第1篇：成长作文
“书籍是全世界的营养品”，这是莎士比亚的名言。对我来说，书不止是我的营养品。
书是我的朋友。依稀记得我三四岁时就看起了人生的第一本书《格林童话》，虽然有很多字不认识可我自己慢慢翻竟然看懂了。从那时起，我才发现我那么的爱看书，从此我便开始读书了。每当我不开心时，书上那一句句有意思的语言便让我笑出声来；每当我一个人在家闷得发慌时，书中那一个个活灵活现的人物仿佛跑了出来，我闷得慌的脑子也得到了放松；无事可干时，翻翻奥数例题也是我的消遣。一直到现在，我已经看了不下一百本书了，书已成为伴我成长的好朋友了。
书是我的收藏品。女生爱收藏漂亮小东西，男生爱玩刺激的游戏，而我却有一个爱好：逛书店。每次看见我想买的书，我就会央求妈妈给我买，爸爸也三天两头的给我买书，我过年的压岁钱大部分也花在了订课外书上面，现在我的书已经装满两大书架了。每次走近它，我就会闻到一股让人陶醉的书香，那感觉真是妙不可言。我两个月会打扫一下书架，把脏的书清理，把灰擦掉，按我爸爸的建议把各种书分类收集起来。正因为这样，我才能把四岁开始看的书放到现在也不坏掉，书是我挚爱的收藏品。
书还是我的"百度"搜索。我爱看的书有天文，有地理，有科学，有历史，甚至还有姐姐初中的物理教科书，每次看见一个自己不懂的问题，我翻翻书，答案便在脑海中浮现了。书也是我的知识来源的主要途径，看书让我在班上有了“小书虫”，“小博士”，“小才子”等称号。每一次科学课我都是发言最积极的，数学课上老师出的难题经常是我第一个写完的。
书是我的好朋友，收藏品，“百度”搜索，怎么能只是营养品呢？你说，对吗？
第2篇：成长故事作文
在学生管理方面有很多成功的模式，“成长档案袋”模式就是其中之一。上学期北区校班主任管理中多了一项内容,为学生建立成长档案袋。班主任老师根据学校的要求,结合本班管理实际进行了大胆实践.经过一段时间的实践，许多老师都收到了良好的效果。4月18日,班主任刘莉老师在班主任例会上与全体班主任分享了自己班的“成长档案袋”的操作过程以及这项工作在学生管理中发挥的作用. 刘老师班级的档案袋功能非常齐全,记录同学们成长的点点滴滴，包括平时的'纪律、学习、卫生及为集体做贡献情况。平时的活动表也都被装在“成长袋”里，通过“成长进行时”“成长档案袋”两个媒介，融合“小组评比”等机制，在教育与自我教育中，在各方激励下，同学们为主人意识被唤起来了，生活学习劲头也被调动起来了，收到很好的效果。 成长档案袋每个月不定期给学生带回家中，家长在看完后都及时与教师沟通，与孩子沟通，发现孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，这样也能使家庭教育有的放矢。 刘老师在谈到她的体会时说，档案袋这种特殊的评定方法，让学生在一种和平*的气氛中进行交往学习，认识不足，取长补短。使学生收集成功，收获自信。确立了不断追求进步的决心,也学会了做人。这记录着学生点点滴滴成长历程的档案袋见证了学生的成长与成熟，也将成为我赠送给同学们的珍贵的毕业礼物。第3篇：成长故事作文
生活是五彩缤纷的，我们每一天都在成长，而我们生活中的点点滴滴就是我们成长的脚印。
我从小就喜欢热闹，害怕孤独，更何况我最近迷上了《名侦探柯南》。一喝水就觉得里面下了毒，一睡觉就感觉床底下有炸弹，一刷牙就认为窗户对面的黑暗处有人正拿着一挺狙击枪瞄准自己。所以一个人站在黑暗处时，更会吓得魂不附体。
前几天有一个关系很好的同学来我家玩，晚饭后，他正要离去，妈妈让我送送同学。我听了连忙摆手推辞。妈妈见了，脸一下子阴沉下来，我眼看“魔音穿耳”就要袭来，于是赶紧带着同学夺门而出。去的时候还好，两个人边说边笑聊着天，不知不觉就到他家了。可回来的路上，一种阴深深的感觉在我的心里油然而生。一阵大风吹过，身旁的树木立刻疯狂地舞动起来，好像魔鬼在向我招手一样，我吓得连滚带爬地朝家里跑去，但我的影子像恶魔似地在我后面穷追不舍，把我吓得瘫倒在了地上。我心想：这样下去也不是办法。于是我深呼吸一口，鼓起勇气向前走去。当“恶魔”和“魔鬼”再次出现时，我回忆起了漫画书里的有趣情节，不禁捧腹大笑。慢慢地“恶魔”消失了，“魔鬼”也消失了。终于，前面出现了一丝亮光，“耶，到家喽！”
从那一刻起，我终于知道了：世界上根本就没有鬼，关键是自己的心里有鬼，只要装作看不见，克服了这道心里障碍，这个鬼就自然而然地消失了。
成长的故事就像天上的星星多得数也数不尽，而在成长的过程中，我们也许会遇到很多困难。但我们只要勇敢地去面对，一切问题就都会迎刃而解。在成长的时候，我们也会变得更加自信，更加懂事，更加坚强，让我们一起加油吧！
第4篇：成长故事作文
成长的过程中，有许多令人后悔的事，这些是像一颗颗划破在夜空里。在这些往事中，有一件事给我留下了深刻的印象。
那还是周练复习的时候。一次，朱老师进行了一次学习指南。当卷子发下来时，我拿着卷子草草地看了一遍。“嘿，这些题目也太简单了！”我暗自庆幸，当作到反面的时候，题目挡住了铅笔前进的方向。当时我的心像一个泄了气的气球，硬着头皮做着。我只能用一个字来形容：“蠢”。谁知我越做越糊涂，反面只做来六七道题，马上就要交卷了。我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。拿着卷子，我绞尽脑汁也想不出这些题的答案……大约过了七分钟，耳边响起了清脆悦耳的铃声。完了，这回要“死定了”。我拿起卷子，不得已交给朱老师。
第二天，我知道我的分数：才“79”分。当时我很失望，恨不得把分数改掉。突然，一个办法在我的脑海里闪过：把“79”分改成“99”分。于是，我拿出红笔改了起来……回到了家，我忙把试卷给妈妈看，并签名。我的心忐忑不安，“你现在怎么胆子变大了，连妈妈都敢骗。”这话说得非常严厉，我战战兢兢地说：“妈妈，您别生气，我告诉您这是怎么一回事。”说到了一半泪水顺着脸颊流了下来，我抽抽噎噎着，将事一五一十地告诉妈妈，等妈妈回话。可谁知，妈妈听了我的话，气全消了，抚摸着我的额头，苦笑着说：“好啦，不哭啦，既然你承認錯誤，知錯能改，我就原諒你吧！”“真的嗎？”“真的。去寫作業吧，以后別干這事了。”我聽了，點點頭，轉身就走了。
夜深人靜了，我躺在床上想著剛才發生的事，思緒萬千。這件事中我懂得了一個深刻的道理——誠實。我將把它記在心里，深深地，深深地……
第5篇：成长作文
画中，有一颗大树和一个小树。
大树和小树之间，有一根紧紧将它们绑住的绳子。小树努力地想要挣开绳子的束缚，可不知是不是绳子绑太紧了，小树苗依然立在原位。而大树却笑着，他看着拼命挣扎的小树，似乎对现状很是满意。
画中的大树将小树紧紧地绑在自己的身边，这，可能只是出于一种父母对自己孩子的爱，他们不想让自己的孩子离自己太远。这，可能是想保护孩子，让孩子不会受到不必要的伤害。这。也可能是不想让自己的孩子在外面经受日晒雨淋的痛苦，从而选择让孩子在自己的溺爱，自己所创造的安全地方来。但是，父母们，你们想过自己孩子的感受吗？他们可能不想受到父母的保护，想自己去看看世界。可能想自己独立生活，不想依靠自己的父母。父母对孩子的爱固然是好的，他们也是为了孩子好才选择了一系列的保护控制的态度。可是太过于保护了，这不是为了孩子好，而是害了他们啊！要是让孩子只知道在父母的“树荫”下成长，不自己去面对风吹雨打，长大后，必定会造成一种依赖的现象。小鸟一旦过了学习飞行的时间，就再也飞不起来了；铁，要是过了火候，所造出的必定是个“软剑”。而孩子也是一样的，所以父母们，请不要剥夺自己孩子成长的机会，让我们自己学会成长，而不是采取你们所谓的保护，那样，往往会适得其反，害了我们的。
生活的真谛终究要靠我们自己去领悟，有时候父母担心我们受到创伤，所以总想着将自己的手臂撑在我们的头顶，为我们遮风挡雨。可是，在这种想法下，父母往往会忘了最为重要的一点，他们的这种做法对我们的成长而言，何尝不是另一种房方式的创伤？
成长 ，是我们孩子必须经过的阶段，是我们自己的经历。成长只有一次，让我们独立去面对吧。