快乐伴我成长的作文 1
人生就像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯独快乐才是成长的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，当然我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志的做着平凡的事时不意之间到来的。上幼儿园时，快乐总是在和小朋友们做迷藏、过家家中流淌。现在上小学的我，快乐就是在和同学们的课间嬉戏中轻轻飘荡。将来，我想快乐就是在知识的海洋中畅快地翱翔，在尽情的展示自己中释放，在回味多彩的人生生活中绽放。
快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦，一分甜。”快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师来说，快乐就是桃李满天下；对于现在的我来说，就是得到老师表扬后的喜悦、就是课间和同学们一起嬉戏、就是取得优异成绩后的庆幸、就是读完一篇精彩文章后的满足……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我神情中。当然，在我们着手去做某一件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望也伴随着失败的可能。但快乐与否并不取决于我们做某些事的成与败。每次考
试之前都对自己说：“尽力取得优异的成绩。”即使由于知识掌握的不牢固，没有得到优异的成绩，而有目的的去掌握不懂的知识也是一种快乐。所以说，哪怕是失败了，我也快乐着。
求知对我来说是快乐，阅读一本好书对我来说是快乐，养成一个好习惯对我来说也是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，也不会给我们钱。快乐只会带给我们无穷的力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实它一直都在伴随着我们茁壮成长。
快乐伴我成长作文 2
我的成长的道路上，有一个好伙伴一直陪伴着我，这个好伙伴就是“快乐”。
小时候，我过得很快乐。
小时候，我对快乐的理解就是开心。圣诞节收到自己喜欢的礼物很开心；爷爷、奶奶对我的一句夸奖，我听了也很开心；或者爸爸和妈妈带我去Laronde游乐场坐过山车、玩各种机动游戏、吃各种好吃的食物，非常开心。这些开心都是大人带给我的快乐，让我在快乐中健康成长。
现在的我，很快乐。
现在的我，过得快乐。现在我长大了一些，上了中学，对快乐的理解也更深更多。除了开心之外，帮助别人，我感到快乐，自己独立完成一件事情也感到快乐。现在每天放学回家，我会帮妈妈煮饭，每当我看到家人吃着我煮的香喷喷的米饭，我很开心；而独立完成一件事的过程更是让我快乐。
就在刚刚过去的周末，我看到家里有一台闲置很久的笔记本电脑，那是爷爷2008年买的，我问爷爷能不能给我用？爷爷说电脑坏了，给你买一台新的吧，我跟爷爷说，先不用买新的，我先检查一下电脑，看看是哪里有问题，爷爷说好吧，只要你能修好，你就用吧。于是我就开始对电脑充电进行检查，后来发现电脑没什么大问题，除了屏幕中间有一条白线之外，就是有点慢，不影响使用，给电脑操作系统进行升级就可以，接着我就在网上查找升级方法，不过后来发现升级操作系统要花不少钱，所以我决定不升级了，整个过程都是我一个人自己检查和查资料，虽然最后没有进行升级，电脑还是能用，我是很开心的。
将来长大后的我，希望快乐地过每一天。
将来的我，会学习更多的文化知识，认识更多的朋友，工作和生活经验的积累更多，相信我会很快乐。
我喜欢快乐这个好伙伴。
初一快乐伴我成长作文 3
我有一个非常幸福的家庭。在这个家里，我有一个幽默的父亲和一个开玩笑的母亲，所以我在快乐中长大。
有人说：在屈辱中成长的人，长大后仍然会有一颗仇恨的心，而在苦难中成长的人，会有一颗朴素的心。像我这样在快乐中成长的人肯定会有一颗幽默的心。在我成长的过程中，我的父母非常幽默。我感到非常高兴。
我的`快乐成长生活不亚于那些富有的孩子，甚至比他们更快乐，这在我心中是可以感受到的。虽然那些富有的孩子不愁吃穿，过着“衣食住行”的生活，但由于他们富有，他们的要求越来越高，他们不满足，甚至不得不哭着去实现他们的目标。虽然我们家不富裕，但比艾丽莎好。他受到折磨。在这种令人满意的情况下，我成长得非常快乐。
我们家也知道一些生活中的“特殊技能”，这让我很高兴。我父亲是个“超级电子游戏迷”。说他有一颗童心是不恰当的。不管怎样，我特别喜欢他的性格。我认为其他人的父母抑制了他们孩子的“游戏欲望”。当我有适当的休息时，当我感到无聊时，我父亲会伸出援助之手，说：“我的父亲会帮助我。”；儿子，过来玩电子游戏“这引起了我的兴趣，”好“于是我们坐在电视机前玩。当我占了上风时，他看上去很幽默，疯狂地按着游戏手柄。
在我的成长过程中，快乐一直伴随着我走到这一刻。我觉得快乐存在于我的家庭和周围的事物中。在我的成长过程中，快乐一直影响着我，使我对生活充满乐观，充满信心和勇气。
我是在欢乐与欢乐中成长的。
快乐伴我成长作文 4
什么是快乐？当我在一小时内遇到这个问题时，80%的人会不假思索地说我可以每天玩，每天吃零食。然而，当我长大后，我深深地意识到快乐并不是只有一种含义。
书籍是知识的海洋，智慧的源泉，人类进步的阶梯，成功的捷径。可以说，没有书籍的帮助，就没有成功的人。因此，我喜欢书籍和这些在知识海洋中指引我们的导航针。
可能受我父母的影响。我从小就喜欢读书。从报纸到杂志、书籍甚至字典，我喜欢读任何有文字的东西。因此，在我家的每一个角落，你都可以找到书的踪迹，但我对此并不满意，所以我经常去书店看书，让自己在书的海洋中漫游，喝下智慧的泉水。
我记得有一次我去新华书店买作文书，和父亲约好十分钟后下楼。我赶紧跑到三楼，买了作文本准备，但各种各样的书都让我动弹不得。最后，我还是控制不住自己，找了个角落蹲下来啃书。突然，我被书中的故事吸引住了，又读了一遍。我根本感觉不到时间的流逝。我不知道我花了多长时间才读完所有的课本、作文本、故事书、传记和小说。直到我发现我的.腿麻木了，我才离开。回到父亲等我的地方，父亲坐在凳子上打瞌睡。再看看时间，我的上帝！我已经在那里蹲了四个小时了！
在阅读中，无数美好的日子从我的手指间溜走，我不知不觉地长大了。书给我带来了很多乐趣和经验。
因此，我很欣赏这本书，因为它让我的生活更加充实。
快乐伴我成长作文 5
从暑假到现在，我一直都是快乐在伴着我，和我一起成长，让我生活在快乐的日子里。怎样个快乐法呢？让我慢慢来告诉你吧！
在暑假里，我生活在幸福的日子的知识的海洋里。我为什么幸福呢？因为人帮助了很多老人和需要我帮助的人，记得有一次，一位老奶奶骑着一辆三轮自行车，正在上坡，骑到一半的时候很吃力，车在往坡下滑，就在这千钧一发之际，我看见了立刻跑过去，使出全身的力气，用力地推，过了一会儿，我终于帮奶奶推了上去，老奶奶转过头来对我慈祥地笑了一下，说：“谢谢你，可爱的小朋友。”我也开心的笑了，笑出了童年般的欢乐，笑出了自己的幸福。感觉到了快乐。因为老奶奶的笑和那和蔼可亲的话语。所以我是幸福的。我又为什么那么沉醉在知识的海洋里呢？因为我学到了许多的知识，和日常生活文明礼貌，教我怎样做人 ……
在四年级上学期，让我懂得了很多。比如就语文的第9课《巨人的花园》，启发我快乐要和大家一起分享，哪才是真正的快乐！从那以后我和大家一起分享着我的童年趣事，分享我的东西。所以我也变得更快乐了！上课的内容让人纷纷入迷，可是就在这一两秒之间，下课铃响了。就在这十几二十分钟里，我学到了无比多的知识，感到无比地快乐！
在周末里我可以在大街上玩，见过了许多的不同新花样，尝过不同美食美味，也尝试了农民种菜的辛苦……，让我知道了世界的丰富和多彩呀！
这只是我的一点点快乐！如果要说出从出生到现在的快乐！那不知道要说到啥时候呢！我告诉你们：你只要肯帮助别人、有爱心、多做有意义的事，就可以快乐起来，快乐就会伴你一生，伴你成长！
快乐伴我成长作文 6
关键词：区角活动；快乐；建构 《幼儿园教育指导纲要》提出，要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人，对社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。为了达到这样的教育目标，我们从区角活动中逐步进行培养。区角活动中有诸多教育资源，我们可以引导幼儿进行自主选择、分享交流，生活和游戏互动。在宽松、*的学习环境中，幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择活动的内容，体验操作材料和分享玩具的快乐。为此，教师与幼儿一起创设区角活动是非常必要的，这样可以令孩子们在其中体验到很多快乐，让幼儿真正成为区角活动的快乐建构者。 一、体验与教师共建区角的快乐 1.我们的约定 俗话说，“没有规矩，不成方圆。”社会生活是在纵横交错的规则网中进行的，大到国法，小到家规。同理，在幼儿园的区角活动中，也要有游戏规则，游戏规则设置得好与坏，必将直接影响到整个活动开展的进程。可以说，活动开展得有没有价值，有没有意义，关键在于游戏规则的设置。更重要的是，规则的提示可以帮助孩子们更能容易理解活动的方式方法，从而去调整自己的行为，在一定程度上积极地促进了孩子们的社会交往能力。 小班的幼儿刚开始接触区角活动时，我跟孩子们说：“今天开放四个区角，请把你的苹果牌挂在你喜欢的区角中，这样就可以进去玩了。”没过几分钟就发现一些孩子开始吵闹起来，“这是我的”、“我先来的”、“我没有位置了”。大胆地孩子会吵嚷起来，胆小的孩子就会任其抢自己的玩具或者委屈地来找老师评理。面对这样的情况我让孩子们停下手中的游戏来到我身边。我对他们说：“你们喜欢别人抢你的玩具吗？”、“为什么要去抢别人的呢？”孩子们都开始有点茫然，听到我抛出的问题，他们开始窃窃私语：“玩具太少了”、“位置不够”、“我就喜欢去那里玩。”我说：“对啊，位置太少了，玩具太少了，怎么办呢？”小朋友们你一言我一语的“不能抢”、“没有位置了就去别的地方玩。”一下子，活动规则就出来了，这就是我们一起制定的小约定。最后我还向男孩子提了个要求：“男孩是男子汉，要大方地让着女孩，女孩优先。”男孩们都乐意地接受我的建议，大家又能开开心心地玩起来。采用这种由幼儿亲自参与制订的方法制订的区域活动规则，由于恰好是他们活动的需要，所以他们都能接受并在活动中自觉地遵守，并从中体验到真正的乐趣，使得他们的身心更健康地成长。 二、体验与同伴合作的快乐 当今社会随着独生子女家庭的增多，孩子成了家中的“小皇帝”，这使孩子形成了惟我独尊、自私等不良的心理、行为习惯。小班的孩子进入幼儿园的生活，我们不难发现，当游戏需要他们合作时，他们会很被动，很多孩子不会主动和同伴一起游戏；所以，很多孩子根本体验不到与同伴合作的快乐。为了让孩子们体验与同伴合作的快乐，获得成功与喜悦，我们应该通过开展丰富多彩的区角活动去引导他们多与同伴合作，这样游戏就会更好玩，更有乐趣。 在建构区角活动中，为了让孩子们学会合作，并主动合作，体验到合作的快乐，真正成为区角活动的快乐建构者，我在组织孩子们建构以下两个区角活动时是这样做的： 1.我们要做一个真正的建筑师 在我们的建构区里投放了很多孩子从家中带来的废旧品，如：易拉罐、纸箱、纸巾轴等一些日常可见的废旧品，大家收集来的东西一起分享是孩子们最开心的事了。孩子们可以*选择废旧回收品进行搭建，第一次进入建构区时我会先跟孩子们谈一谈这个区的活动规则，怎样才能成为真正的建筑师，让孩子们*发言。我针对孩子提出的办法进行了总结，并一点一点地引导孩子们去制定规则，孩子们都非常的认可这样的制度，都想着自己能成为真正的建筑师。 最后从尊重孩子的角度，我提示他们交往的*，可以自己玩，也可以与同伴一起搭建；但是不要碰坏他人的建筑物，不要争抢建构材料，需要时，要学会与同伴商量或者交换材料。在幼儿实际搭建过程中，遇到孩子争抢搭建材料时，我不急于去解决，而是先观察他们的言行举止，再进行适当的引导，最终让孩子自己去解决问题，让他们体会到与同伴协商合作的快乐。 2.谁来当主角 美国心理学家卡耐基认为：“在未来社会，成功源于30%的才能加70%的人际协调能力。”幼儿良好的社会性人格特征是通过与他人尤其是同伴交往发展起来的。在区角活动中，我们要用心鼓励孩子用协商的语言进行沟通，如：“我来帮帮你吧”、“我可以和你一起建水塔吗？”、这样，既让幼儿感受到同伴的友爱之情，又学习了如何与他人协商的方式方法，并逐步掌握与同伴合作的技巧，体验到与同伴合作的快乐。 三、体验与父母共同创作的快乐 1.做好家长参与教育创作活动的思想工作 我们都知道，有效地开发家长资源、加强家与园的合作才能更好地促进幼儿身心全面发展。要有效地开发家长资源，就是要让家长与孩子一起创作作品或者收集材料时真真切切地感受到这不是一种负担，而是给他们的家庭生活带来更多的快乐与和谐。 2.幼儿与家长共同创作的乐趣 在家长配合的基础上，孩子能感受到父母的爱，更加能积极地参与到建构区角活动当中，在与家长的行动交流和情感交流中体验到创作的乐趣，从而更好地促进他们健康、快乐地成长，使之成为幼儿与材料互动的动力。 在组织幼儿开展建构区角活动时，我们必须遵循《纲要》提出的教师角色：教师是幼儿的支持者、合作者、引导者。支持幼儿在建构活动中的想法，鼓励他们在建构区角活动中与同伴合作、交流，引导并培养他们在进行区角活动时的良好行为习惯。幼儿参与建构区角活动以及教师正确的引导能为幼儿提供*选择、自主展开、自发交流的活动过程，从中，幼儿的自身体验更为强烈、创造力体现更充分、幼儿的合作交往更显主动积极，体现了幼儿体验快乐的本质。 参考文献：快乐伴我成长的作文 7
当小草冒出嫩芽，当小河上的坚冰融化，当农民们怀着喜悦的心情洒下一粒粒种子，春天到了。在这个美丽的季节里，有一件事情令我至今难忘……
一天，爸爸说：“小雨点，咱们去塬上奶奶家玩吧，油菜花开放了！”我说：“好啊！”于是，我，爸爸和妈妈开着车上塬了。走到半路，果然如爸爸所说，油菜花开了，一片又一片，美极了！于是我们下了车，在金黄的油菜花地里玩了起来。采了一束油菜花编成花环给我、爸爸、妈妈戴上，像三个可爱的小鹿。我从车上取下瓶子，开始吹泡泡，一串串肥皂泡在金黄的油菜花地里飘呀飘，美极了。爸爸突然说：“小雨点，那边有好多蝴蝶，我们去抓蝴蝶吧！”不一会，我们就抓了12只蝴蝶，装在盒子里。欣赏了一会，我说：“妈妈，蝴蝶们也有爸爸和妈妈，把他们放了吧。”妈妈说：“你说的很对，蝴蝶也是有生命的！”然后，我们把蝴蝶放出盒子，一只只蝴蝶争先恐后地飞了出来，那场景真好似人间仙境！
这是我四岁时候的事情，但也是我从小到大最快乐的一件事情。因为田野上回荡着我们全家的欢声笑语，放飞时有我们的爱心与祝福，这暖暖的感觉，至今还在我的心里荡漾……
快乐伴我成长作文 8
如今，保险已经成为了我们生活中的一部分，保险带给我们的“利”处处可闻，然而也正是有了保险，才有我们快乐安全的生活。
小学的时候，老师常常向我们讲有关保险的故事，鼓励我们投保，像什么：有个小学生因为去建筑工地玩而不慎落入井中，结果死亡了，就因为他投了保，所以他的家人得到了保险公司的补偿；有个小女孩放暑假去她姑姑家玩，但因为不愿回去召集而和姑姑一样被仇家杀害了，如果她投了保，他的家人至少还可以得到一些补偿；X年X班的一个同学受了什么伤，因为投了保，所以住院只花了很少的钱……一个又一个保险的故事就这样一点点被我所熟知，但我始终没有在生活中亲眼见过那带有点恐怖色彩的保险故事，偶然的一次，我亲眼看见了——
记得是去年的五月份，住在楼上的老爷爷不小心摔倒在自家的水泥地上，摔成了骨折。老爷爷一家本来就不宽裕，再加上他的身体本来就不好，使得医药费更多了。一家人都在做着激烈的思想斗争：是住院？还是不住院？住院虽说可以治疗，但昂贵的医药费让一家子想都不敢想；不住院吧，又怕病情恶化。这时，老爷爷的小女儿突然想起年初曾为老爷爷偷偷保过一份保险，被老爷爷发现后还吵吵着让他退了呢！于是她就把保单翻了出来，拨通了上面所写的电话。最后老爷爷康复出院了，少花了那么多的钱就治好了病，我们都为老爷爷感到高兴。
保险是安全、快乐、幸福与和谐的记号，保险是我们生活的一部分，愿保险伴我快乐成长，愿保险伴所有人平安一生。
快乐伴我成长作文 9
当我还是一个牙牙学语的孩子时，爸爸妈妈就教我背《三字经》，我拍着胖胖的小手跟着他们念“人之初，性本善。性相近，习相远。”还念“床前明月光，疑是地上霜”。我念得可好了，家里来客人了，我就念得更起劲，好多古诗在那时候就留在了我小小的心里。
我上幼儿园的时候，每天晚上睡觉前妈妈都会讲故事给我听，《小红帽》、《白雪公主》、《姜饼人》……可多了，各种各样的故事，加上可爱的`图画，我很喜欢，现在家里还能找到那些彩图书呢!婆婆说，那时候的我最爱做游戏，总是让她做“狼外婆”，我做“小红帽”，多有趣呀!书里的故事总是伴随着我，书就这样走进我的童年生活。
上学了，学习了汉语拼音后，我就自己读带拼音的书了，印象最深的是《列那狐的故事》，狡猾的列那狐为了得到食物，耍了多少鬼花招呀!不过我更喜欢读的是《安徒生童话》、《格林童话》，妈妈说，小时候，我听她读《丑小鸭》的故事，听着听着流眼泪了——“那时候，我就听懂了”我骄傲地对妈妈说。
在老师的指导下，妈妈的帮助下，我已经读了许多书，有了自己的书架。
读书时，我有时流泪，有时忍俊不禁，有时心中充满感动，有时精神振奋，有时高兴有时悲哀，书给了我多少丰富的感情呀，与好书相伴，我健康成长。
【快乐伴我成长作文】
快乐伴我成长作文 10
夜凉如水，望着窗外皎洁冷清的月光，不由的感叹：那轮残月是不是也在为人间不公之事鸣不平呢？
前几年我叔叔走着出去办事，那天下着雨路又滑，叔叔没注意被一辆红宝马车撞到了，但红宝马车车主似乎是冷酷无情，没有把昏迷不醒的叔叔送到医院，而是把车开走了。
这突如其来的事故压垮了这个原本就不是很富足的家庭，叔叔的伤必须动大型手术，手术费高达三十几万元，婶婶听到这个消息时，愣住了，两眼空洞，我父母和几个姑姑、姑父在哪里一边安慰婶婶一边帮她筹钱，但之前对手术费来说还是杯水车薪，大家都有些不知所措。
这时婶婶好像想起来什么似的，跳起来从衣柜里拿出几张纸，双手颤抖着，喃喃道：“这是最后的希望了……”
原来叔叔曾投过保险，但不知道这保险公司是不是又一个“红宝马车司机”？
没过几天，婶婶兴高采烈的回来了，脸上不住的洋溢着欢乐，成了！成了！婶婶一边一边眼泪像打开的水龙头一样，不住的流了出来，原来保险公司不但支付了全部的费用而且格外补偿了一些。
因为手术费齐了，所以叔叔可以做手术了！
有时人的生命就像弱不禁风的小草，即使挺立得再直，再坚强，也会面临威胁。而保险就像是春日的暖阳，她总是在我们最感寒冷忧郁之际让我们感受到一份温暖，在我们最需帮助之时，总有保险向我们伸出的温暖的双手。因为有了保险，叔叔一家看到了希望；因为有了保险，我们的生活不再忧心忡忡；因为有了保险，层峦叠嶂的山峰，变得异常挺拔；因为有了保险，壮阔的大海，变得波澜起伏，是保险，带给我们平静而祥和的生活。
手术很成功，记得那晚月光依旧那么皎洁，但不知是不是因为是满月的原因，冷清的月光似乎多了几分温暖……
快乐伴我成长作文 11
五年前，当我赖在钢琴边不肯走开时，妈妈一次又一次地问我，下定决心没有，因为钢琴可以说是最难弹的，很难学。只记得我当时点点头说：我要学。就这样，我踏上了学琴的道路。
每周一次到江南艺校上钢琴课，成为我学习之余的最大兴趣。在这里，有我敬重和热爱的老师，有我志趣相投的同学，还有我愿意放弃玩耍为它努力的音乐追求。
每天一回家，我就会坐上琴凳，放任自己在音乐的海洋里畅游，五年如一日。爸爸妈妈是我最忠实的听众。每次练完钢琴，我都会很认真地演奏一遍给他们听。他们说，是我的.琴声让这个家充满了音乐所赋予的美妙。这是对我最大的鼓励。其实，我也有泄气的时候。尤其是学琴第一年，开始时的满腔热情渐渐被枯燥的指法练习所淹没。因为是自己的选择，嘴巴上不好说什么，但心里已经开始不耐烦。这时，在老师的指导下，我认识了贝多芬、莫扎特等许多伟大的音乐家。他们苦难的经历和顽强的毅力给我留下了深刻的印象，让我明白了很多人生的哲理，培养了我积极向上的进取心。
现在，我已经顺利通过了钢琴八级考试，去年暑假还在全国首届门德尔松杯钢琴大赛中取得了少年组的叁等奖。当我捧着沉甸甸的奖杯，拿着金灿灿的证书时，才深深地体会到，一分耕耘一分收获。学琴是这样，其实学习也是这样，做任何事情都是同样的道理。
音乐是无限的。除了弹钢琴，我还喜欢吹萨克斯，喜欢唱歌等。广泛的兴趣爱好使我活泼开朗，丰富多彩的音乐活动让我在实践中锻炼了自己，开阔了眼界，增长了见识。从而让我所热爱的音乐更富有内涵。与音乐相伴，我变得充实而快乐;有音乐相随，我会更加茁壮成长。让我们一起拥抱音乐，享受快乐吧!
快乐伴我成长作文 12
快乐在我们身边无处不在，它陪伴着我们成长。快乐既是抽象的，也是具体的。虽然我们触摸不到，但它却能够表现在我们的脸上，那就是我们的笑脸。
六一儿童节到了，我十分兴奋，早早的起了床，吃好早饭便坐上爸爸的'车去学校了。
我走进校门，小鸟在树上唱着动听的歌儿，鱼儿在水里欢快地嬉戏，空气显得格外清新。“今天可真是个好日子啊！”我不禁感叹道。
到了八点钟，我们由毛老师的带领，进入了会场。会场内人声鼎沸，十分热闹，每个小朋友的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
会演开始了，节目非常丰富，有《拉丁风情》、《红星歌》……但我最喜爱的节目还是自己班的《蝈蝈和蛐蛐》。每一个节目结束后，同学们都会用热烈的掌声作为回应。会演结束了，楼校长走上台，说：“同学们，精彩的会演结束了，每个小朋友回到教室后都会收到学校送给你们的两份礼物！一个是文具袋，还有一个就是美味的冰激凌！”（同学们一阵欢呼）
果然，回到教室后，每位同学都收到了礼物！同学们都开心地吃着冰激凌呢！
快乐就像巧克力一样甜，快乐就像咖啡一样浓，它时时刻刻陪伴在我们身边，随我们成长。
快乐伴我成长作文 13
待春回大地时，是你陪伴着我迎来了春暖花开；待花团锦簇时，是你携着我的手来感受自然；待金秋时节，是你引着我来感受田园气息，满载而归；待白雪皑皑时，是你在我眼前拉开了冬的序幕。你，陪伴我度过了十几个春夏秋冬，带我见识了不同人的兴衰荣辱，带我领略世态万千的大千世界。
我对书的兴趣来源于我哥哥的启发。每每拿起书本时，就会想起那个令人难忘的夏天，我第一次感受到了书的魅力。当柳絮在空中翩翩起舞，用那洁白的身影衬托着天空的宁静时，我一如往常的来到公园找哥哥玩。
阳光透过树隙，洒脱的'照在哥哥手上的书。花花绿绿的封面吸引了我的注意，上面布满了密密麻麻的黑芝麻，连一副有趣的插图都没有。哥哥头也不抬，树上聒聒不停的蝉让我顿时变得尴尬又委屈，正当我想要一气之下结束它的生命时，哥哥响亮的一声喝住了我，小宇宙终于爆发了！
我哇的一声就哭开了，哥哥不知所措。正当我想要尽情发挥时，熟悉的声音传来了。那是一个很动听很发人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蝉终于破茧而出时，殊不知等待他的时间只有七天，为的展现自己的生命的蝉日夜鸣叫，我们怎么可以剥夺他的生命呢？听完这个美丽动听犹如童话般的故事，改变了我残忍的性格，激发了我读书的无限乐趣，一条读书之路就这样被开辟了。
从那以后，我开始不断读书，有时候，我会抱着一本字典一查就是一个下午；有时候，我会毫无厘头的为一个美好的故事续写一个完美的结局。我就这样，在书中憧憬着美好的未来。