第1篇：做实验作文
“哇！好神奇呀！”成长作文班传来了一阵话语声。他们在干什么呢？让我来告诉你们吧！
今天下午，王老师带着我们做了一个关于盐巴和胡椒粉的分离实验。首先，王老师向我们展示了实验工具，有盐、胡椒粉、纸巾和塑料汤勺。
开始实验了，王老师把盐和胡椒粉倒在纸巾上，用汤勺把它们搅拌均匀。然后，王老师把黑色的汤勺在衣服上使劲摩擦了几下。接着，老师把汤勺放在了盐和胡椒粉的上方。只见胡椒粉像跳舞一样，纷纷跳到了汤勺上，可是盐却像听话的孩子般纹丝不动。老师把汤勺往下移动了一些，盐巴一下子跳到了汤勺上。同学们欢呼起来，原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来。
这时，一个同学问道：“老师，为什么胡椒粉比盐先吸到勺子上呢？”老师告诉了我们实验原理：“塑料汤勺在衣服上摩擦后会产生静电，能够吸附重量轻的物品。之所以先吸附胡椒粉，是因为胡椒粉的密度比盐轻。”
我们听了之后，也想亲自尝试一下，于是老师给我们发了实验工具，让我们过了一把实验的瘾。
通过这节课的实验让我明白了：生活中充满了奥秘，而实验可以帮助我们探索奥秘。小朋友们，你们想做这个实验吗？想的话就快点加入我们吧！
第2篇：做实验的作文
生活中有无穷的奥秘等着我们去发现，只要用你那灵巧的双眼观察。就在昨天，老师还布置了一项作业，让我们做一个小实验。
回家我就迫不及待地赶紧拿一张纸，然后把那张纸打湿。这时爸爸回来了，我就连忙跑过去说：“爸爸您可以帮我把这张纸弄干吗？”爸爸却对我说：“你去烧一壶水。”“爸爸为什么要烧一壶水呢？”我问道。爸爸又说：“水开了纸就干了。”因为我并不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去烧水，过了几分钟水开了，爸爸又叫我去把水端过来，原来爸爸是要用热水壶把纸烘干。
虽然我已经做了实验，但是我还是不满意。于是我又拿来一张打湿的纸，又拿来一本书，把那纸放进去压平整，再把它放进冰箱里，就不管它了。第二天早上我下楼一看，放进冰箱里的纸变得软软的，如同一朵白云，而且冰冰凉凉的摸起来特别舒服，居然还是平平整整的。另一张却是皱巴巴的，而且硬邦邦的。我去问爸爸为什么这两张纸变得不一样，爸爸说：“因为你把纸放进去后冰箱里的冷空气就会把里面滴水凝结成冰，洗到了脱水均匀的`作用，所以放进冰箱里的纸会很平坦。”
原来是这样，这个小实验让我知道了生活中的奥秘，需要我们多动脑多观察，才能发现。
第3篇：做实验作文
苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我喜欢星空，特别是夏天的星空。傍晚，我一个人在院子里凝望星空。星空是那么神秘，看着看着，我脑子里产生了一个想法，那就是飞入太空，探索太空的奥秘。
在我阅读一篇课文《梦圆飞天》后，这种探索太空奥秘的欲望就更加强烈了。如果我能像杨利伟叔叔那样，坐着宇宙飞船到太空去看一看，该多好啊!那我也能在太空中*穿梭，在失重的条件下行走，在宇宙飞船里做实验。梦到这里，我脑子里幻想出一个又一个太空实验，其中我最感兴趣的是在太空种花，花能不能像在地球上一样正常生长，能不能开出鲜艳夺目的花朵呢?
想着想着，我似乎觉得自己已经在太空了，直到妈妈叫我，我才发现我原来还是在地球上。
我相信，只要我不懈努力，这个梦想终究会实现的。等我长大，我要研发各种宇宙飞船，让每个有航天梦的孩子都能去太空航行。
第4篇：实验的作文
最近，学校开展了节气课程——霜降。我决定自己做一个“制霜”实验，来观察这美丽的小东西。
我准备好实验器材：一个黑色易拉罐、一些冰块、少量的盐、一块湿抹布、一根搅拌棒和一支温度计。看着这些简单的器材，我心生疑虑：“霜是大自然鬼斧神工的杰作，这几样东西能制造出来吗？”
我先在易拉罐下垫上湿抹布，往易拉罐里塞了一些冰块，这些小娃娃争先恐后地挤了进去，像滑滑梯一样。我又舀了几小勺盐进去，接着，我一只手握住易拉罐，另一只手拿着搅拌棒在易拉罐里捣鼓着，把盐和冰块搅拌在一起。易拉罐里发出“咣啷咣啷”的声音，好像在进行决斗。我好奇地往罐里张望，冰和盐正在慢慢融化，逐渐溶为一体。我的手冻得通红，明显感觉到罐壁温度在急速下降。我快速缩回手，把温度计插在易拉罐里，静静地趴在桌子上观察起来。
慢慢地，温度计上的红线退到了0℃以下，一层白绒绒的小东西爬上了易拉罐表面。晶莹剔透的，冰糕似的，彷佛给易拉罐披上一件丝质白袍，细腻疏淡。渐渐的，霜越来越厚，神秘的白色覆盖了易拉罐原本的黑色，宛如扑了粉的脸蛋一般。我小心翼翼地伸出手指，好奇地在易拉罐壁上轻轻一点。硬硬的，凉凉的，像雪一样，一摸就化了，罐壁上留下了一个手指印，有趣极了。
我不禁惊奇大自然的神奇和霜的美丽，可这是怎么形成的`呢？通过查阅资料，我得到了科学原理：盐溶解时会将易拉罐里的热吸收，罐壁温度会下降到0℃以下，湿毛巾是为了增加空气的湿度，空气中的水分遇冷，凝结在易拉罐外壁，就形成了霜。
这次有趣的实验让我明了：只要多思考、勤动手，就一定能探索到大自然的奥妙。真是一次有意义的实验啊！
第5篇：做实验作文
今天，我要做一次实验。
我找来两根电线、一节电池和一个电池槽……我拿出一把剪刀想把电线里的铜丝划出来，可是老把电线弄断。我不灰心，一点一点地划，最后终于划出来了。照这样的方法，我把两根电线一会就划好了。
接下来，我把电线放在电池槽的铁片上，又把电线放在灯炮上，可是，电线掉了。“怎样才能放得更牢一点呢？”我想。突然，我灵机一动，把电线绕上去！于是，我用这样的方法将电线绕在了铁片上。
“嗯？怎么亮不了呢？”，我一看电池槽，“糟了，没放电池”。于是，我拿起AA电池往电池槽里一按，这时电灯就像一朵正在绽开的小花慢慢地亮了起来。“我成功了”，我就象百年前的爱迪生发明成功电灯的时候，兴奋极了。
我连忙叫爸爸过来看，爸爸竖起了大拇指，说：“你真了不起。”我得意地笑了。
第6篇：实验的作文
大家一定知道，只要是有孔的东西，都会漏水，而我们即将看到的是一张微不足道布满有小孔的薄纸片，居然能撑起一到二斤重的水，而滴水不漏，真让我大吃一惊！
首先准备好一个太空瓶，一张薄纸片，还要用大头针在纸片上刺无数像马蜂窝一样的小孔，然后在太空瓶里灌满水，这时的我自言自语地说，我一定要小心翼翼地把它盖在杯子上，我想要是把杯子倒过来会是怎么样呢？我沉思片刻，于是，我又迫不急待地托着瓶底，另一只手压着，一下子把杯子倒过来了，只见杯子里冒出了几只水精灵，哗啦哗啦水洒了一地，哎，又失败了。
妈妈在旁边不停地说，没关系，没关系，呵呵，“失败乃至成功之母”嘛！不要灰心，继续加油，于是，我又按照原来的方法进行第二次，当我把水倒过来时要用手紧紧盖住杯子，之后再慢慢，慢慢地把手松开，真是“功夫不负有心人”我成功了！
这个实验使我深刻明白，其实一张纸片是顶不住一杯水的，而是真正起到神奇力量的气压，当水瓶灌满水盖上纸后，杯中的气压就低于杯外的`气压，而杯外的气压就吸住了纸，所以水就流不出来了。
这真是一次神奇的实验啊！
第7篇：实验的作文
最近，我听到了一个词语，叫”突凝“，突凝，顾名思义，应该是突然凝结的意思。突然凝结，那该是怎样有意思的一个现象，这令我倍感新鲜，手也痒痒，很想尝试一下。说干就干，我先上网搜，便准备好了材料，开始了实验。
过程和材料都非常简单，可带来的惊喜真不简单。首先，材料：一杯水和冰箱。就这样材料很快准备好了，接着，把这杯水放入—18度的'水箱中，冰上2小时，不要时间过长。在这漫长无比的两个小时内，我坐立不安，不时都会去起身去看看，既兴奋又期待。叮叮叮——计时器响了起来，我立马从冰箱拿出那杯水，接下来，便是见证奇迹的时刻，我握住杯子往桌上一敲，不出所料，刚刚还是水现在已经变成了冰，”结冰了!“，我惊奇地大喊一声，这一喊，爸爸妈妈都跑过来围观，博学多才的爸爸一看就向我解释了其中的缘由，被冻了两个小时的水温度已经到冰点，所以，此时如果在地面或桌子上敲一下，它的压强就会变小，冰点也会上升，从而就会使水突然凝固了，我听得云里雾里，可仍为我今天的发现高兴不已。
最后，我还搜到了一个”突沸“的小实验，貌似比”突凝“更有意思，我又将跃跃欲试，在下个星期进行实验，变身小小科学家的我感觉：这世界真奇妙，但只有仔细观察，亲身体会才知道哦!
第8篇：做实验的作文
“风雨过后总会有彩虹……”今天，我们教室里却有了许多美丽的“风雨和彩虹”。原来，我们在制作美丽的熔岩灯！
我们如约带来了食用油，老师“变”出了各种颜色的芬达汽水，说：“今天，我们来做漂亮的熔岩灯！你们等会注意看，颜色比例和类型不同，都会有不同的反应！”说着，老师就往每人的.瓶子里倒了汽水。刚开始汽水掉下了瓶里，它从油里挤出了一条路，直达瓶底。哇！真神奇，它们居然分开了，出现了一条清晰的“三八线”。
老师拿出泡腾片，放入瓶子里。泡腾片不知怎么了，发起火来，头上还冒出了数不胜数的气泡。气泡们飞快地上升，它们争先恐后，你挤我我挤你，谁也不让谁，生怕自已落后了。它们上升到顶端后，就“啪”地破了，“噼噼啪啪”的声音就像在演奏一曲欢乐的交响曲。
接下来老师打开手电筒，我们看的更清楚了，油发出了金黄的耀眼的光，紫色瞬间变成了艳丽的梅红色，橙色和油一样变的金灿灿，而绿色则变成了荧光白。刚刚的气泡翻起来，也变了色，升上去又落下来，像雨水从天上落下来。这激烈的“风雨”，乍一看就像熔岩在翻滚。等“风雨”过后，汽水和食用油重新分层，美丽得就像一道道“彩虹。”那“彩虹”柔柔滑滑，味道十分好闻，就像香甜的水果。
实验过后，老师告诉我们，因为密度不同，他们才会分层，变成美丽的熔岩灯。哦，原来还有这么多的科学奥秘。我们现在一定要努力学习，将来才有机会去探索。
【做实验的作文】
第9篇：做实验的作文
这一周，我们走进了圆锥小王国，这里真是奥秘多多呀！听说我们上星期学的圆柱竟然和圆锥有“血缘”关系！这可引起了我的好奇心，不行！我得一探个究竟！
需要准备的材料有：等底等高的圆柱和圆锥，（注意：一定要用等底等高的'圆柱与圆锥）再准备一些细沙。
实验开始了，首先往空圆锥体的容器里面倒满细沙，然后倒入空圆柱体容器里，经过实验正好倒了三次才将圆柱体容器装满。我们将倒入圆柱体容器里面的细沙倒入圆锥体容器，每次都倒得满满的，正好倒了三次。
通过这次实验，我得出一个结论：等底等高的圆柱体和圆锥体的关系是：圆柱的体积是圆锥体积的3倍，圆锥的体积是圆柱体积的1/3。那么，我们只要知道圆锥的底面积和高的积再乘1/3就能求出它的体积。
看来它们还真有“血缘”关系呀！通过这次的数学小实验我知道了圆柱和圆锥的关系。并推导出了圆锥体积的计算方法。我的收获还真不少！