六年级上册第五单元作文 1
在我的脑海深处，藏着一个五光十色的贝壳，小心翼翼地拾起它，一个聪明机智的身影又清晰地浮现在我的`眼前，他就是我的小伙伴——小张。
他的脑袋圆圆的，眼睛又大又亮，像两颗黑色的宝石，闪烁着智慧的亮光。他很爱笑，笑起来有一对小酒窝眼睛也会弯成一对小月牙。记得有一次，我们五个好朋友玩儿野外对抗赛。人数不平均，我和小张一队。小张手中拿着一个松果，趴在草丛说：“小杰战斗力最强，先解决他吧！”过了一会儿，小李来了，只见小张跟着小李，来到了对方基地，小张跪在地下说：“我投降，我准备和你们一起对付洋洋。”我强忍着笑，看他们的行动。只见小张偷偷地把一些松果扔给我，笑了笑，开始行动：小张来到大树前，一“弹”打中了小杰，只可惜打到了腿，只要十分钟他就会复活。小张怕我被打中，连忙拉住了轩轩的衣服，小洪不干了，对准小张，发了一“弹”。小张灵机一动，把轩轩打在前面，轩轩急忙相迎，对方很快就损失了两颗松果。看我的神龙摆尾，我漂亮地打中了轩轩。十分钟到了，小杰打向了小张，小张不慌不忙爬到了地下，松果贴身而过。该我露脸了，我飞奔过去一“枪”打向了小杰肉乎乎的肚子，小杰向后倒退了几步，我们同时发“弹”，小张被击中，小杰也被out了。
我们连声夸小张聪明机智，是个好孩子。
六年级上册第五单元作文 2
我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹！
一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：“你赔我，你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒的说：“一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。
回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的`心里。
我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：“真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。”我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。
从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜！
1.六年级上册第五单元作文《甜》 3
春天又来了，这就意味着新的学期已经正式开始了。毕业班的我们可以明显感到虽然新学期过去了三两个星期，却早已弥漫着一股紧张感，一年级时的那股笑声已渐渐远离我们，我们的耳边常常听到同学们埋怨的话语：“苦啊！到底是毕业班哪！”对，身处六年级下学期的我们心中早已充满了亲人的叮嘱：重点中学！重点中学呀！可要加油了！毕业班，意味着告别母校，意味着学海中再一次扬帆起航，意味着学路上的再一次冒险！如果我们的出发点不正确，基础不扎实，不准，我们又以何来保证中学的学业，下一次学海中的暴风雨，学路上的一次次坎坷！
或许，我们正羡慕一年级的新生或学业有成的大哥哥、大姐姐们，可一年级的新生也会面临学业中的第一次转折点；学业有成的大哥哥、大姐姐们也是曾经像我们这样，熬过了十年寒窗苦，才有了今天的成功，所以无须羡慕！如果我们不认真面对这次转折点，这十年寒窗苦读，又有谁能来保证我们一定会成功？
没有经历风雨的小树不会成材，不经历风雨就不会有彩虹，没有经历野外生存的老虎不会成为山中……
所以，同学们，毕业班的同学们，拿起手中的笔，翻开桌上的书，完成未完成的作业。我们的心中应该永远记住：学习虽苦，其果却甜！
4.部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文：苦 4
苦字的本义是苦菜，后引申为苦味，也引申为痛苦的意思。今年，杭州满城的桂花树突然就不开花了，闻不到往年那样的芬芳，总感觉秋天少了一点什么。
但今年的桂花树可苦了呢。不仅温度、湿度没达到，昼夜温差也不大，而且气温也总体偏高，再加上一直下大雨，刮台风，也影响到了桂花树的“生物钟”。
不过还好几个星期以后，桂花树还是开花了，颜色更加饱满亮丽，泡出来的茶也是一样的苦。
除了桂花还有梅花，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。它的意思是宝剑的锐利刀锋是从不断地磨砺中得到，挨过寒冷的冬季的梅花更加的幽香。
在冬天寒冷的时候，树木已经光秃秃的了，一片死气沉沉的，但只有梅花独自开放，与世无争。
梅花在这么寒冷的冬天肯定也吃了不少苦，寒风呼啸地吹过来，把它吹得东飘西散，但它还是坚持住了，这也就是为什么梅花的香气如此得芬芳的原因了吧。
其实我们每个人的成长也是一样，“吃得苦中苦，方为人上人”。面对痛苦和挫折，我们要忍苦耐艰，学习成长，人生才能显现真实的价值。
六年级上册第五单元作文 5
童川他今年10岁了，已经上四年级了但是胆子特别小，个子大约1米4左右，瘦瘦的。发型是很特别“帅”是典型的“三毛头”，长着一副娃娃脸，眼睛炯炯有神，那张爱吐舌头的嘴巴笑起来小酒窝就跑了出来。看他那老实样儿，于是我们经常捉弄他。比如：有一次我们在东方巴黎的.车里玩‘捉迷藏’，突然我来到他身后装鬼吓他，他一惊哭了起来。看胆子够小吧。
说完他以后就来说他吧——沈炜明，一想到那玩游戏的贱招时心里总是恨恨的，他今年15岁了，已经上初二了但还是很小孩子气，个子大约有1米6左右。长的十分的不怎么样。他的过年衣服很独特，我和赖玉珍和林丽萍就在别的地方偷笑。比如：玩‘东打’他有时会和沈辉、吴帆找一个地方坐下来然后一直说：“东打东打东打东打东打东打……”让我们抓的时候无从下手。还有时玩‘捉迷藏倒定’会跑到鬼的后面说“倒定”。
六年级上册第五单元作文 6
我的好朋友叫李涵宸，他的小名叫考拉，他没有我大，我称他为弟弟，他称我为哥哥，我们是同班同学，他高高的个子，胖嘟嘟的身体，鼻子尖尖的，黑溜溜圆乎乎的眼睛，耳朵软软的，头发也特别的浓密，最引人注目的就是他那可爱的白白胖胖的脸蛋儿，身体素质也非常的好，他是我踢球的搭档。
他是一个特别优秀的孩子，他学习好，懂礼貌，体育也挺棒，总之每一项都是棒棒的。
我们俩的关系也是相当的友好，经常在一起玩耍，聊天。
记得那是冬天里的一天，那一次课间时间比较长，所以我们就一起去热闹的操场上踢足球比赛，在分队的时候，我幸运的和他分为了一组，他是守门，我是前锋，我们是一对好搭档，他守门特别厉害。要是他守门，没有能从他的'手下逃进球网。他开了一个大脚，直奔对方的球门，在快要落地时，我补充了一脚，一下子把球铲进了对方的球门。我俩都欣喜若狂，欢呼着。那次他为了接住对方的进球，用头直接去顶球，将球顶出老远，可是当时我看到李涵宸蹲在地下抱着头，我知道那一顶他的头一定很痛，我连忙跑过去安慰他，他说没事的，我们继续玩。那时我心里想着，我一定要学习他坚强的品质。
有时候我们也会发生一些矛盾，不过，没多久我们就会重新和好。又在一起开心的玩耍。
自从这学期开学，我们就再也没有发生过矛盾，我俩的关系越来越友好了，今后我们要一起努力学习，共同进步。
【六年级上册第五单元作文】
六年级上册第五单元作文 7
有一天，在英语课上，我从桌子里取出新买的卷笔刀，同桌伸手捅我一下。他示意我专心听课。“狗拿耗子多管闲事”。我故意把卷笔刀在他面前晃来晃去，他竟然举手告诉了老师。我慌了手脚，准备把卷笔刀藏起来，老师走过来把它没收了。气的我真想给他一拳，等着瞧吧！
上语文课的时候，老师让我们练钢笔字。我知道同桌有个习惯，喜欢用手撑着头写字，胳膊老“过界”。你“得罪”我在写，别怪我不客气！我挤出墨水，在桌子上划了一条“分界线”，又朝他晃了晃拳头。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的`打了他一下。他眉头一皱，无可奈何的把手臂缩了回去。
我好不得意，这才开始练习写字。可是，写着写着，墨水越来越淡，再也写不出字来。昨晚才灌得墨水，怎么这么快就用完了？我瞟了一眼”分界线“，赶紧用笔去吸，那墨水已经干了。同桌正在写字，平时他会伸出援助之手，可是…………今天让我怎么开口呢？
我把笔套拔下又套，套了又拔，不知道怎么办才好。突然，同桌小声问我：”怎么还不写？“我只好告诉他：“钢笔没水了”“干嘛不早说！”他立刻从书包里取出墨水递给我。这时，我也不知说什么好，只是悄悄的把“分界线”擦去，从此以后，这条线再也没有在我俩的桌上出现过。
9.六年级上册第五单元作文《甜》 8
今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……校园里的甜，数之不尽。听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张笑脸，多么灿烂；看，同学们玩得多开心，学得多认真！
记得有一次，我们二班与一班进行了拔河比赛，只见一班的同学脸憋得通红；而我们班的同学更卖力：脚挨着脚，皱着眉，豆大的汗珠从头上滚了下来。记得两局过后，我们拉成了一胜一负。第三局的时候，全班同学都互相加油打气，在我们的不懈努力下，终于拔赢了一班，有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中，至今还响彻云霄。
还记得，老师指导我写作文的那段时间。刚开始写时我对作文一窍不通，老师看出了我的心思，在老师的指导下，我的作文开出了花，长出了草，一片生机勃勃，老师的指导又使我感到了甜。
无数的甜，无数的快乐，全都融合在爱里看不清了……
5.六年级上册第五单元作文《甜》 9
眼看着日子一天天的近了，因被考试而轰炸成了无头苍蝇的我每日穿梭于题海中，三眼一板的起床、做题、吃饭，让我深深地感到累了，乏了……昏昏沉沉的我顶着一个昏昏沉沉的脑袋硬是在父母的逼迫下出门透口气。
雨后的春晨四处充满着潮湿的春意，似乎连心里的那片冰凌都被融化，消失怠尽……一切似乎都在我踏入公园大门的那一瞬间被激活。望着两旁新绿和久违的环境，心头涌起一股温意，但随那又被考试带来的那种紧张的所吞没，步伐又变得沉重起来，父母见我神情紧张也没说什么，只是默默地用厚重的大手拉起了我的`小手。
不知不觉中已荡漾于湖中，双手撩起晶莹的水花，迎春花的影子总是准时地投入春晨怀抱，阳光在水面上跳跃着，闪射出的金鳞还夹杂着桃花树的生机盎然的影子，一瞬间我仿佛感受到一种温暖涌入心中，眼前的湖水也变得可爱起来了，这是大自然的力量吗？
一阵清脆的鸟鸣声从湖面略过，这是麻雀，它们用褐色的尾巴撩起了一阵风，吹在脸上怪舒服的，三只小家伙飞到了树上用尖锐的小嘴互相啄了啄表示问候，在枝丫间跳来跳去，不时地吃一吃果子，从喉咙里发出一种由心而来的快乐的歌唱，这种快乐很快地散开了，散在人和景物笑盈盈的脸上，连鸟儿的生活都如此有趣，而我呢？我心中的后一道防线也被击破了，不禁一股甜蜜涌上心头，这多像我们一家子啊！幸福，快乐*，无忧无虑。爸爸妈妈看见我放开了心都欣慰地笑了。
回到家中，看着先给我带来痛苦烦闷的试卷仿佛散发出一种生趣，眼前的题目仿佛是一个个有趣的问题，等着我去攻破，我忽然感到忙碌的生活是这样的甜蜜，这种甜化作一种动力，让我离成功越来越近。
百忙之中，多留下一份心，去品味这生活中的甜。
部编版六年级上册第五单元习作5：围绕中心意思写 设计+例文+点评 10
原创 雁飞千岭 灵性语文 1周前
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习作指导
一、思路导航
关键1：选择 “一个感受最深的汉字”
仔细读一读给定的这些字，我们会发现这些汉字寄予着不同的情感，不同的心绪或者不同的状态，就像我们学的课文《盼》一样。
“一个汉字”则是表达感受的形式，你选择的汉字就是把自己的某种最深刻的感受概括出来。
因此，关键是要选择好这个“字”，这也就确定了你要表达的中心意思。
关键2：“从不同的方面或选择不同的事例来写”
“不同方面”至围绕感受最深的一个汉字，可以从两个以及以上的方面写感受，只从一个方面写，不能全面表达中心意思；
“不同事例”只围绕感受最深的一个汉字，选择两个及以上的事例来写，只写一个事例，不能充分表达中心意思。
关键3：“命题”
命什么题目要看作文要求和你选的内容，本次作文可以用你选的字做题目，也可自己拟个题目。
二、作文设计：这里我只做个示范，给你拓展一下思路。你可以尝试像我这样去思考，寻找素材，激发灵感，注意事不怕小，要通过具体的事，细致的情节，生动的语言去表现你所选的字
选字
不同事例 不同画面
不同方面
题目
暖
爱
1、父母的爱
老师的关怀
同学的情谊
陌生人的帮助
2、家里 千方百计做美食 耐心细致查作业 运动陪练无怨言
3、老师
理解我的过失 关注我的健康
给我必要的点拨及时的鼓励
1、我风雪中摔倒受伤
有人给我捡东西
有人给我扶自行车
有人个我打伞披大衣
有人打电话
有人开车送我回家
2、没考好沮丧
父母做美食——讲故事笑话——和老师沟通，委托老师安慰我——制定计划陪我复习——陪我唱歌爬山
1、暖冬
2、关爱暖人心
3、我生活充满阳光
4、暖
5、冬日暖阳
6、我的可爱亲友团
7、幸福在身边
变
我：外貌
学习兴趣 读书习惯
沉默寡言—侃侃而谈
和同学老师的关系
3、妈妈说我变了
老师说我变了
同学说我变了
学习态度的变化
比如一次作文
应付 抄——我的最爱
1、挖空心思找素材
2、阅读例文学方法
3、推敲词句细琢磨（想着睡着了，做梦还在写 魂牵梦绕）
4、反复朗读多修改
5、教师讲评认真听
1、我变了
2、（ ）变了
3、我变了吗？
甜
老师的表扬
帮父母做家务
帮助老师同学陌生人
战胜自我 超越自我
有一种甜是付出汗水，超越自我
1、做手抄报（版面设计 插图 文字）一筹莫展——学习模仿——求助——功亏一篑——重新再来
2、学游泳
开心尝试——能够漂浮——初识水性——战胜队友
1、有一种甜
2、给与的快乐
迷
书迷 爸爸 妈妈 我
小书迷
边走边读撞上垃圾桶——和老妈斗智斗勇——忘记上课笑出声
球迷 球不离手 随时练习 津津乐道看球赛 抢遥控器 排骨炖糊
体育场上候补队员表现
1、书迷一家亲
2、我家的( )迷
泪
三、例文
有一种甜 高艺萌
人生路上，有一种磨难叫挫折，它会激发我斗志，让我奋力奔跑；有一种风景叫彩虹，它让满怀信心，让我更加坚定要走下去；而有一种甜叫母亲的爱，它给予我温暖和希望，让我茁壮成长。
沾衣欲湿，吹面不寒。犹记那个春天。当时，我要参加钢琴十级测试。枯燥乏味的黑白键，难以记忆的乐谱，滴滴作响的节拍器，这些都使我心情烦闷。中午，母亲喊我 去吃午饭，整洁的饭桌上放着两碗面条，我静静地端详着它们，内心一股难以名状的厌恶感油然而生。我拿起筷子，许是用力过猛， “ 哗啦” 一声，一整碗面条都洒在了桌上。母亲见状赶忙过来问：“ 怎么样，烫到了没有？” 眼神满是关切，竟无一丝对我的责怪。我顿生愧疚之情，看着妈妈擦拭桌子的身影，有一种甜缓缓流进我的心房。
阳光炽热，暑气正盛。回忆那个夏天，我发了高烧，当时父亲出差在外，是母亲坚定地牵着我的手，一个人领着我去挂号、打针、开药。当时只有六岁的我，躺在陌生的床上，闻着充斥着苦水味儿的空气，面对着许多陌生的面孔，心里十分害怕。这时，我所能依赖的只有母亲，而母亲在照顾我时，对我说 ：“世上没有过不去的坎，这点小事算什么。” 她说这句话时铿锵有力，但眼里流露出的满是温柔和心疼，这份甜蜜，给予我勇敢和坚强。
盛夏已过，细雨连绵。念起那个秋天，刚上六年级的我，成绩就如天气一般忽上忽下，十分不稳定；而最近更是频创新低，这种羞耻感，让我像一条被冰封住的鱼，这么努力却找不到梦的出口，被困在在这迷宫中，我渐渐迷失了自我。当我把充满红色的试卷递给母亲时，母亲简单的说：“整理好错题，下次不要再犯相同的错误”便悄悄地离开了。母亲对我默默地关心，像一种甜，激发了我前进的动力，让我不畏艰险，砥砺前行。
历经流年，梦回曲水，看烟花绽出月圆。在这人生磕磕绊绊十几载中，母亲给予我的爱转化成一种甜，照亮我前行的路，让我有勇气去扬帆远航。
点评：全文紧扣“甜”这个主题，写了日常生活中的三个小片段，用词准确，条理清晰，每小节开头。句式整齐，可见小作者有一定的语言功底儿。但遗憾的是，选的事例过于普通，不够新颖。
教你模仿：
1.如果把人物变成父亲，写主题变成：有一种甜，是父亲深沉的爱，是否可以选择更新新颖的素材？
2.把人物变成老师。主题是有一种爱是老师的爱与关怀。
也按时间顺序写三个情景：
老师给我系鞋带或我忘带了红领巾老师给我带上——老师教我跳绳——老师讲故事鼓励我__老师给我写长长的评语，等等。
幸福在身边 宋雨璠
当我们的嘴角露出一抹会心的微笑，那一刻，我们感受到了幸福;当我们的心中仿佛有一朵花儿在绽放，那一刻，我们感受到了幸福。幸福，是每个人都在竭尽全力追求的。然而，你有没有感受到，幸福，就在每个人的身边？
清晨，窗外传来几声悦耳的鸟鸣，我睡意朦胧，透过妈妈轻轻推开的一扇窗，我已感受到早上的一缕清风迎面拂过，一束柔和的日光斜射在我的脸上。“宝贝，起床喽。”耳边传来妈妈轻声的呼唤。我揉揉眼睛，坐起来望望窗外，树叶随风微微摇摆，几只小鸟悠然自得地“叽叽喳喳”叫着掠过天空，仿佛一群精灵。啊，美好的、崭新的一天开始了！我伸个懒腰，深吸了一口清新的空气，心中不禁感叹：啊，能够感受如此美好的清晨，能够拥抱如此美妙的大自然，我是多么地幸福！
餐桌上已经摆放好一碗热气腾腾的面条，旁边还有一杯刚热好的牛奶、精心摆放的爱心三明治。我坐在桌子边，欣赏着这顿色香味俱全的、艺术品般的早餐，看着桌边爸爸妈妈温情的笑脸，脸上也情不自禁地挂上了会心的微笑。啊，生活在这样一个温馨和睦的家庭中，我是多么地幸福！
爸爸开车将我送到学校。我背着书包，穿着整洁干净的校服步入校园，看见许多同学们有说有笑地漫步，值日的同学们有的拿着扫把专心致志地打扫着卫生，有的在水池边洗着抹布。大家忙碌并快乐着。迎面碰见了我的老师，我笑着说了一句“老师好”，老师也微笑着回答了我，我的心中翻腾着一阵快乐的浪花，心想：我是四中的学生，我为我的学校自豪。我要好好学习，天天向上，也要成为学校的骄傲！在这样一个满溢书香的中学里如饥似渴地汲取知识，我是多么地幸福！
走进教室，我与同学们相互问好，拿出书本安静地学习。坐在宽敞明亮、洁净美丽的教室里，在知识的海洋中遨游，有那么多的良师益友陪伴着我，我的每一天，每一秒都是充实的。啊，身为21世纪的新少年，我是多么地幸福！
朋友们，现在，你的嘴角是否已经扬起了一丝微笑？你是否也认为自己是幸福的？是啊，幸福就在你我身边，幸福就在我们平凡的每个瞬间。让我们享受生活，享受生命，去尽情地品尝身边点点滴滴的幸福吧！
点评，这小作者能把日常生活的事儿细腻生动的表现出来，事儿很普通，但表现能力不普通。她的语言如潺潺流水，娓娓道来，让我们感到了幸福。
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
变
随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到两个小时。之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。
后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多*的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。
在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？
点评：小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。
缺憾是变好一部分是自己说的，而且比较泛泛，如果文章用三个具体事例以妈妈说我变了——老师说我变了——同学说我变了为线索写，文章更具说服力。
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六年级上册第五单元作文 11
我有一个好朋友叫他。他是我交过的所有朋友中最要好的一个，我永远也不会忘记他。
他年龄跟我一样，浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，双眼皮。他个子很高，是班里最高的。他最喜欢穿一件深蓝色的上衣和一条黑色牛仔裤。
他性格活泼，永远都是笑容满面，好像从来没有什么烦恼。一到大课间或体育课，他就会和我一起参加体育活动。记得有一次，他主动邀请我和他一起玩单脚抓手和双脚蹦，那时我们玩得多开心啊！
他最喜欢画画，可是班里的绘画小能手呢。他画的.每一件物品都像真的一样。有一次绘画比赛，他还得了个特等奖，连美术老师都对他连连称赞。
他也是个爱学习的人。中午吃完饭，同学们都在操场上疯玩的时候，他却独自一人坐在教室里默默地看书、写作业。因此，他的各科成绩都名列前茅。他对数学尤其擅长。每次数学考试不是第一就是第二，我总是跟他有那么一点差距。有一次数学竞赛，他竟然得了全年级第一名。还有一次和外校比赛，他轻易地拿下了比赛并获得了一等奖的好成绩。
他是我生活中的好朋友，也是我学习上的有力竞争对手。要不是我离开家乡来到他，我真想继续跟他一起快乐，一起学习，再好好地一较高下。我真想对他说：“他，下次考试我一定会超过你，更希望我们能永远都是不离不弃的好朋友。”
六年级上册第五单元作文 12
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组的小船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把我的踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了。”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里。全班都热闹起来。
“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来。心里也又把一块石头抬了上来。“怎么办，怎么办。”心里也暗暗想着。陈明来了，陈明告老师回来了。“什么告老师，死定了，死定了。”陈明洋洋得意的回到教室。“你完了”。同桌说。同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐————有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的，我才不怕。”我反驳说。我同桌这么一说害我上课上不好，睡觉睡不稳。
第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的'的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”。
“友谊是最纯洁的”！