉字的创造,都会令人拍案叫绝。
在生活中,汉字无处不在,每一个汉字都有自己的一幅画。“竹”字的两边就像两棵叉开枝丫的子。“田”字的左右,上下都均匀地分布着四个地方,不就像田地里的水渠把田地分开了吗?“雨”字中间的四个小圆点,不就像淅淅沥沥的小雨下个不停吗?还有月、风、目……
汉字大约产生于4000多年前,它经历了漫长的演变过程,从甲骨文到金文,由金文到小篆,由小篆到隶书,由隶书到楷书,草书,行书。我们现在学习的一般都是楷书、行书。汉字演变趋势由繁到简,不断地趋于规范化,定型化。
我天天看着这些被困在方格里的'汉字精灵,心里也很不是滋味,因为他整天出现在课外书、课本上,给予我们了无限知识,可我们却不知道怎样回报他才好。所以只有把字写好,就像女娲造人一样,把泥捏好了,人才好看,和写字也是同样道理的。只有把字写好,才能算对他们的回报。
每一个优美词语,每一个优美篇章,都是由可爱的汉字构成的,它像一把钥匙,帮我们打开知识的大门,把人类的交流连接起来。我爱你,可爱的汉字!
第2篇:汉字真有趣作文
每一个汉字都是一位老师;每一个汉字都好像一位小伙伴;每一个汉字又好像一位魔术师,会变很多魔术,十分有趣、神奇,令人意想不到。
“打”是一个神奇的汉字,它是左右结构的,右边是一个“丁”代表男人的意思,左边是提手旁代表用手攻击,打击的意思。在物资匮乏的年代,人们都是用武力来获得食物的,所以“打”字在很多地方都会派上用场,比如:打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字,比如:妈妈在家“打”毛衣,这里是织衣服的意思;我在家里“打”游戏,这里是玩电子游戏的.意思;爸爸工作时要“打”字,这里又是敲打、打击键盘的意思。在街上也存在着“打”字,比如:人们说自己是来“打”酱油的,表示自己只是路过,跟发生的事情无关;人们在街上“打”扫卫生,这里是清洁的意思。在医院里也会用到“打”字,比如说:有人生病了需要打针;病人要喝水,需要家属帮忙去打水;医生对护士打个手势……各行各业都需要用到“打”这个字,比如:打鼓、打球、打井、打算盘,每一个“打”字都有其不同的含义。
“打”字还有一个读音,念二声dá,代表量词十二,比如一箱果汁有十二个,可以用一打果汁来表示。
每个汉字都有着不同的含义,这就是汉字的魅力,真是神奇又有趣呢!
第3篇:有趣的汉字作文
汉字艺术是中华民族的独特文化,每当我看到一个个端端正正的方块字时,总会想起汉字背后有趣的故事,丰富的情感和悠久历史。
因为我们对汉字充满了好奇与热爱,老师为我们留了一项特殊的任务:4至5个人为一小组以‘有趣的汉字’为主题展开综合性活动。可以查资料,可以做ppt,也可以听其他同学的发言后做补充。大家得知这个任务后都活蹦乱跳的,可兴奋了,每个人都开动脑筋,积极参与,大家的热情前所未有的高涨。
转眼到了第二天了,一走进教室就看到每个小组都拿着一份资料、u盘互相讨论着,我竟然还听到有人说:昨天我一晚上都没睡,一直都在收集资料做ppt。是呀,如果干自己真正喜欢的事,就算忙上一天一夜也不会觉得累。
我们终于盼来了期待已久的语文课。只见乔老师迈着轻快的脚步,走进了教室,同学们一下全部都安静下来,用期盼的眼神看着老师,期待着活动快点开始。
活动终于开始了,同学们首先介绍了一下分组,一共分为五组,每组都有一个组长。组长分别是刘鑫,周佳怡,李紫涵,张缘,赵霁新。紧接着第一组上台了,这个组是由刘鑫带领的,他们主要负责猜字谜部分,他们准备了不少字谜个个都很有趣,例如十八口,打一个字。同学们猜了半天都没猜出来,最后公布答案是杏我们看后恍然大悟。是把十,八,口连起来。这就是最简单的结合法。
二猿断木深山中,小猴子也敢对锯和一马陷足污泥内,老生怎能出蹄这两个字谜,是明代翰林学士解缙参加同僚的宴会,有一大臣,权倾当朝,对解缙的才华十分妒忌,处心积虑地想奚落他一番,就提出让解缙对句,阴阳怪气地出了上联:二猿断木深山中,小猴子也敢对锯。借用锯与句的谐音,讽刺、挖苦解缙,解缙一听,并不示弱,于是对道:一马陷足污泥内,老生怎能出蹄。同样是用双关的修辞手法,借用蹄与题的谐音,用老生回敬小猴子,以牙还牙,对的工整,骂得在理,将老权臣辛辣得讥讽了一顿。中国字还真是有趣。
在大家热烈的掌声中,这是由李紫涵带领的第二组走上了讲台,他们讲的是非常有趣的谐音笑话。比如:一班杀鸡,二班偷蛋,我来给你们做稀饭。其实是:一班射击,二班投弹,我来给你们做示范。我们被逗的前仰后合,大笑不止。第三组,第四组也相继而上,他们的内容同样精彩有趣,赢得了大家热烈的掌声。
第4篇:有趣的汉字作文
很久很久以前,在一个很脏的山洞里,住着一个怪兽叫脏脏龙,它最怕干净。
山底下住着两家人,一家人都是“三点水”,他们是“清”、“江”、“河”、“海”、“池”;还有一家人都是“两点水”,他们是“冻”、“冰”、“冷”、“净”、“凉”,脏脏龙常常欺负他们。
有一天,两家人实在忍无可忍,分别派了一个代表去对抗,他们是“清”和“净”。没想到,“清”和“净”一出现,脏脏龙就被吓跑了,而且再也不敢出现。
第5篇:有趣的汉字作文
周五班队课的主题是”有趣的汉字“,我们很早就开始分头准备了,按学习小组分工从汉字之源、汉字之趣、汉字之法、汉字之美几方面来收集资料。
首先,第四、六学习小组讲述了汉字之源。是仓颉从结绳记事,物语等方式开始,到模拟野兽足迹,最终形成了汉字。了解了汉字从殷商后期到西周、秦代、汉代、唐代等不同朝代字体的变化以及从甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书,同一个汉字的演变过程及字体特点。还了解了汉字含义的发展变化。
接着,第二、七学习小组讲述了汉字之趣。一开始,出了几个字谜让大家猜,大家都踊跃举手发言,顿时教室里变得热闹起来。我们还读了一些歇后语,知道了歇后语由两部分组成,前面是原因,像谜语,后面是结果,就像谜底。最有趣的就是谐音产生笑话,台上的同学边讲边笑,座位上的.同学就更开心了,一下子教室里充满了欢声笑语。
然后,我们还专心地听了同学介绍的汉字之法和汉字之美。有的同学搜集了自己本子上的错别字,这些错别字很多同学也都曾经发生过;有的同学搜集了广告上用字不规范的案例,发现有一些是故意用读错汉字来推销自己的商品;还有的同学搜集了读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。最后,全班同学欣赏了许多大书法家的书法作品,让大家体会到了中国汉字之美。
中华文化源远流长,汉字是中华文化不可缺少的一部分。通过这堂班队课,使我们更深层次地了解了汉字文化,对汉字产生了浓厚的兴趣。我们每天都在汉字的海洋里遨游,所以必须要学好汉字,用好汉字。
第6篇:有趣的汉字作文
汉字,中华民族使用的文字,已经过了四千多年的历史,从甲骨文到金文;从小篆到隶书;后来便发展到了行书、楷书、草书。
汉字分为象形字和会意字。象形字就是根据古人对一个事物的认识,汉字逐渐演变成了像这个物体的形状,以此做为交流的工具。像太阳用甲骨文写就是像一个太阳周围散发着光芒,而月亮就呈一个月牙儿状。
会意字就是看到这个字,就能知道它的意思,如:“采”字,上半部分就是由“爪”变化而来的,下面的“木”就是指植物。这样一看上去就像一个人用手在采摘植物上的花叶或果实,这就是会意字。
汉字的年代久远,传说是仓颉创造而来。
秦朝时人们曾使用过金文,后来有些字难写,从而改用了小篆。就这样汉字从此进行了漫长的演变过程。
汉字,是我们生活中不可或缺的部分。如果,没有汉字,人们就无法正常沟通;如果,没有汉字,我们就无法读书看报;如果,没有汉字,人类的灵魂与修养就得不到提高。所以,“汉字”的'意义远非两个字那样肤浅,而是见证着历史朝代的兴与衰,富与贱的历史文物,更是带领我们走向知识殿堂的法宝。
第7篇:有趣的汉字作文
今天,我们开展了一个汉字活动,使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。
首先,是猜字迷活动,组长是刘琛,说了一段开头语后,组员开始给我们猜了。江彦说:“两个人是地主。”我们沉思了半天,我突然想:两个人,不就是双人旁吗?再一个地主的主,就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜,一个是“阎罗王”,同学们想了半天,汤铭华说是“闰”,可不是那个字,刘许薇提示了一下:“阎罗王是干什么的?”张聪猜是“鬼”字,可也不是。最终,我们败了下来,老师叫刘许薇把答案说出来,是“瑰”字,因为阎罗王吗,就是“王”,又因为是鬼,再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。
下面一个是猜歇后语,组长安美晨,上来的人有十几个,阵容最强大,让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家,”让我们说下面的,同学们互相望,不知如何猜,最后,还是王雅青把答案告诉了我们,是郑家姑娘给何家---正合适(郑何氏)。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”,不知哪个同学猜了出来,原来是“老实(石)人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的`书”,我一下子猜了出来:是一本真(正)经。”知道我怎么猜出来的吗?我是在老师网站里找到的,那里的“书香文摘”里,有很多歇后语,我抄了几个,其中就有那句。
“哈哈哈!”听了我的讲述,你一定觉得很有趣吧,你们也开展一个猜汉活动吧!
第8篇:有趣的汉字作文
中国的汉字十分有趣,他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次,学校举行了一次学汉字的活动。有中国古代汉字的演变,有分类的汉字,还有有趣的字谜。我看了中国古代汉字的演变,里面说了汉字的演变过程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七个阶段。
接下来,我看了分类的汉字,里面说了汉字总的来说分为四种,分别是象形字、指事字、会意字、形声字。象形字就是这个字本身的形状跟这个字的意思与有一定的相似的字,比如:日月火水田等。指事字就是象形字的基础上增加提示性符号构成的,比如:上下左右等。会意字就是用几个象形符号拼成一个字,会意字是合体字,比如采走赤黑等。形声字就是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。最后就到了汉字的“珍宝”之一字谜,老师在教学楼四周贴满了字谜。有的字谜让我觉得真是小菜一碟,有的字谜难的让我心服口服,还有的字谜让我捧腹大笑,在笑的时候想起了从前,有一位小学生在路上走着走着看见了一堆牛屎,他大吃一惊(斤)。字谜结束了。我回到了家中,爸爸知道我今天参加了字谜活动,告诉了我几种解字谜的诀窍。会意法:通过谜面的表面意思去领悟。象形法:按字形的特点,把谜底加以生动描绘。拆字法:把两个字的偏旁部首分离,重新组成一个新字。排除法:排除谜面规定不可以的谜底,另走一条路。啊!中国的汉字多么有趣啊!
我坚信,在人类的历史长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。