第1篇：以声音为话题作文
那不过是坠入尘世的天使，掸去灰尘后的第一声啼哭。——题记
我和母亲前往医院，看望一位刚生下新生命的阿姨。门是半掩着的，轻推开，便看见阳光透过窗户洒在床头柜上，温暖了花瓶中绽放的百合，也温暖着一位伟大的母亲。阿姨瞧见我们，便笑脸相迎，或许是午后的阳光过于温暖，以至于小婴儿仍沉醉在香甜的梦里。
一阵交谈，我开始有些无聊，只是想见一见那个小家伙在梦醒时的睡眼惺忪。这时，一阵哭声在许久平静的空气中荡漾了起来，病房里的其他母亲，也不约而同地睁开眼来，看似都是无言，但却又都是盈满爱意的眼神。阿姨把小婴儿轻轻捧在怀里，如在雨季的山谷中攘着一汪清泉，宠爱在阿姨的眼神里做出了最好的诠释。
窗内，天使于母亲怀中沉眠；窗外，树叶遮掩着夏末鸣叫的蝉，为它编织起一个甜蜜的梦。回家的途中，我的脑海中常有那声纯洁的婴儿的叫声在回荡，以及婴儿在母亲怀中包裹着的层层温暖。
这绵延的哭声，不知牵挂着世界上多少母亲的心。哪怕在无人惊起的深夜，她们也会因为这声啼哭立即坐起，拥起身旁的天使，不忍放下，或许这天使的啼哭，已经装饰了母亲的梦。
第2篇：以声音为话题的作文
有人说，歌声是最美的声音；有人说，雨声是最美的声音；而我却认为花开的声音才是最美的。在我心里，无论是婉转动人的歌声，还是雨落地的嘀嗒声，都不及那一朵花盛开的美好。
我们每个人都好似一朵含苞待放的花，而当花朵成片成簇的盛开时的声音才是最美的。
冬季的花是激情绽放的。那天，天空中飘着牛毛般的细雨，同学们围坐操场一周，等待着运动会开始。先开始的是初二年级，当那些学长和学姐们喊的一个比一个大声时，我有些不解，一个运动会至于吗？转眼初一的运动会就要开始了，我虽不上场但也有些激动，感觉自己已经和那赛场上拼尽全力的运动员融为一体，虽然不能*去帮助他们，但还是想用自己不大的声音为他们加油打气！转过头才发现，不仅是我，每个同学都十分激动，大家都情不自禁的站了起来，伸着头关注比赛进程。我们都把手放在嘴边提高音量，大声喊起“加油！”一个班比一个班齐，一个班比一个班音量大。那时我们每个人都好像一朵花，一朵正在用自己的热情绽放的花，一朵放飞青春活力的青春之花。
秋季的花虽要枯败却能在春季盛开。春去秋来，在一年的'时间里我们的友谊更加紧密，而不知何时“加油！”也成了我们友谊的标志。“明天，就是我们初二的最后一个考试，而那也是初三的开始！”班长站在讲台前说道。我们一个个又激动又悲伤，我们又一起走过了困难的一年，但考完之后就要和大家的分别，再见面时就将迎来更加艰难的一年。这时班长拍了拍桌子说：“别伤心了，我们两个月之后还见面呢！我们一起说一下我们的标语吧！”我们的手握成了拳，高举并大喊“加油！”我似乎又听到了花开的声音，一朵朵一簇簇鲜艳不已。是啊！花败不就是为了再一次开花收集能量吗？
我们正值花开的年龄，一朵花盛开的声音也许微弱，但当一簇花聚集在一起的时候，声音必然是巨大的。让我们用努力和激情，去绽放最好的自己，听最美的声音！
第3篇：以呼唤为话题的作文
这是一个异想天开的年代，每一个人都会有无尽的、美丽的遐想，就如童话故事般的清纯、美丽、可爱。当然，我也有一个梦想，我的心里，脑海里，总会有一个地方，美丽的地方，若隐若现，那就是我心灵的呼唤。
我的思绪被抽离出，在空中游荡，飞翔。因为我又感觉到了心的呼唤，我看见了天空、太阳、白云、绿树、小草……但是，我并不在意，因为它们只是我生命中的过客罢了。我的梦想，在那遥远的地方呼唤着我。我的终点，梦想的彼岸，那就是我心中的巴黎。
终于，我看到了我的终点，繁华的都市，往来的人群，浪漫的源泉，心灵的归宿，我又将牵着谁的手？走在这铺满黄色树叶的小路上，来倾听这里的，动听的，美妙的，音乐！我看着身旁的她，那动人的，美丽的，时而模糊，时而清晰的脸，我叹息着，疯狂着，犹如窒息一般。
如此的怦然心动，如此的美貌，我想伸手去摸摸她的脸！可惜——这，只是一场梦，白日梦，只是幻想，心灵的幻想，我只得将思绪抽回现实，永别与我爱的她！不！我不要！我要将她留下！于是，我抓起画笔，凭借着记忆，画出那张使我怦然心动的脸！不！我还不满足！于是，又写下这篇文章来表达我的思念。
我的思绪又一次抽离，再一次抽回——我的泪水滑下，我该何去何从？
难道，这就是我梦中的巴黎？我心灵的归宿？数年后，我一定会牵着你的手！走在我们梦幻的童话世界里！我永远无法忘记——你的容颜！
我心灵的呼唤，美丽的地方，愿与你，一起找到心灵的归宿！
第4篇：以声音为话题的作文
生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音：火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声[注: 言语是思想的反映，从一个人的话里可以知道他的思想感情。]”一个个看似简单自然的.话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。
一个困倦的夏日，赤热的的太阳烘烤着大地。庸懒的人们躲进空调房里小憩，室外除了太阳发着淫威，一切都那么安静，就连森林里也一片寂静，只有野鸭耐不住寂寞发出阵阵长鸣，那么粗糙，让人听了心烦意乱[注: 意：心思。心思烦乱，不知怎样才好。]。此时，我和哥哥正打起精神在树林里穿梭着，寻找野鸭的踪迹。在树荫下，我感到凉快多了。忽然抬头间，树枝枝头上有一道黑影一闪而过，透过树叶，光线刺眼地射了过来。我还没反应过来，哥哥眼疾手快，猛地将手中的石块，“呼”地一声朝野鸭飞去，重重地打在了野鸭的身上。只听见扑通一声，野鸭沉重地摔在了地上，伴随而来的是一声悠长的哀鸣，只见它奋力挪动双脚，扑展双翅，可惜早已身受重伤，力不从心[注: 心里想做，可是力量够不上。]了。况且我和哥哥一前一后围攻着它，它又怎么逃得掉呢？哥哥一把抓住了它的双翅，尽管已伤痕累累，但它仍目光机警，不停振动双翅，挣扎着，嘴里又一次长鸣，这次飞叫声愈加响亮并夹杂着丝丝透人心悬的哀伤。它不再是浅浅的哀鸣或是呻吟，而是坚强的，不屈的，是在向我们抗争。这种声音充满了悲愤，又是那么绝望，或许是它在向同伴告别，向自己生活的树林告别吧！
入夜，周围又是一片沉寂，我躺在床上怎么也睡不着，我被野鸭的叫声深深地震撼了。这种声音一直索绕在我的心底，让人难以入眠。第二天，我和哥哥将野鸭放回属于它的那片森林。
我终于明白，野鸭发出的声音背后，是一种对生命的渴望，对*的向往和对生活的热爱。它，诠释了生命。
第5篇：以声音为话题作文
声音是动听的，悦耳的，也是有味的。
每当吃过中饭回到教室后，我就会有些担心，因为要午睡了，而我恰恰没有这个习惯，心里期盼午睡零不要响，可是，无情的的铃声是那么的苦涩，在老师严厉的目光下我不得不趴下午睡，天气有些闷热而老是把电扇和门窗都关得紧紧的，汗水从我的头发中流了出来，湿漉漉的，又有些痒痒的，我刚想去抓，老师从我身旁走过，我便急忙缩回了手。老师在教室里逛了一圈又一圈，终于走了，我用纸擦擦汗，抓了一番痒，这才留意到讲台桌上有一个班*，我急忙趴下，幸好没被发现。没过多久，汗水又流了下来，我感到非常热，浑身都感到痒痒。我扭了几下，汗水湿透了我的衣服，班*用锐利的目光不停的扫视着全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓痒，又飞快的伸了回来，我感到越来越热，似乎下面有的大火炉在燃烧着，我又感到痒痒的，似乎有千万只蚂蚁再爬。我心想怎么还不下课，时间似乎过得非常慢。偶然有一丝凉风吹来，但对我来说只是舒服了那短短一秒，我似乎听到了下课的铃声，我偷偷看了看时间，还有五分钟了，原本的五分钟是多么的短暂啊！可现在却像一只老乌龟一样，爬的慢极了，终于下课了，我以箭一般的速度冲向洗手池，洗了把脸，冲走了炎热。我与同伴一起玩，有说有笑的，这时我感到了下课零是那么的美妙，那么甜蜜。
上课的零声是那么苦涩，但下课的铃声确实甜美的。
第6篇：以声音为话题的作文
老师说，世上有一种很美的声音是要用心才能听得到的，我很有体会。因为在我们这个班里，从老师和同学们的言行中，我也能听出美妙的声音来。
早上起床，同学们都整理好床铺之后，就拥挤到洗脸槽边，洗呀，刷呀，精神十足地说着，笑着。有些同学还一边刷牙一边跟同学说话，顾不上泡沫四溅！你听，这阵阵的嘻闹声，合着水声、盆盅发出的声音，简直就是一首紧张而又欢快的晨曲。
上课了，快乐的课堂上，老师会让我们独立地思考问题，或者合作讨论问题，同学们都会充满自信地举起手，争抢着要表达自己的不同见解。要是谁出色地解决了问题，那份高兴劲儿肯定洋溢在脸上。同时，班里也会传来阵阵响亮的掌声。你能听出这掌声的意义吗？那是对我们的肯定，给我们的.鼓舞！
下课了，我们来听听，操场上会有什么声音呢？原来，同学们在操场上打篮球。他们的神情显得那样的沉稳，那样的高度集中。虽然个个都跑得已经是汗流浃背，但是，看得出同学们好像都有稳操胜券的把握。同学们脸上都写满了舒畅和放松的表情，快乐的欢呼声成了此时校园里的主题曲了。
傍晚时分，上晚自习课啦。同学们很快地回到教室，校园里又安静了下来。教室里，同学们有的要完成今天的练习，巩固学过的旧知识；有的在总结体会；有的预习明天的新功课。看他们认真、专心的样子，好像要把书给啃透，把墨汁给吸完才罢休。你听，这“沙沙沙”的翻书页声和写字声，多像一首细腻、优雅的的夜曲啊！
而每个星期的必修班会课，班主任都会给我们反反复复地强调要遵守纪律，注意安全事项。虽然有些同学会不耐烦，但我听得出，这些语重心长的话语里，句句都是老师对我们悉心的叮嘱，殷切的期望！
这就是来自于我们这个班的声音，我觉得它是那么的动听！因为从这些声音中，我深切感受到了在这个班里集体的力量与温馨。我爱这个班集体，更喜欢聆听这些美妙的声音！
第7篇：以声音为话题作文
她，曾是我坚强的保护伞，最依赖的温床，也是我最爱的那个人儿，但同时，她也是我最讨厌的那个人。
那个“噩梦”
有一个梦一直缠着我，我不明白自己为什么会那么清晰地记着那个梦，现在，我想把它写下来：我仿佛又突然置身那个空旷的原野，头顶上挂着一轮圆月，在它的周围点缀着几颗明星，我放眼望去，附近只有一颗高大的桂花树，枝头淡黄色的小花散发着阵阵幽香，然而我却感到莫名的惊惶，他快要把我淹没了，没有什么东西要害我，可那无边无际的恐惧几乎彻骨！我抱紧双臂慢慢地向桂花树走去，那里有一种神秘的力量吸引着我。“丫头，不怕，姥姥在这儿呢！”我的身体莫名地一颤，“丫头，快乐呀！”我再也忍不住了。我大声地回应着：“姥姥，你在哪儿呀？我好想你啊，你快出来呀！”“在这儿呢！”远处有个老人在向我招手，我欣喜地跑过去。过去后，老人用手掌轻拍我的头，“丫头，我不在了，你可要好好的啊！”然后，老人蓦然消失了。我突然惊醒，伸手一摸，脸上不知是汗水还是泪水。
连续几天，这个梦一直缠着我。
梦已得解
那天，和妈妈一同回了老家。一人闲来无聊便到了河湾散步。这里好像在哪里见过。不远处，一棵高大的但同时也很苍老的桂花树站在那儿，就像一个在等待回家的老人。我跑了过去，用手轻抚它那粗糙才树干，忽然记起那便是梦里的那棵桂花树，我看着它，抚摸着它突然有想哭的冲动，却不明白是为什么。
晚上，我又回到了那片原野，不过，桂花树不像以前那么高大，夜晚变为了白天。这时，远处走来个祖孙俩，女孩正在前面蹦蹦跳跳的，身后面，她们走近后，才发现那个老人竟是姥姥，女孩则是年幼的我。我张了张嘴，却司马声音也发不出。
“姥姥，桂花这么香为什么要把他们打下来呀？它不会疼吗？为什么非要跑到这里来？为什么树这么小啊？”我仰着头看着姥姥。
“你这小丫头，怎么有那么多问题。”说着用手点了点我的额头，耐心的回答我的问题。
“丫头啊，你怎么跑到这来了，还不赶快回家！”
“不干，”我摇摇头，“这棵桂花树多好啊！又香又大！”
“哪没有桂花树，非到这儿来，快走啦！”
“那年还到这儿来打桂花。”我小声嘀咕着。
“什么？”
“嘿嘿，没什么，我这就回家。”然后快速向其它方向跑去，还不忘做个鬼脸。
“你这小丫头片子，看我怎么收拾你！”我才不怕呢！每次都是做样子。
你终究是走了
那时，我天真地以为自己会一辈子和您在一起，一直这么简单快乐着。您也曾告诉会一直一直在我身边陪着我。可您终究食言了不是吗？那天下着蒙蒙细雨，你永远躺在那片土地。我的眼睛就毫无征兆的离流了下来。你走之后，再也没人叫我“丫头”了。每次午夜惊醒，身边总是你的身影，自己便会一个人蒙在被子里偷偷地哭泣，因为我知道，你终究是离开了我，不是吗？
姥姥，您的那一声声“丫头”成了我最不愿触碰的记忆。我爱您，爱您给了温暖，快乐，力量；也讨厌您就这么一声不吭地离开了，我在最需要您的时候您没有出现，讨厌您把一种叫思念的东西留给了……
第8篇：以声音为话题作文
有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我；有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我；有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处；有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。
小时候，我就的最美的声音是妈妈的歌声，妈妈有时想偷懒不去睡觉，跑去练一练那美妙的歌声，妈妈每次唱着《世上只有妈妈好》叫我起床，她的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈用她那高高的嗓音，唱出了世界上最美的歌声。
渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的，我对这首《一起来看流星雨》的歌声，像吃了什么似的，每天都听着这欢快的歌声，听得如痴如醉，唱出了世界上独一无二的歌声。
时间一分分过去，日子也一天天过去了，光阴似箭，日月如梭，我背上书包上小学三年级了，只是懂得比一天天要多了，我觉得最美的歌声是无处不在的，现在我明白了世界上的每一样东西都有着美丽的歌声，小鸟时唧唧喳喳地声音；下雨时哗哗的声音；翻开作业本时沙沙的声音；人们唱歌时发出最美的歌声在每一天中有着许许多多的声音陪伴着我，让我们开开心心地度过每一天！
现在我上小学五年级，知识丰富的我，每天我拿着白色的空瓶子，在最美的声音旁把它记录下来，装进空瓶子里，好好的体会着最美的歌声，最美的声音回荡在世界上的每一个角落里。没有音乐的音符，华尔兹依旧会绽放光彩，只不过低调的味道更加浓郁了而已。
盈盈月光，我掬一捧最清的，因为它美。落落余辉，我拥一缕最暖的，因为它美。灼灼红叶，我拾一片最亮的，因为它美。殊不知，声音也可以如此美
第9篇：以呼唤为话题的作文
“这是心的呼唤，这是爱的奉献”也许大家对这句歌词并不陌生。是啊，心的呼唤，在我们的生活中，真的有太多太多的呼唤。
这呼唤来自家人、来自朋友、来自陌生人、来自心灵……高兴的时候你会呼唤、悲伤的时候你会呼唤、痛苦的时候你会呼唤、无助的时候你还是会呼唤。因为呼唤是提醒、呼唤是关注、呼唤是引领、呼唤是爱心。
就拿上面那句歌词来说，“这是心的呼唤，着是爱的奉献”通过它，我们便能深深体会出一些人肯定处在危难时刻，为什么呢？因为这个呼唤是从心里所发出的，因为当在最你无助的时候，你就会去用真诚的心去呼唤大家，请求人们的帮助。因此，我们用一句话可以说：“呼唤就是那温暖而又美好的爱心！”
记得在上初二时，我们学过一篇文章，时间已久，缉捕大清了，但我印象最深的就是有一句话，作者说：“母亲啊，我早已听到您在山的那边大声地呼唤我的乳名。”
深切的表现出作者一种思念家乡、思念亲人的感情。作者借故乡的呼唤之情写出了自己与家乡的热爱以及亲切之感。因此，我们还可以说：“呼唤就是那甜美而又温情的感情，是那情感热烈的抒发！”
呼唤，在这千千万万的语言中，真的有许多词可以形容你，但我真的不知道再用什么词来形容你，赞美你才好！因为你出现在我们每一个人的身边，你就在时间的每一个角落。你的威力真的很大，你能是燕子归来；你能使浪子回头；你能使许多人变得坚强；你还能使许多人感到温暖……
呼唤，你是心灵的诉说；你是真情的爆破；你是高兴的极端；你好是那心与心的桥梁。
呼唤、呼唤……我永远都在呼唤着你——心与心的桥梁。
第10篇：以声音为话题的作文
她的声音，如同一汪清清的潭水，传进我的耳朵，撒入我的心田。
她是我的语文老师——程老师，她是人类灵魂的工程师，她是学生心中冉冉升起的太阳，她是早晨的第一缕晨光，映入每个人的心。
进入初中，与她第一次相见，她那轻盈的步伐，飘逸的长发，都让人过目不忘。最让人印象深刻的是她的声音，轻柔、甜美又清脆。就是在那一刻，我便很喜欢这位气质优雅、温婉可人的语文老师。她上课的`方式独特且新颖，配上那清脆的声音，语文课成了享受，能从中发掘到许多新知识。我忽然间发现，我从来没有这么喜爱语文这一科目。在语文课上，大家积极思考程老师提出的问题，热情响应，课堂气氛活跃，充满了平时体会不到的乐趣。
程老师的声音总是很能够吸引人，一听她的声音，不用看，就知道是谁来了。她的嗓音动人，和学生们也很合得来，这是多么和谐的一个场面，这是多么美好的一件事啊。
除此之外，程老师的笑声也很爽朗，瞧瞧这画面如何？或许还能带一点现象哦：当哪位同学出现有趣的地方时，程老师也会跟着同学们一起开怀大笑。她的笑容、笑声很能带动气氛，使整个课堂更加活跃，同学们的学习热情更加高涨了。程老师的声音，不得不说真是具有魔力的。如果因为作业问题，她有些生气的话，根本不用靠大喊来责怪同学，只要轻轻地、柔柔地、坚定地说几句话，同学心中就不由自主地产生一种愧疚感，下次就不会犯下同样错误了。因此，我认为她的声音自带魔力，让人被带入她内心的情境，让人能体会到她此时此刻的心情。真的很厉害呢，难道不是吗？当你接触到这位老师时，你就能真实地体会到她声音所特有的力量，不会让人产生反抗之感，反而会让你欣然接受。你现在，有感受到她声音的魔力吗？
她的声音，如同一阵阵清风徐徐拂过；她的声音，如同晨曦照耀在你的心上……她似乎是一位有魔法的老师，嘻嘻，读完了文章，你觉得呢？
第11篇：以声音为话题作文
我非常喜欢雨的声音，每个季节的雨有着不同的声音。
春天的雨轻轻地、细细的，发出滴答、滴答的声音。春天的雨是温柔的，“随风潜入夜，润物细无声”，就像妈妈的手轻抚着孩子的额头，想要把他从睡梦中唤醒。夏天的雨哗啦哗啦的，它是狂暴的、粗野的、就像是一条被炎热烤干的巨龙，把心中全部的愤怒化作电闪雷鸣、狂风暴雨，倾盆大雨下来了，世界好像是水的世界。
秋天的雨啪啪啪、哗哗哗的，就像我们上课的铃声，一边催促农民伯伯赶紧收割庄稼，一边告诉人们冬天快来了，要多加几件衣服。
冬天的雨冷嗖嗖的，像一只只冰箭一样射向大地，整个大地都在颤抖，人们感到刺骨的寒冷。
雨给大地带来了生机，我喜欢这四季的雨 。