第1篇：老师我想对你说作文
亲爱的老师，在学习上，您是那么关心我，在生活中，您是那么体谅我，在我丰富多彩的小学四年级生活中，我有一些烦恼，又不敢面对您说，我只好用这种方式告诉您。
从小学一年级起，到四年级，我在您的印象中一定是那种玩皮、爱惹事、爱打架的小孩，每次惹事，您都给了我机会，可我还是要犯，但每次都不全是我的错。
记得二年级上学期，我和后面的同学总是吵吵打打，可是，明明是她挑起的事端，为什么总是我担责任？我不明白，我们都在同一个教室里，为什么如此不公平，我在心里暗暗地下决心：以后，无论谁怎么招惹我，我再也不理会。可有时也控制不住自己情绪，被别人激怒，但老师们总是相信女孩子，女孩子的`眼泪为什么总是让人相信她？是怕家长会找老师麻烦？还是可怜她们？可这样对我们不公平啊！
自从那次以后，我成了同学们恶作剧的对象，她们经常捉弄我，让我在同学面前出丑，给老师留下坏印象。
还有一次，我们下楼做操，姚鹏飞一会儿踢我，一会儿抓我衣服，一会儿又骂我，我回头对付他，队列就乱了，可您只发现了我在打他，我委屈极了，可我又不敢说，因为我觉得说出来也没用。
也许有些事我有错，但也不全是我的责任。我多么希望您的理解啊！
第2篇：老师我想对你说作文
当老师不在课室，许多学生必定开始说话，玩耍。仔细观察图片里每位学生的活动，然后把它写出来。说出班长会做什么?你从图片里又看见什么事?老师知道后的反应，这些都是文章里主要内容。
上英文课时，校长利用广播器来叫各班主任开会。老师便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功课后，便出去开会了。很多顽皮的同学等老师走远后，便开始捣蛋。
有很多同学在课室里玩追追、拿一张纸折成指飞机后拿去丢、四处走动、谈天……简直把课室弄得乱七八糟，快要把整间课室给拆了。但有些文静的'同学乖乖的，拿起一本书来阅读和温习功课。可是那一些顽皮的同学一直在那里大吵大闹，影响到他们专心阅读。
班长和副班长一直喊“安静”。可他们喊到喉咙都沙哑了但还是没有效果。他们便只好把名字抄进记录簿里，然后把名字交给班主任。
突然，有一个同学因为鞋子太滑而在转弯处失去“控制”而撞到桌脚。当场流了很多血。班上的同学看到这一幕，都不知所措。正着时候，班主任回来了。班主任看到这一幕，连忙叫班长把它带到校长室搽药。过后，班主任便处罚那些顽皮捣蛋的同学。
经过这件事情后，很多同学都很守纪律，不会再那样了。
第3篇：老师我想对你说作文
彭老师是我们新的语文老师。她小小的眼睛，大大的肚子，但脾气很好。彭老师来我们班不久，我就发现了她的“超能力”，为什么这么说呢？请往下看。
那是彭老师的'第一节课，她在自我介绍后，就转身在黑板上板书。“请同学们翻开课本”话还没说完，突然转身拿起粉笔丢在一位同学的额头上：“上课不许讲话！”真是神了！那位同学离我很近，我都没有听见他讲话，彭老师离他这么远，竟然还能听见！难道彭老师背后长眼睛了？还是她拥有一双“顺风耳”？这么厉害！我赞叹道。
还有一次考试，考到一半，我有一道题不会。我坐最后一桌，以为彭老师看不到我，就放心地看了一眼同桌的试卷。这时候在改作业的彭老师突然抬头，目光看向了我，对我摇了摇头，仿佛是在告诉我：“这样做是不对的。”这都能看到！真是神了！我惭愧地低下了头。
彭老师实际上还有很多“超能力”，比如超强的预感，讲不完的故事和知识，使不完的干劲正是这种“超能力”，让我们班级纪律变得越来越好，同学们学习的自觉性也越来越强。所以我很佩服彭老师的这种“超能力”。
我想对彭老师说：“彭老师，您辛苦了，我们一定会把成绩提升上去的，您放心。”
第4篇：老师我想对你说作文
“是谁给了我们金色的童年？是谁教给我们无穷的知识？是谁在深夜里为我们批改作业？这个人就是我们敬爱的老师。”老师的职业多么的美好！老师是多么崇高啊！老师如同我们的父母一样关心我们。
记得我刚上学时，因为我学习不太好，所以老师让经常鼓励我。当时我感到非常无地自容，经过我几年的努力和老师教导，我终于做了一名小组长，虽然这是一个小小的荣誉，但使我信心倍增。老师告诉我说：“不要骄傲要谦虚，要继续努力。”老师的鼓励打动了我。老师一直在用纯洁高尚的心来教育我，我一定要认真学习，不会让老师失望的。
在这里，我要对老师说一声：“谢谢您，我们最敬爱的老师。”
第5篇：老师我想对你说作文
老师，我想对您说：“老师，您辛苦了。”可是，您总是匆匆忙忙的走向办公室，我没有时间对您说。
老师，我想对您说：“我下次一定考一个好成绩给您看。”可是我怕万一考不好，我又被您骂，所以我就没有对您说。
老师，我想对您说：“我一定会努力做好功课的！”可是每次练习与测试都有错的地方，所以我没敢对您说。
老师，我真想走进您的办公室，给您递上一杯热呼呼的茶，可是心里又有一丝胆怯，所以我不敢去递给您。
老师，我想对您说……
第6篇：老师我想对你说作文
时光在走，转眼，我已经从一年级那个乳臭未干的小毛孩蜕变成一个低调沉稳的大孩子了。在这里，我们敬爱的班主任梁老师，我想对你说——
老师，还记得吗？有一次我遇到了一道难题，是您耐着性子一遍又一遍的给我讲会。
三年级时，有一次，我们放学了，我却看见您还在办公室里为我们批改作业。您为了我们把作业全批完，不惜牺牲休息时间。望着您办公室那明亮的灯光，我有一种说不出的辛酸。
我平时经常调皮捣蛋，但是经过你的教诲和开导，我也变成了一个好孩子。我依然清晰的记得您那句话：“你其实不是笨孩子，你要是努力，你也可以变的很好！”真是一语点醒梦中人。我正在开始一点点的蜕变，您感觉很欣慰吧。
四年里，您总是不忘记录我们的成长过程。看到您发的.那些照片和评语，感觉那时候的摸爬滚打，奇妙趣事和一些那时候觉得很好玩的奇葩举动，总是让我哭笑不得。那时候想让别人觉得自己长大了的举动更让我感觉那时的我们是多么的幼稚。而您陪伴我们成长劳心又劳力的，是多么不容易啊！
梁老师，我想对您说：“老师感谢您这四年来呕心沥血的教育，无微不至的关怀。老师！谢谢您！您辛苦了！”
第7篇：高中老师我想对你说作文
教师，是一个令我尊敬的职业。我亲爱的幼儿园教师，您就像是我的妈妈，三年来，您一向无微不至地照顾我。有时，我跌倒了，您就来扶我；有时，我哭了，您就来安慰我；有时，我遇到了难题，您就来教我。
记得有一次，您好像在众多同学里面发现了我胆小这个缺点。所以，您就特意给我一次锻炼胆子的机会，让我当一次小主持人。好改掉胆小这个缺点。
那天我上台主持前，心里一向特别紧张。在后台坐也不是，站也不是。心想：一会儿上台之后看到那么多人，要是忘记台词就完蛋了！忘记台词后该怎样办呢？如果别人嘲笑我，那又该怎样办呢哎呀，我都要羞死了!我最怕别人嘲笑了。怎样办，怎样办啊？
您好像看出了我的心事。急忙走到我身边蹲下来，用那温柔的声音对我说：“怎样啦？是不是紧张啊？”被您这么一讲，我的眼泪“哗”地一下流了出来。我何止是紧张，还有恐惧。您递了一张餐巾纸给我，帮我把泪擦干，说：“别这么紧张，把胆子放大点，不就是上台讲个话，至于那么紧张吗？”您停了停，轻轻抚摸我的头，说“就算在台上说错话了，也别怕，继续说下去，没有人会笑话你的。你只要自信就对了，其它的都别管。我等会儿会在台下看你的精彩表演，要加油，可不要让我失望哦！”说完，您微笑着走了。我的心境顿时简便了许多，那颗一向紧绷着的心也放了下来。
我上了台，看到台下黑压压的一片人，又不由自主的紧张起来。脸也不知不觉红了起来。可是我看到了您，您用那坚定的目光看着我，好像在鼓励我：加油！别怕，没有人会笑话你的`。然后，有对我笑了笑。我深深的吸了一口气，让自己先平静下来。然后开始演讲。那次演讲十分顺利。
以前，我总是胆小、不自信。明明做得很好，却不敢给别人看，总怕别人会说些什么。因而我失去了很多展示自己的机会。自从那次以后，我变得自信多了。有什么表演活动，我都会积极参加，不再像以前让那么多次机会白白从我手里溜走。
教师，在我最需要帮忙的时候，您总会在我身边安慰我、鼓励我。我永远也忘记不了那灿烂而温馨的微笑，它已深深印在了我的心里。就是那微笑，让我有了勇气。教师，我想真诚地对您说：“多谢您对我的关爱。我会永远记得您的!”
第8篇：老师我想对你说作文
我们班的班主任本来就与众不同，别的班不是语文老师就是数学老师，抑或是英语老师，而我们班却是体育老师——彭老师。
彭老师瘦瘦的，个子很高，脸上总是一副严肃的`样子，“寒气”逼人。因为他又高又瘦，班里有同学曾给他取过外号“电线杆”。
彭老师很严格。每天早上，别的班还在玩时，我们班就已经在读书了。因此，有些同学可就不乐意了。不过，只要彭老师不经意地往那儿一站，眼睛一瞪，他们也就不敢“造次”了。
但上体育课时，彭老师要比平常幽默多了。
有一次，他在教我们做广播体操时，有个同学的手太向上举了些。“这位同学。”老师笑着说，“你是在拥抱蓝天吗？”这话一出，我们大家哄堂大笑，有的同学都笑弯了腰。
在站队时，时常会有男生趁老师不注意偷偷地在后面交头接耳。不过，再微小的声音，都逃不过彭老师的顺风耳。他笑眯眯地说：“看来我们班的某位同学，上体育课很活跃啊。见到我都这么高兴吗？”我们听了哈哈大笑，那几位同学也涨红了脸，不敢再“捣乱”了。
虽然彭老师很严格，只有上体育课时才能幽默风趣。但是，我们都知道，彭老师是个负责任的好老师。
第9篇：老师我想对你说作文
我的班主任张老师，高高的个子，有着一头乌黑的长发和一张充满青春活力的面孔。她说话温柔，做事认真，对待同学和蔼可亲，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。在我们心中她就像一位天使。
由于家庭的.特殊原因，张老师特别关心我，从她身上我能感受到母爱。这学期学校举行讲故事比赛，她鼓励我参加童话故事比赛。为了不辜负张老师对我的信任，我自己写稿。张老师说，童话故事要写得内容丰富、语言生动，有一定的教育意义。她先帮我修改，接着又辅导我讲故事。
当同学们放学回家后，教室里便传出我阵阵的朗读声，张老师静静地坐在我对面，认真听我演讲，不时地提醒我什么地方应该停顿，什么地方应该把声音提高，什么地方加上动作。看着老师充满信心的眼神，我暗暗下定决心：一定要成功，不能辜负老师，要给老师一个最好的回报。
“故事大王”比赛那天，同学们都出奇地看着我表演，奇怪我为什么能进步那么快，讲得那么生动。他们哪能知道这是我和张老师共同努力的结果。虽然最后我只得到了第二名，但我还是高兴地对张老师说：“谢谢您!谢谢您一直对我的关怀，我会比以前更加努力学习，更加争气，让您的脸上永远挂着满意的笑容。”