兰兰和妈妈在书房学习。
突然传来打碎东西的声音。她忍不住趴窗向外看。只见父亲一个人搬着花盆，不小心碰掉了一盆。
她飞快地冲出去，妈妈欣慰地看着父女忙碌的身影。
我们常以一个侧面来看问题，以不同的标准来衡量对错。但，若对世界报以期待，还以善意，人生该是多么的美好！
故事二：
玲玲和明明一同去郊游。
玲玲意犹未尽地说：这儿真美，天也蓝，花也香，下周还来。
明明看了她一眼：哪美呀？到处是狗的排泄物，再也不来了。
原来，二人遇见牵狗遛弯儿的人，玲玲一笑而过，忙着赏美景，拍照片；而明明却为证实自已心里的看法，只盯着被牵的小狗，以至于忘记了自己的目的。
同样的情况，不同的意念，产生不同的态度；不同的态度，产生不同的行为。继而得出不同的结论。
故事三：
小明和小强是两个不爱学习的淘孩子。一次主题班会，两位辅导员问及每个孩子的人生理想。他们俩都说想当喜剧名星。
一位辅导员说：小孩儿不可虚荣。
另一位却说：那好啊！希望有一天，你们能把欢笑带给全世界。但，首先要把基础知识学好。
同样的话题，不同的立场和态度，产生的影响是不同的。特别是长辈，应多鼓励，多引导，不能从狭义上否认孩子天真浪漫的想法，更不要打击他们的积极性。