第1篇：答案作文
“人生如逆旅，我亦是行人。”我还要说的是人生就是从年轮中心开始直到生命的终结，兀兀穷年，让生命的花唯美绽放。那一次，我找到了人生的答案。
那棵从小陪伴我的梧桐树在我的视野中倒了。在倒地的一瞬间，它似乎在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。妈妈说：“别难过了，咱们要搬家，这棵树是要卖的。”我独自在庭院中站着，夏日的风将尘土与落叶吹得满天飞，爷爷走过来望着树桩说：“好好的树就这样砍了，再也不能在这树下乘凉了。”
脑海犹如星辰点亮了宇宙，那些旧时光画面像放映机般倒映着。夏天，我坐在树荫下乘凉，手里吃着老冰棍，“此乐何极”啊！有一天甚至还在树下发现了儿时最让人动心的蝉。最后，蝉是放了还是扔了，也记不清楚了。但记忆中，最傻的事是与它比高，这棵树是我出生那年种下的。记事以来，就在上面刻这刻那，看着渐渐长高的梧桐树，觉得心里很踏实。如今它没了，心里空落落的。
我走到树桩旁，抚摸那一圈圈年轮。闭上眼睛，那春天的.梧桐花正在漫天飞舞，不论寒冬还是酷暑它都一如既往地生长着，直到长成参天大树，而我，也从一个孩童变成少年。这一切似乎太快，快得连梧桐树的最后一面也没见着。
几天后，我来到这里闲逛，才发现一抹绿意生生地出现在我眼前，那绿色毛茸茸的，摸起来特别柔软。“老朋友，好久不见！”我冲着这绿意笑了起来，我抚摸着年轮，才知道，它是经过了涅槃才得以重生。正如困境中的行者经历山重水复，终见柳暗花明。好一句“政入万山围子里，一山放过一山拦”，人生哪怕再有不如意的事情，也会有一天笑着说出来。
一轮轮转过，一年年过去，在记忆中，我与梧桐树一同面对风雨，彼此以生命中最耀眼的姿态相对，人生或许就是如此。这一刻，心中的愁绪已消散，望着刚发芽的梧桐树，没有了“梧桐更兼细雨”的悲凉，有的是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐树让我读懂生命的答案：不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
感谢你，老朋友，教会我人生的答案。它会像血液一样流淌在我的心间，给我鼓励和信念。
第2篇：答案作文
童年是一双手，帮助我们推开心灵的窗；童年是一把锁，锁住了痛苦与烦恼，但我的童年却放出了尴尬，自从那件事以后，我对“抄答案”便有了心理阴影。
在我5岁的时候，每天在幼儿园里过着无忧无虑的日子，但有一天，我们却考试了，那天乌云密布，一会下起了倾盆大雨，教室里鸦雀无声，老师正讲着格式，我心不在焉地看着窗外的大雨，好像什么事也没发生一样，这时候老师脸色一变说：“现在考试！”
“为什么？”这就像晴天里打了一个响雷一样“这……这是什么情况？开什么玩笑？”无耐，我只好进入学习状态。
“第一题：1+2=？”
“第二题：2+0=？”
第三题、第四题总之现在看起来很搞笑的四道小题。
我连看都不看便在心中对自己默默的说了一句“不会”我用我的“望远镜”向右眺了十度，没看着；又向左了十几度才看到“人生真理”。我以迅雷不及掩耳之速度将其抄上，长吸一口气“噗”接连几个吸气吐气，看样子人也是紧张及了。
下午，我在操场上玩够了蹦蹦跳跳地回到班级，可迎接人的却是一张0分的卷子，上面写着“兰诗浩”。
我百思不得其解，便正大光明地看了一眼同桌的卷子，我的眼睛瞪得溜溜圆，都快掉出来了，因为我的同桌在剩余时间内发现了自己的四道题全部错误，并且在有限的时间内，做出了不可思议的举动“改了三道题”所以，我的同桌先生得了75分。
晚上，妈妈看到了我“光荣”的成绩，当然她花了足足五分钟才找到我的卷子。当时我幼儿园的老师有个习惯，把全班同学的成绩都贴到墙上，让家长们看到孩子的成绩，成绩从高到低排列顺着往下贴，而这次我的卷子正好被老师贴在了最后一排的角落里。
妈妈有些尴尬地问“你是怎么考的？你是闭着眼睛写的.吗？”
“不是，妈妈……”我把事情的经过向她一五一十地叙述了一遍。妈妈看我态度挺诚恳的，没有严厉地批评我，告诉我这样事情的后果和严重性。
当时虽然我还很小，但我也知道事情的后果了，从此以后我再也不会抄别人的自答案了。抄答案呀，抄答案，你往我洁白的身上刷了一层黑呀！
第3篇：答案作文
高考已经进行了二十分钟，我绞尽脑汁使自己的答卷接近那唯一的标准答案。这时，我看见了这道作文题：“答案是丰富多彩的”。
答案是丰富多彩的，没错！这个世界之所以美丽，就在于它每时每刻的不确定性，没有人希望自己的生活是一出已排好的戏剧，正是标准的多样性，答案的千变万化才构成了我们真实而不可预知的生活。这样的例子比比皆是，而与我们最密切的莫过于二十余年前关于“改革”的决策了。那时，*制造的混乱局面还未得以控制，人们又面对着一个必须正视的问题：“我们该以怎样的方式生活下去？”答案似乎显而易见：“像以前一样”。正是这种答案的唯一性使人们茫然。恰在这时，改革的风潮掀起了，这个正确决策的意义不仅仅在于它多么迅速的发展了生产力，更重要的是它给予了封闭的国家换一个角度思考的机会，它还给了人民提出另一个答案的权利，从这个角度讲，答案的丰富就意味着思想的多样性，社会的开放性以及人们的*与权利。
答案是丰富的，那么标准的存在还有价值吗？这样的疑问听上去蛮有道理，但细细推敲，漏洞便显而易见了，试问，失去了衡量行为的对错的标准——法律，秩序二字从何谈起？失去衡量人性善恶的标准——道德，我们的精神家园又该到何处寻觅？不可否认，这个社会的标准有着太多不尽人意的地方，标准的保守与思想的开放、答案多样之间的.矛盾压抑了太多创新的想法，甚至阻碍了社会前行的道路，然而解决这样的矛盾，我们需要做的是在未来很长一段时间内不断地完善标准，丰富标准，对标准在深度上广度上加以拓宽，使之与社会的开放相吻合，而决不是为了迎合答案的丰富便“砍”去标准，使每一种答案都成了正确答案，过分的*对于社会而言，才是致命的伤害。
其实，改革“标准”，允许更多的“答案”出现对于未来中国的意义不亚于保持8％的经济增长速度。改革的步伐或许该从现在开始迈起，当我们正在经历的高考可以多一些宽容，不再用一份标准答案来限制所有思想的时候，那艰难的第一步便已迈出。