第1篇：我心目中的英雄作文
5月12日下午14：28，在四川发生了8·0级的大地震，在崇州怀远中学教学楼发生垮塌。这突如其来的灾害，使该校的一名的英语老师永远离开了他爱的学生，把生的希望留给了学生，他是我心目中的英雄，他就是——吴忠红老师。
当时，吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语课。该班的男学生小斌描述了当时的情景：教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”吴老师显得很紧张，马上折转身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，上面的房子就垮了，吴老师不见了……”小斌哽咽着说。接到报警后，崇州市*主要领导率领武警、*、消防、卫生等部门赶到现场，展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜，早上6点，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠红老师，他已经永远停止了呼吸。吴老师的妻子在得知丈夫的噩耗后，极度悲痛说不出话来。她在儿子的搀扶下，从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面。失去丈夫的她，面容憔悴，哭泣着。吴老师的儿子也站在一旁默默地流泪。两人站在废墟前，望着吴老师遇难的废墟失声痛哭。
坐在电视机前的我感动万分，在场的`观看的同学无不为吴老师的行为而感动，正因为有吴老师在危急时刻，把生的希望留给别人，他关怀学生如关爱自己的孩子，正因为有这样的人，才有更多的人活了下来，才多了一些生命的希望。我们为吴老师致哀，为吴老师感到悲伤，希望更多的人能活下来，希望吴老师在天堂能够安息。我们应该学习吴老师的品德，他的形象永远活在我们的心中。
第2篇：我心目中的英雄作文
在三国演义这本书中，有许许多多让人敬佩的英雄，像刘备、张飞、关羽、曹操等，但我的心目中最敬佩的英雄是诸葛亮。他身高八尺，面如冠玉，头上戴着纶巾，飘飘然有神仙气概，手中经常拿着一把羽毛扇，气度非凡。
诸葛亮是一个足智多谋的人。周瑜一直嫉妒他的才华，就出难题让诸葛亮十天之内造好三万支箭。但是诸葛亮说他只要三天就能造好箭，还立下了军令状，发誓说三天之内造不好箭愿意受重罚。他让鲁肃给他备上二十只船，上面放着一些稻草。
连续两天都还没有动静，到了第三天天空起了大雾，诸葛亮开始交战。他请鲁肃和他一起上船。曹军摸不清他们在何处，只好放箭看看如何。诸葛亮让士兵们擂鼓呐喊，吸引曹军的`注意。最后，不仅完成了任务，还保全了性命。
诸葛亮是一个武力高强的人。孙权设计扣了刘备，讨要荆州。诸葛亮给赵云三个锦囊。之后刘备率赵云、孙权在江东打开第一个锦囊是先散布结婚的消息，让全村人知道。之后几年，刘备听闻曹操出军到荆州，他就以祭祖之事回家。刘备在打亲情牌，在打孙夫人的信任，最后顺利回家了。
在“气死周瑜”的故事中，诸葛亮也是很有智慧的。周瑜在临死之前对诸葛亮说了一句话是“我寿命将尽，不能再为主公效力了，你们要尽力辅佐主公，成就千秋大业。”说完之后就昏死过去了。过了一会儿，又说：“既然生下周瑜，又何必生下诸葛亮!”大声叫了声之后，气绝身亡了。
诸葛亮夜观天气，得知周瑜死后，将祭品摆到周瑜灵前，亲自斟酒，跪在地上朗读祭文。读罢，又伏地大哭，泪如泉涌，哀痛不已。这样的表现，无不让外人看来真情意切，宽容大度，反倒显得周瑜很小气。
“草船借箭”“赔了夫人又折兵”“气死周瑜”，在这些故事中，无不彰显出诸葛亮是一个很足智多谋，重情重义的人。他就是我心目中的英雄。
第3篇：我心中的英雄作文
“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”——罗兰
聪明秀出，谓之英;胆力过人，谓之雄。
每个人都有自己心目中的英雄，有的是才能勇武过人的人，有的是无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗的人，有的是革命烈士……一直以来，有一位给我留下最深刻影响的音乐大师——贝多芬，他是我心目中永远的英雄!他对音乐有火一般的热情，但灾难却是无情地降临在他的头上，最为残酷的是命运还是不放过他，让他丧失了听力。这对一位钢琴家来说，无疑是最大的打击，但是他并没有放弃自己，他始终坚持着自己的音乐路程，使他在后期写出那么多不朽的音乐篇章，为全人类留下了珍贵的文化遗产。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的。所以，贝多芬大师他是我心目中永远的英雄!而这种精神让我敬佩也引发了我深深的思考。作为一名中学生，我们的功课越来越多，学习上的负担也随之增大，面对重重的困难与压力，我们不是也需要这种精神吗?让我们在遇到难题时，在学习成绩下降时，能借着贝多芬的精神，用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。遇着人生的悲剧但都有着那种不屈不挠的奋斗精神!这就是英雄给我们永远的`启迪!
他对音乐有火一般的热情，但灾难却是无情地降临在他的头上，最为残酷的是命运还是不放过他，让他丧失了听力。这对一位钢琴家来说，无疑是最大的打击，但是他并没有放弃自己，他始终坚持着自己的音乐路程，使他在后期写出那么多不朽的音乐篇章，为全人类留下了珍贵的文化遗产。
这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的。所以，贝多芬大师他是我心目中永远的英雄!而这种精神让我敬佩也引发了我深深的思考。作为一名中学生，我们的功课越来越多，学习上的负担也随之增大，面对重重的困难与压力，我们不是也需要这种精神吗?让我们在遇到难题时，在学习成绩下降时，能借着贝多芬的精神，用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现生之意志的艺术创造和用痛苦换取欢乐的追求。遇着人生的悲剧但都有着那种不屈不挠的奋斗精神!这就是英雄给我们永远的启迪!
第4篇：我心目中的英雄作文
黑夜北方，明星高挂，璀璨夺目。慢慢地，它爬上枝头，映入窗棂，不禁独自远眺。月光下，广阔的土地经历月色的洗礼，格外晶莹。微风袭来，轻轻拨动我的心弦，心绪万千，联想到我所憩息的土地。千百年来，多少次星辰闪光，如今夜般，在历史的长河中熠熠生辉。
南宋有星辰，点燃“精忠报国”的激情。南宋风雨飘摇，金兵入侵。岳飞精忠报国，毅然出征，金戈铁马，南征北战，刀剑出鞘，令金兵闻风丧胆。犹记“撼山易，撼岳家军难”的坚定斗志，仍念“收拾旧山河”的慷慨激昂。往事不堪回首，谁知千古名将，最后便化作南柯梦人。一只无形的匕首从背后刺入，穿破胸膛，留下了“精忠报国”的历史回响。英雄逝去，却化作一颗闪光的星辰，长明于空，夜夜发光。风雨飘摇的南宋，岳飞便是那个高悬于空的星辰，照亮了历史的舞台。
北宋有星辰，融锗赤子之心的热忱。庆历新政失败后，范仲淹逍遥避世，但朝廷的纷争从未浇灭他心头熊熊燃烧的'炽诚之心。登临岳阳楼，远望八里洞庭，宠辱皆忘，把酒临风，千万思绪，融锗成“不以物喜，不以己悲”的炽诚，喷涌出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的永恒，气壮山河，千古流芳。“人不寐，将军白发征夫泪”，你曾独上高楼，年过天命，千般忧虑，仍忧百姓疾苦，还念边关情势。独上城头，心系苍生，神色凝重，鬓添微霜，振聋发聩，直指人心。北宋有星辰，该似范仲淹，黑夜北方，明星高悬，身处漫漫黑夜，仍不忘民族之魂，炽诚如初。
楚国有星辰，永传以身殉国的佳话。“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”一介书生，国破家亡后，无以报国，以死明志，汨罗江边，他寻寻觅觅，投江自尽，豪情壮志，壮怀激烈，在历史的尘埃中脱颖而出，熠熠生辉。英雄奇志在，报国岂无门？
月色柔和、静谧，不禁兴起，独上轩榭台，远眺浩瀚星空。时过境迁，英雄已然逝去，却化作颗颗星辰，长明于空，夜夜闪光，照亮这方土地。
第5篇：我心目中的英雄作文
英雄是什么？英雄就是在人民有危险的时候，能够保护他们；英雄就是我们的战士，他们时刻守护着我们祖国，让我们过上幸福的生活；英雄就是在你需要帮助的时候，挺身而出来帮助你。在平时的.生活中，就有“无名英雄”。
有一天，我搞培训回来，妈妈说：“带你去外面吃饭。”“好，耶！”我开心得一蹦三尺高。
我们一家开车来到了一家餐厅，我们一进门，找了一个位置坐了下来，过了一会儿，一位女士把一个乞丐带了进来，并给了他五十元，让他自己买一点东西吃。女人走后不久，店长来了，对乞丐大吼大叫：“你这个乞丐从哪来的？为什么会进我的店子里？滚出去！把我的座位都弄脏了，把我的客人都吓跑了！谁会心甘情愿让一个又脏又臭的乞丐坐在他的对面呢？”
我很替那个乞丐难过，他做错了什么吗？肯定没有。他愿意做乞丐吗？肯定不是。可他为什么要受到别人的歧视？
“我愿意！”这个声音不大，却很坚定，“我愿意和他坐。”我扭头看过去，原来是一个叔叔，他愿意让那个乞丐和他坐在一起。乞丐和那个叔叔面对面坐着，他们一边吃饭，一边聊天。随后，那个叔叔对乞丐说：“我还有事，你自己在这里吃。”
后来，又来了一个女客人，女客人一坐下，看见这个乞丐，就大声说：“我不希望有个乞丐在我后面吃饭，并且，他会对着我打喷嚏，擦鼻涕，恶心死了！”
店长一脸无奈，然后对乞丐大喊大叫起来：“你这个臭乞丐！你知不知道你吓到我的客人，看人家都不愿意靠近你。”
一位叔叔按捺不住了，猛地站起身对那个乞丐大叫：“你坐到我这里来，我帮你付钱，你不用怕。谁要赶你，先把我赶走！”
“我们也走！”“我们也走！”……
“我们也走！”我不知道哪来的勇气，也大喊一声，很尴尬，也很痛快。
最终，店长没有再要那个乞丐离开，乞丐在餐厅里快速地吃完了饭，然后离去。在离开餐厅的时候，他突然停下，转身向餐厅内鞠了一个躬。看到这一幕，我心里暖暖的。那个乞丐是不幸的，他是这个社会的弱者；那个乞丐又是幸运的，因为，有一群英雄在保护着他，他并不孤单。