第1篇：假如我什么作文
假如我是语文老师。我会拿着崭新课本，迈着轻盈的步伐，怀着激动的心情，走上我向往已久的讲台，开始我的教学生涯。
假如我是语文老师。我站在讲台上，看着学生们那一双双渴望知识的眼睛，我有一丝紧张，我用我独特的教学方式讲着课。在课堂上，同学们“畅所欲言”问着问题，积极的回答问题，我耐心地告诉他们问题的答案，看着他们恍然大悟后愉快的心情；我兴奋地讲着，同学们认真的听着，我仿佛感受到了他们对学习的热爱和学会知识后的满足。从此以后，学生成了我心中重要的一部分。
假如我是语文老师，我不会布置成堆成堆的作业，不会让学生整天都在作业的“苦海”里挣扎。我布置的作业少而精，让学生每天都能充分的吸收、消化，掌握的很牢固。让学生有更多的时间去学习更多知识，让课余生活变得丰富多彩！
假如我是语文老师。我会首先让学生学会感恩。让他们知道，生养他们的父母是他们最亲的人，是最爱他们的，是为了他们可以赴汤蹈火，在所不辞的人；让他们感谢同学，让他们知道是同学陪伴他们快乐成长，是同学给他们美好的回忆，是同学让他们懂得友谊地久天长。
假如我是语文老师。我会虚心接受任何人的批评，正所谓“学无止境”，语文老师也不例外。我肯定有许多不知道不理解的地方，我一定不耻下问的。我还问我的学生，我上课时有哪些不足，我一定会尽力改正，让学生更喜欢我的语文课！
假如我是语文老师。我在课余时间会和同学们一起唱歌跳舞，谈天说地，我们成为无话不谈的好朋友，我还会和同学们一起跑步、跳绳、打羽毛球，开心地度过每一天。假如有人问我为什么这样做，我会毫不犹豫地回答：“这是我感到充实和光荣！”
这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但我相信凭着我的信心和毅力，这一切都将变成现实！
第2篇：假如我是什么作文
假如我是未来的服装设计师，我会设计一种冬暖夏凉、可以上天入海的服装。
这种服装的帽子，在表面有一种很薄的膜，可以防水、防电、防打击，还可以吸收阳光，转换为电力。帽子边缘有一圈厚一些的气囊膜，只要拨开充气孔，气囊就会自动吸收空气中的`氧气，涨大起来，可以浮在水面上，多余的氧气可以输入帽子内部，供呼吸和清凉用。气囊厦门有用绝缘材料制成的板，向下拉伸到脖子，用橡胶圈拉紧，就可以成为航天头盔了。
衣服和裙裤之间用一根结实的绳儿连接，拉紧绳头，衣裤便融为一体，松开绳头，衣裤便又脱离开来。衣裤上也有一层薄膜，功能和帽子上的一样。在袖子厦门，有一块可以剥开的膜，膜上可以手写，写出衣服的颜色、款式、装饰等，再放到原本的位置上，就可以把衣服变成你想要的款式。衣服内部有一个柔软的空调，空调会根据每秒的天气的变化调整温度，使释放出来的气体让人感觉良好。在衣服末端有两个具有弹性的小方块，只要轻轻挤压，小方块就会打开，弹出喷射器，让人可以在空中飞翔，在水里飞速前进。
鞋子底部很有弹性，用穿普通鞋子的力气跳一米高，穿上这种鞋用相同的力气跳，就可以跳100米高！鞋子是用很厚的神奇膜做成的，光滑的很。如果跑步，小时就可以绕地球赤道跑十圈！而且一点也不觉得累。
这一套服装，一定会给人类带来方便的。
第3篇：假如我是什么作文
假如我是天庭的快乐小仙女，我就要让全世界的人每天都很快乐、很幸福。
我每天都在天河散步，放眼看这辽阔的世界。当我看到过去绿茸茸的草地被狂风、沙石戏谑侵蚀而变成死寂的沙漠时，当我看到住在沙漠地区的人们一年到头没能开怀喝上几次水时，当我看到他们仅有的`破衣服再度被骄阳猛晒而暴露筋骨时，我伤心极了。我急忙去找云朵兄弟姐妹们，让他们团结起来，携手为沙漠下一场前所未有的大雨，把雨水洒遍神州大地，洒进久旱人们的心田，还他们昔日美丽的家园——绿洲，让他们重新展现快乐无忧的笑容。
当我目睹到人们因为没有钱、没有地方住和没有粮食温饱家人时，当我看到他们那绝望的眼神和瘦骨如柴的躯体时，当我听到他们绝望的哀叫和孩童稚声时，我会用神仙棒变出大房子、食物和金钱，并把这些东西纷纷发给他们，让他们不再受穷苦的折磨，而让甜美的笑容和无忧无虑的生活永伴随他们。
当我走进百花林时，看到人间的鲜花竟是如此的少，我愣住了。花仙子姐姐不是到了人间播种了吗？人间花林怎么会如此的凋零？我四处寻根问底，找寻花仙子姐姐的踪影。原来姐姐病了，不能为人间撒播花种子。于是，我恳求花仙子姐姐让我代她去人间撒播花种子，去唤醒大地沉睡的花兄弟花姐妹，让他们再次欣然开放，让大地披上久违的彩衣，让盲人再次闻到扑鼻的花香，让一簇簇鲜花插满亲人家的花瓶。
要是我真的是快乐的小仙女，人间就少一份忧伤，多一份快乐。那该有多好呀！
第4篇：假如我是什么作文
如果我是一棵树
我是一棵生活在森林里的小树，每天看着人类拿着斧头来到森林里，这时就看着一棵棵树慢慢的倒下，一个个生命消失了，森林渐渐不见了，我的妈妈和爸爸死掉了，心里想着会不会下一个就是我？人类难道不知道森林是地球的心脏吗？好好爱护自己的.心脏都来不及了，还天天蓄意破坏，我真的是搞不动人类在想什么？
人类因为大量的排放废气、砍太多树，让空气中的充满了太多的二氧化碳，不知不觉的将地球的大气层戳破了一个小洞，如果人类再继续破坏的话，这个破洞就会一直扩张，没有了大气层的保护，人类根本无法生活下去，所有生物都会死掉，这是宇宙的大浩劫，一个最美丽的星球的毁灭。
看着可怜的地球在生病，我也好想帮帮地球、人类、动物、植物，可惜我不能说话，还好有些人看见了我的担忧，开始努力的制止砍伐树木，也努力的不让大气层消失。
我只是一株关心地球的小树，我都知道这每简单的道理，聪明的人类，请不要输给我吧！让我们一起努力，让地球恢复欢笑吧！
第5篇：假如我是什么作文
如果我是老师
如果我是个家长，我一定会做一个“懒”家长。
首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会很能干。
其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来选择。
同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多历史故事。我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的'海洋中，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。
如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。
家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，孩子也能了解家长的苦心，倾听孩子的心声。
如果我是家长。我会树立好自己好的形象，再教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。
你认为这样的家长好吗？
做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。
第6篇：假如我什么作文
昨天晚上，我做了一个梦，梦见小天使送给了我一朵七色花，这朵七色花有七片花瓣，一片花瓣一种颜色，红、黄、蓝、绿、橙、紫、青。
小天使说：“你想要什么，就撕一片花瓣说，飞吧，飞吧！我要……”
我谢了小天使，回到了院子里，许多小朋友在比赛自行车，于是，我撕下一片红花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要一辆自行车……”然后，我就和他们比起了赛自行车，噫，真奇怪，从不会骑自行车的我此刻骑得飞快。
我望了望门口，看见了刚从广州回来的小刚，我想如果我也去广州，那多好呀！于是，我撕下了一片黄花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要去广州。”一会儿，我就到了广州。嗯，真热，热的我透不过气来。于是，我赶忙撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要回家”。一眨眼的工夫，我就从酷热的南国回到了舒适的家。
回到家，我一不小心把玻璃杯打碎了。妈妈在客厅大叫：“颖颖，你把什么打碎了？”我结结巴巴说：“没有。”我急忙撕下一片绿花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！给我一个跟这一模一样的玻璃杯。”马上，地上的碎片立刻合拢起来了。妈妈一进来，玻璃杯还是好好的，我得意地笑了。
突然，我听到了小胖的哭声。原来，小胖膝盖流血了，我撕下一片橙色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让小胖的膝盖快点好。”忽然小胖的膝盖就好了。迷迷糊糊之间，我发现上学路上有失学的小朋友在请求援助。于是，我撕下一片紫花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要小朋友都有学上。”一会儿，我发现这些小朋友坐在宽敞明亮的教室里高高兴兴地学习。
妈妈带回来许多苹果，我仿佛看到许多农村小孩子长这么大还没有见过水果。于是，我毫不犹豫地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要把这些苹果送给那些从没吃过水果的孩子们。”话刚说完，苹果就向四面八方飞去了。
第7篇：假如我是什么作文
每个人都有独属于自己的幻想。有人幻想自己是蔚蓝天空中无拘无束*翱翔的鸟儿；还有人幻想自己是一位行侠仗义、路见不平拔刀相助的大侠；更有人幻想自己是什么百万富翁之类的传奇人物……总而言之，在这个多姿多彩的世间，存在着各式各样的美妙幻想，不论你是一个怎样的人，在心底的最深处都存在着一种渴望。而我的幻想就是——假如我是一滴水。
假如我是一滴水，即使我只是一滴无名的水，我也会因此而感到骄傲自豪！只因我能尽我的一份微薄之力，使农田里的庄稼茁壮成长；只因我可以使沙漠中孤单行走的人重新感受生命的美好。
假如我是一滴水，即使我的数量并不庞大，我也会同我的小伙伴们游遍大江南北，最后将我弱小的身躯献予为为波涛增添一份磅礴；假如我是一滴水，即使我只是一滴默默无闻、微不足道的水，我也愿用我的'生命创造一个又一个的奇迹：养育我国万千生命的长江、使人叹为观止的壶口瀑布……只因那是独属于我们的杰作！
哪怕最后我被蒸发，哪怕最后我被污染，哪怕最后我被舍弃！但我依旧自豪，只因我已在这世间留下了我最美的足迹！
水，顽强、不懈，它们以柔克刚，它们滴水穿石。水，是希望，是生命的源泉，它们甘甜却又苦涩，它们透明却也发亮。它们是这世间最平凡也最不凡的东西。
从前的我，年幼无知，如今的我，已褪去幼稚的幻想，换上成熟的思想。我只愿做一滴水，与万物为伴，以自然为家……
哦，如果我也是一滴水该多好啊！
第8篇：假如我什么作文
如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。每当我看到老师在讲台上娓娓动听讲课时，同学听得专心致志 ， 我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么美好的事啊 ！
假如我是一名老师，清晨我便会来到学校。当同学们甜甜地叫我一声
老师好 ，那时，我会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受老师无限的关爱。
假如我是一名老师， 我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是一名老师，对调皮的学生，我不会简单地训斥他，首先会提醒他。他不听话，我就会讲一些调皮而受到教训的故事，让他们在从中吸取教训，知道自己犯下的错误受到教育。以后他们便不会再犯下同样的错误。
如果我是一名老师，我不会布置像山一样高的作业，让学生每天在书堆里学习，做一个名副其实的书呆子。这样会让学生们觉得学习乏味，没有学习的主动性。作业的多与少跟孩子的能力无关，并不是做的题目多成绩就名列前茅，与自身也有关系。我会带他们去亲近大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，银装素裹的严冬，去领略世上一切美好事。
假如我是老师，我不会占用学生的时间。课余我们一起玩：打乒乓、踢毽子 …… 操场上到处有同学活跃的身影。上课也要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课堂上得生动有趣，把学生的心抓得紧紧的。
假如我是一名老师，我将带着阳光般微笑，手捧崭新课本，走进明亮教室、向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！
假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
总而言之，统而言之，假如我是一名老师，那是多么好的事情呀 ！
第9篇：假如我什么作文
老师就像蜡烛，点燃自己，照亮别人；老师就像阶梯，让学生一步步踏实地向上攀登；老师就像小船，承载着我们在书海中尽情畅游……假如我是一位老师，我会像朋友一样，在欢笑中教会学生成长的真谛。
作为一个学生，最难熬的莫过于期末考前复习的时候。那时，老师会要求我们把所有课文（包括《状元大课堂》）全部读一遍，还有《知识大全》、《同步作文》也要读。我可是深受老师的教学方法和同学们声音的荼毒啊！每到这时，同学们的声音就像催眠曲一样，使我昏昏欲睡，几乎每十秒就要打一个哈欠，有时甚至快要睡着了。我对老师这种教学方法特别不满，我常常想，假如我是一位老师，我绝对不会让学生犹如行尸走肉一般枯燥无味地朗读所有课文，而是会从众多课文中挑选几篇学生们读得最生硬、最不会背的课文，让他们多朗读几遍。《知识大全》和《同步作文》我也会挑选其中的美文，让学生们阅读。
我不仅不喜欢老师的某些教学方法，我还对各科老师喜欢强行“抢”走次科课程的做法感到极度不满。有时，一学期内我们甚至没有一节体育课。假如我是一位老师，我一定不会把次科拿来上自己的课，因为这是一个让学生消化文化课知识点并放松的好机会，而且，也可以让学生的德智体美劳得到全面发展。俗话说，三百六十行，行行出状元，有些学生虽然文化课成绩不好，但不代表他们其他方面也不好。作为老师，我要做的就是发现学生身上的优点，挖掘他们的本领，让他们有一技之长，未来好找工作。所以，我们不应该有主次科之分，每一科都是重要的课程，就像每一个孩子一样，必须一视同仁地去对待。
假如我是一位老师，我会在实际教学当中，多听听孩子们的心声，不断改善教学方法，让每一个孩子尽情发挥自己的才能，让他们的身心健康地成长。
第10篇：假如我是什么作文
假如我是一棵树……
假如我是一棵树，春天，我会在乍暖还寒的春风中舒展嫩绿的枝叶，还会开出美丽的花儿，把冬天北风凛冽的痛苦甩掉，把风霜雨打的折磨甩掉，把冰雹对我的“严刑拷打”甩掉……我会让人们感受着春天的美丽和春天的生机。这一切都是我用储积了一个冬天的心血换来的。虽然，我还不时会听到其他树的.嘲笑：“瞧她，只长了那么一点点叶子，真难看！”但我没有说话，只是默默地告诉自己：“加油长啊，加油长啊，夏天长出浓密的树叶，秋天长出丰硕的果实，给他们看一看！”是的，我在这里郑重声明：我不愿被人嘲笑和冷落。
假如我是一棵树，夏天，我会长出一片片伞形树叶，郁郁葱葱，为人们遮挡风雨，为人们遮挡炎炎烈日，让人们在浓浓的绿荫下乘凉。我不需要人们赞美，只要他们能够心情舒畅。因为我愿做一棵无私奉献的大树！
假如我是一棵树，秋天，我会努力结出甘甜醇美的累累硕果，让那些瞧不起我的树都瞠目结舌，让人们尽情分享我的硕果，让人们更加喜爱我！我用自己的实际行动告诉其他树木：有付出就有收获！
假如我是一棵树，冬天，我虽然没有了美丽的衣裳，但是我仍会昂首挺胸地站着，与风霜雨雪殊死搏斗，让人们感到我生命的顽强和不屈不饶，我相信：有志者，事竟成！只要我能坚持不懈地与严寒抵抗，来年春天仍会生机盎然。
如果让我选择，我愿意做一棵有梦想、有灵魂的树！
第11篇：假如我是什么作文
老师光是教育学生吗？老师要骂人吗？老师一定很忙碌吗？在我眼里的老师都不是这样的。我今天就要当一当老师。
在我眼里的课堂是枯燥的。如果我们讲到哪儿就能去哪儿，那多好！我今天上《绿色千岛湖》，我就会带着同学们去千岛湖上课，让同学们看见真实的.景观。今天上《泰山》这一课，我就会带着同学们去泰山游玩……这样上课就增添了许多趣味。
也可以全程让同学将，同学没话可说的时候，我可以帮他们把课堂连接起来。同学们可以在家里做动画、ppt、视频等。我会把改作业的时间交给同学，小组交换改。而我就会在这个空闲时间里练习小李飞刀。这样练习是为了上课时有的同学不听话，我就用粉笔去打他。说打左眼，决不打右眼，我就要练到这种程度。
教书育人，教书说过了，接下来该育人了。我会领着同学们，去十字路口帮着交通管理员管交通。让同学们知道闯红灯的后果，与遵守交通法则。我还会领着同学们去敬老院帮助老人们，让同学们感受助人的快乐。用这样的社会活动来育人不是很好吗？
我会跟同学们成为朋友 。一起玩贴膏药，一起打乒乓球，一起度过小学的快乐时光。
这样的老师才是一个好老师，这样的学习方式很快乐，学生们才肯去学，如果死板的去学，不但没有提高成绩，反而让同学有点厌学的感觉。
你想当什么样的老师？说来听听。