第1篇：我的高中生活作文
带着梦想和憧憬来到高中，开始了另一个五彩缤纷的学习生活。
生活有时就像陈醋一般，酸酸的，但却永远不会丢掉它原有的浓郁。第一天来学校报到时，心中满载着憧憬与希望，想要与自己所熟悉的朋友分在一个班级，结果却大失所望。坐在陌生的教室里，面对着一张张陌生的脸庞，心里难免有些酸楚，但这些酸楚非常快便被新同学的热情所打消了。生活就是如此，适应总需要一个过程。
泡一杯咖啡，细细品尝，入口虽苦，却有着它独具的`醇香。假期结束了，回到学校，再次开启了三点一线模式。令我所意想不到的并非这常规的住校模式，而是更为紧张的学习。原本以为卷子如雪花漫天飞舞的时代结束了，却未曾想到这场雪愈下愈大了。高中生活，固然非常苦，但我们都明白，这苦的背后是我们的成绩，是我们三年后的那张录取通知书，那份喜悦是我们值得骄傲的未来。
生活，总需泪水的浇灌。以全班第三名的优异成绩步入了一中，身上夹带着骄傲与不成熟，放松，懈怠，“不在乎”成为了高中学习生活的主题曲。成绩下来了，就像是一颗流星陨落在我的心房。看着那不堪的成绩，空气中的水蒸气非常识相地聚在我的睫毛上，一滴一滴落下。考试的失败使我意识到自己糟糕的学习状态。迅速调整，努力学习，我相信，成长需要泪水，那咸咸的滋味是成功的肥料。
高中生活有时就像是糖果，带给人无尽的憧憬与想象。12年寒窗苦读只为那一张理想大学的录取通知书，高中，是我们的最后一站，也是我们离梦想最近的地方。想象着三年后考入名牌大学时的场景：漫步在大学学校里与朋友们一同嬉戏、聊天，累了，便躺在宿舍里，听着歌曲，静静地入眠，没有了三点一线的固定模式，没有了奔跑与忙碌，没有了对成绩的担忧，也没有了父母与老师无休止的唠叨，一切都显得悠然自得，世界充满着宁静与美好。四年大学生活结束之后，自己便可以如同父母一样辛勤工作，为着家人的幸福而努力打拼，生活就该如此，苦尽甘来，如同糖果一般，甜人心扉。
生活有时如同嘴里咀嚼着辣椒，让大家涕泗横流。虽辣得龇牙咧嘴却依旧无法舍弃，这就如同小说与电脑游戏，明知对学习有害无益，却仍旧沉溺其中，无法自拔。学习成绩一落千丈，父母老师百般唠叨，却都无济于事，但我坚信，只要有决心，这些影响学习的嗜好都可以丢掉。
高中生活就如同一个调味盘，各种味道杂糅在一起，便构成了多彩多姿的高中世界。
第2篇：我的高中生活作文通用
江苏省兴化市周奋中心小学 冯文高 我们知道，文章是客观事物的反映，因此，要写好作文，必须同时具备两种能力：认识客观事物的能力和表达对客观事物认识的能力。而且，显然认识能力的高低对作文质量的优劣起着决定作用。因此在作文训练中培养学生具备一定的观察、思考等基本的认识能力，这不但和培养他们的表达能力具有同等的意义，而且是我们小学作文启蒙的首要任务。 但是，在日常的作文教学中，对于学生认识能力的培养，以及怎样达到认识能力的循序发展，往往处于一种无所作为的状态。每逢作文，教师对文体的要求、写作方法的运用常有比较具体的指导，而对学生如何在生动活泼、丰富多彩的生活阅历中去发现、认识、提炼等，却很少或者就不作指导。将作文过程看作仅仅是运用表达能力的过程，忽视学生在作文训练过程中的思维训练，其结果是导致了学生写的能力的畸形发展致使学生作文思路日益狭窄，文思枯竭，形成大家很有感触的现象：学生作文兴趣的低落、作文畏惧心理增强，甚至出现克隆作文、抄袭作文，影响学生实际作文能力的提高，严重制约了作文教学的质量的提高。 因此，从这个角度，为了提高学生的作文能力，我们可以从阅读和“生活”两个方面着手，腾飞“阅读”“生活”双翼，提升学生的认识能力，提高学生的作文能力。 一、阅读。这里的阅读，有着十分宽泛的外延，在实际教学工作中，我们应该在充分发挥阅读教学的综合功能的基础上，从学生的实际情况出发，充分调动学生的阅读兴趣，富有成效的开展学生的课外阅读活动，拓展学生的阅读面，让他们不仅涉猎学生优秀习作，学生报刊，还要涉猎一些童话、寓言故事、科普读物，乃至更广泛的媒体阅读。陶渊明，好读书，不求甚解读万卷书行万里路 这里的阅读，其目的并非是在无形增加学生的课业负担，也不是单纯为了写，那么是为了什么呢？一句话，是为了学生的认识能力的提高。 阅读活动是一项复杂的智力活动，它需要多种智力因素的参加和有效配合，从一定意义上说，阅读的过程就是思维的过程，因为阅读的过程必须要进行不断的分析与综合、想象与联想、归纳与概括、判断与推理等等，这些方面的发展变化，最终将对学生认识能力的发展产生积极的影响。所以，学生阅读量的增多和阅读面的扩展，不仅能让学生更多的感知规范的书面语言，为学生在认识客观事物过程中提供更丰富的知识背景，更重要的是通过对的阅读内容的刺激 感知 理解的多次反复过程，逐步形成和发展良好的认识能力。这一切，无疑对学生作文能力的提高会产生重大的推动作用。 二、“生活”。生活是一本读不完的书。我们在重视阅读的同时还要重视学生的生活。同样，这里的生活，并非一般意义的生活。为了提高学生作文能力，我们应该积极地、有计划地组织学生开展丰富的活动，一方面学生生活得更有意义，一方面更要注重引导学生留心观察和思考学校、家庭、社会生活，在生活中学会体验生活、品味生活、理解生活，会读生活这本书。 由此看来，阅读和生活是相辅相成的，并且在提高学生作文能力方面有着共同的推动作用，所以把它们形象的比喻为学生作文能力是双翼。在我们的作文教学中，只要让学生腾飞起阅读生活的双翼，注重发展学生的认识能力，就一定能促进学生作文能力的不断提高。 二三年十月第三稿 （作者邮箱：fwgxh@）
第3篇：我的高中生活作文
暑假匆匆结束，而我也结束了初中生活，踏入高中的校门。
早听闻高中学校要比我的初中学校大很多。一进门我就看到一块泰山石，凹凸有致的石头屹立在中间位置，四周围着精致的木栅栏，石头上刻着四个大字—全面发展—这也是我们学校的校训。再往前走，是一个长方形的池子，这个池子很浅，不过一米深，池子中稀疏散落着各色石头，有黄色、有红色、有白色，有的光滑，有的粗糙，岸两边还有莲叶，莲叶漂浮在水上，就像一艘艘绿色小舟，不过，同学们可不要去踩它，一踩，同学就要变成“落汤鸡”了。
方形池子的西边是我们学校的1号楼x勤学楼，这栋楼一共有五层，最上面一层是活动室，一层到四层是教室和办公室。
方形池子的东面是2号楼，邻着我们学校最有名的景观—天鹅湖。天鹅湖的水深2米，中间搭有石拱桥，站在石拱桥上，可以望见西面的操场。操场上有正在训练的体育生，还有坐在草坪上看书的同学。
我走向操场，去往操场的路上，还有一栋大楼，这栋大楼最高，是我们学校的行政楼。到了操场，我站在跑到中心的草坪上，环望四周。
“叮铃铃…”上课预备铃打响，我快步走向东面的4号楼—勉励楼，这是高一新生的教室。
这就是我的新学校，它美丽。置身在这样一个校园，要问我对新学校的印象，我只想高歌一曲，表达我心中的喜悦。
高中，加油!
第4篇：走进高中生活作文
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
徐志摩沉吟着：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
我们的时光如指头滑过的沙粒一般匆匆消逝，那过去了的，也将成为亲切的怀念。而此刻，我们不得不面对充满着挑战与激情的高三生活。
走进高三，就意味着我们拥有越来越少的时间，意味着更加辛苦的努力，意味着决定人生的那一刻也快步向我们走来。
虽然对于很多人来说，都是第一次走进高三生活。但是从过去的两年高中生活中，我们也都或多或少地了解到高三生活是什么样子。压力与奋斗并存，汗水与成绩并存，辛苦与快乐并存……这就是高三生活。
高三就像一次长跑，需要毅力、勇气以及技巧。不管你的起点如何，最终到达终点的一定是勤奋且有目标的人。
需要我们做到的，是把一个看似遥远的目标，划分为一小块一小块，每一天完成一小块，这样每天有了明确的目标，日积月累，梦想就不再是一个遥远的梦。
走进高三，我们不仅需要勤奋和努力，还需要一个科学的态度。我们都要记住“态度决定一切”这句话。摆正了你的思想与位置，你才可以走的更好。
“高三”充满着梦想、激情和挑战，我们也刚刚走进。在这里，我们要为自己交上一份满意的答卷，实现自己的理想，就得好好地把握它。困难与挫折我们要迎难而上，它们是生活给我们的一种珍贵的赐予，微笑着面对，成功之后，我们会比别人获得更多。
走进高三，我们必须懂得并记住，一件事情，看来和做来的感觉永远不会完全相同。不去做它，除了永远不必经历这之中可能会有的苦楚外，可能永远不会体会那份充实与快乐。
每个人都是一座山，其实最难攀登的是我们自己。有时，虽然一小步，也有新高度，所以，无论如何我们都要去做，只有这样才可以打开成功之门。
走进高三，让我们做一个真正的高三学子，挂上理想的的风帆，济人生的沧海，去创造一片属于你我的蓝色天空，任你我*飞翔！
第5篇：高中生活作文
在生活的旅途中，难免会有大大小小的挫折，让大家打开记忆的大门，时光倒流，回到小学三年级刚开学……
那是一次数学考试，我在前一天晚上得知要考试的消息，我拿出书本，认真的复习。第二天，满怀信心地完成答题，交给老师，可迎面而来的却是……
老师让同学们把批好的试题发下来，我的心里像装了一只小鹿在乱跳。当老师告诉大家这次考试成绩并不理想时，我的心跳得更厉害了，都快从嗓子眼儿里蹦出来了。我拿到了考卷，一看分数，脑袋里面一片空白。这是一个我从来没考过的低分！这所有的所有到底是如何了？我是否在做梦？我拿起试题，看了一遍、两遍、三遍……
我已经完全忘记我是怎么样把卷子塞进书包带回家的了，我满脑子想的都是这张“恐怖试题”和家长恐怖的脸。一到家，我就把自己锁在房间里，坐在床上，手里拿着那张试题，鼻子酸酸的，双眼滚烫滚烫的，“金豆豆”在眼眶里打转。视线完全模糊了，用红笔标出的分数却特别显眼。我不甘心，假如上天可以给我一次重来的机会，我肯定会考到100分！
我拿着那张试题，发呆了好久好久，突然想到父亲跟我说的一句话：一件事情既然发生了，笑着也是要面对的，哭着也是要面对的，既然这样，为何不可以乐观一点呢？是啊，我为何不能往好处想呢？我的心情慢慢地平静下来，又再一次看了我的考卷，细心概括错误的缘由，让自己努力不犯同样的错误。
这部分挫折都像路上的小石子一样，有了它们，生活才有意思，才有意义。
第6篇：描写高中生活的作文
春去秋来初中四年已过，原来，在不知不觉中青涩流年已逝。——题记
怀着对初中的留恋、未来的憧憬，走进这座新盖起的教学楼，开始新一阶段的求学生活——高中。
心情忐忑的走进教室，既期待新的开始，又害怕这陌生的一切，不熟悉的上课铃声，需要刻意才能记住的班级牌号，与以往不同的教学环境，无一不在告诉我：这不再是牛奶般香淳的过去，而是像橘子一样酸甜参半，有喜有忧的高中时代!
是啊!从迈进校门的那一刻起，我就应该意识到压力的存在，我应该撑起那份属于我自己的小小天地。生活的苦涩、社会的压力都要开始品尝。随着书包的慢慢变胖，让我感到学业的不轻松，这不同于初中时的课业量，让我恍然醒悟：我需要一个全新的自我去面对这陌生的一切。于是我收拾好对“曾经”的怀念，背起那份来自家人、朋友的希望，真正的走进了高中。
不同于传闻中的地狱式学习，原来高中的生活依旧多姿多彩。窗外正在工作的'电钻仿佛也正向我发出热烈的欢迎。紧张而热烈的课堂，丰富多彩的课程，灰谐幽默、和蔼可亲的老师，都让我那颗焦躁不安的心平复下来。这时，我才发现：不曾听过的上课铃声一样动听，不习惯的班级牌号渐渐的也一样顺口，误以为已走过的花季摆脱了春的羞涩，进入了热情如火的夏，更加富有有激情。我的校园虽然因正在建设而略显杂乱，但它就像我们的未来一样，明天一定会更好!
人生如棋局，落子无悔。既然我选择了这里，便要抛弃一起的负面情绪。坚定的迈出步子，印下自己的脚樱望着漂亮的教学楼，心中不禁暗暗感叹：这将是我求学之路中的最重要的一段，不论如何困难，自己都要咬牙挺下去，新的开始已经到来，忘却曾经的遗憾背起对未来的渴望，走进我的高中。
花更美，树更绿，明天在地平线招手，用知识丰满年轻的羽翼，在辽阔的天空*翱翔!
初中已是过去，高中正在到来，满载青春的心，走进高中。
第7篇：我的高中生活作文通用
关键词：语文教学 大语文观 关注生活
“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文学习不仅仅只局限于课堂、教科书，而且还应该包括丰富多彩的社会生活、校园生活、家庭生活，凡是生活的地方，也就是我们学习语文的地方。唯独几本语文教科书，从小学到高中毕业，只听过几个语文教师的课，可以想到，这样的学生，其语文学习的水平不会高到哪里去。所以，我们应该树立向生活学语文的大语文观点，向生活学习一些鲜活的有生命力的语言，认真地关注生活，体验生活，思考生活，拓展语文学习的新空间。
一、关注我们周围的人和事
只要我们留意，生活里每天都在上演一幕幕话剧；只要我们思考，周围的寻常小事都藏着生活的真谛。有些同学对周围的人和事，对社会生活持消极淡漠的态度，于是感悟之源干涸，思考之泉堵塞，生活舞台纵有沃土，也难出鲜花芳草。如果我们把镜头对准丰富多彩的生活，去感悟、思考、发现，那么所摄取的映像就会呈现异彩，思考之泉会奔涌而出。因此，教师要组织学生积极参加各项社会实践活动，要引导学生养成观察生活、思考生活的习惯，启发学生拂去生活的表象，挖掘生活的深刻内蕴。当今物欲横流，人文精神黯淡，教师必须注重学生健全人格的塑造，必须培养学生认真做人，认真生活，有对生活负责的责任感，只有如此，学生才会关心生活，热爱生活，思考生活，才能不断提高自己的综合能力。
二、关注报刊杂志
报刊杂志承载着社会最新的信息和知识，利用报刊杂志延伸课文内容，扩展知识视野，培养语文能力，很有必要，因为知识互补有利于青少年的健康成长。现在很多中学将《语文报》、《读者》、3《青年文摘》、《中学生阅读》等报刊杂志引入阅读教学或作为学生的课外读物，效果很好。看那些语文成绩优秀的学生，我们会发现，他们当中很少有“一心只读教科书，两耳不闻世间事”的。报刊杂志用文采飞扬的语言传达着生活的平平仄仄，在这里，语言载着思想的光芒在闪烁；在这里，语言载着社会的浪花在潮涨潮落。只要我们在学好功课，做好作业的前提下，广泛地阅读语言好、品味高的报刊杂志，细细品味，感悟真谛，咀嚼作者的语言，学习作者的写作方法，吸取精华为己所用，就一定能使我们的视野开阔，知识更丰富，素质更扎实，我们的思想和学习就能跟上时代的步伐。
三、关注影视艺术
当今社会影视已成为我们生活的重要内容。当代中学生接受新事物快、思想活跃，因而对影视艺术的关注也更为敏感，但很多教师和家长怕学生看影视节目分散学习精力，影响学习，因而竭力反对。这就需要教师和家长改变观念，正确引导，引导学生有选择地去观赏，发挥影视艺术的积极作用。实际上优秀的影视艺术能够拓展语文教学的空间，给语文教学注入知识的活水，强化语文教学的直观性，激发学生学习语文的兴趣。比如*电视台的“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻周刊”、“面对面”等栏目，或一事一议，或就热点问题进行评论，或就新闻人物进行专访。这些栏目中牵涉的人和事就可能发生在我们身边，富有时代气息，学生议论起来自然有兴趣。如果我们合理安排时间，让学生经常关注这些节目，不仅有利于提高学生分析问题的能力，而且为学生提供了广阔的社会生活空间。又如学习中学语文教材中出自名著的《李逵负荆》、《林教头风雪山神庙》、《曹操献刀》、《林黛玉进贾府》、《情真意切释猜嫌》、《孙悟空大战红孩儿》、《香玉》等名篇时，我们不妨借助已经搬上银幕或荧屏的《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《聊斋》等，引导学生去观赏，在娱乐、审美的过程中提高鉴赏能力。
四、关注歌词
当今社会，好歌新歌层出不穷，好歌词本身就是一首富有魅力的现代诗，青年学生对其情有独钟，教师若能将其适时地恰当地引入课堂，便会活跃气氛，寓教于乐，激发兴趣。以歌词为佐料，调剂语文大菜，会倍感新鲜，启人心智。如电视剧《三国演义》中那首荡气回肠的片头曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”和那旷远畅达另人回味深思的片尾曲“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣……”；《水浒》中高亢激昂的《好汉歌》；《聊斋》中”笑中也有泪，乐中也有哀……”。“几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，几分感慨，此中滋味，谁能解得开？”。讲解与之相关的课文时，根据需要，或全引，或部分引；或开讲引，或结束引，或中间插引。只要恰当得体，就能辅助教学，增色添彩，使课堂生动活泼。
五、关注网络
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第8篇：高中生活作文
也许不知什么时候昨天还欢笑的脸，今天就已消失不见，昨天还充满活力的身影，今天就只剩下冰冷的躯壳，昨天还怦怦搏动的心，今天就已经停止跳动。生命是如此沉重，沉重得让我不敢正视。
然而，现实中有人却会毫不留恋地舍弃自己的生命，令人震惊，令人惋惜。中国由于交通每年交通事故50万起，事故每年死亡超过10万人，占全球交通事故死亡人数的五分之一，居世界各国之首。中国每年交通事故50万起，，相当于一个小型县。据统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。我通过这几节课我知道了安全的重要，仅仅交通事故就10万人多么令人震惊的数字！
父母养育我们含辛茹苦几十年，不求我们回报什么，只是希望我们好好的生活，健康的生活。我们又怎么忍心看到年迈的父母失去儿女时老泪纵横的面庞，怎么忍心看到苍老的身躯因悲痛而颤抖，又怎么忍心看到无依无靠的老人孤苦伶仃呢？生命不仅是自己的，也是父母的，活着是我们的责任，也是义务。我们是父母生命的延续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄托，当父母年老时我们有义务照顾关心他们，我们应该害怕生命太短没有时间和父母好好相处，又怎么能轻易的就结束了呢？我们的肩上有沉甸甸的责任，生命是如此的珍贵和重要，又怎么可以轻言放弃呢？珍惜生命热爱生活！