第1篇：运动会田径比赛作文
一年一度的运动会到来了，那天天气晴朗，天空还飘着几朵白云，同学们穿着校服，排着整齐的队伍来到了比赛场，*班级也陆续入场，广播里播放着《运动员进行曲》，同学们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。
比赛终于开始了，东边正在进行跳远比赛，南边正在进行跳高比赛，而最激烈的还是跑步比赛。瞧，此时正在进行着 100 米短跑比赛，先是低年级的同学们正进行着比赛，别看他们人小，在赛场上却很出色，他们比赛完了，终于轮到 我们五年级 100 米比赛了。只见运动健儿们个个摩拳擦掌，做着赛前运动。我们班级参赛的是出了名的 “飞毛腿 ” 孟雅。只见她一会儿踢腿、一会儿弯弯腰，一脸的自信。“各就各位准备”，运动员们摆好姿势，“嘟 —”哨声响了，运动健儿飞快地向前冲去。一开始，我们班孟雅遥遥领先，可是跑到一半时，不知怎么了，只见孟雅脚下一滑，摔了一跤，这下遭了，学们都为她担心，是否能站起来，还好，只见她一骨碌一下站了起来，也顾不上疼痛，继续向前奔跑。
见此情景，我们这些拉拉队员异口同声地喊道：“孟雅，加油! 你是最棒的!” 也许是同学们的加油声化作了她前进的动力，见她飞快地向前跑去，脚下像生了风似的，我们知道：孟雅是一个坚强的女孩，相信她一定会赢得这场比赛的。果然不出我们所料，她追上一个，又追上一个，在最后一刻成了第一名。她，赢得了这场比赛。我们全班同学围着她又唱呀，笑呀，个个欢呼雀跃。
天上飘过几朵白云，它们仿佛在观看我们这场激烈的比赛，小草在向我们点头微笑，好像在为我们喝彩!
第2篇：田径运动会作文
一年一度的秋季田径运动会在10月25日举行了。
10月25日早晨，举行了开幕式。瞧，我们二年级中队的少先队员们，把荷花道具高高地举过头顶，喊着口号“拼搏-拼搏-奋勇拼搏，加油-加油-力争上游，耶！”
上午举行了100米预赛，看见自己班里的同学在跑道上飞驰，我为他们感到自豪。接下来是小磊球，我见张迪宁抛出了一道弧线，见她投的那么远，肯定能得奖。不出我所料，小喇叭里宣布我们班张迪宁同学获得了第二名。
下午，有一位同学肚子痛，可她跑的是400米呀！怎么办？吴老师问我们走方队的同学，谁愿意替她，我把手高高地举过头顶，吴老师说我勇气可嘉。说完就带我去400米跑道了，400米开始了，我在第四跑道。我们六个人都准备好了，随着“砰”的一声，我们像挣脱了缰绳的小马一样奔向终点。刚开始，我跑得很快，可跑了一圈后就感觉很累，有点跑不动了，接着后面的同学一个个超过了我，我想放弃，不跑了，我心想我本来就是替补的，没关系的。
可是，我看到我们班老师和同学、同学妈妈喊：“悦悦，加油，坚持就是胜利！”我一下子仿佛自己浑身又有力量了，我向终点跑去。虽然我跑了最后，可是我已经尽力了，老师也说我很棒能坚持跑完400米。400米后接着就是100米决赛，我又和同学一起去给自己班里的同学加油。
运动会结束了，我们班获得了二年级组团体总分第一的成绩，我们大家高兴极了。
这次运动会我虽然没有得奖，但我很开心，因为老师表扬了我！
第3篇：田径运动会作文
校园，是知识的源泉，他带领我们走西向成功之路；校园，是成长的摇篮，他引导我们不断地向上；校园，也是我们的游乐场，在这里，发生了许多令人难以忘怀的美好往事，有快乐，也有悲伤……
记得那是星期五，一个阳光明媚的好日子。听，那欢乐的笑声；看，那满脸的笑容；摸，那沉重的器材。没错！我们正在举行一年一度的田径运动会。
“砰！”一颗沉重的“陨石”落在地上，我们正在举行铅球比赛。第一位运动员上场了，只见他全身瑟瑟发抖，脸也不自觉地慢慢发紫，头也沉重的抬不起来。他心里默念：该来的还是来了吗？我的手臂会不会“断”掉?……正在胡思乱想的时候，老师把那颗沉重的“陨石”递到了他的手里。一接过球，他的身体便不由自主地往下沉。老师一吹哨，那位运动员只好往后退，做好了投的准备。尽管在阳光的照耀下，很温暖，但这位运动员还是出了许多冷汗，身体也不禁打了个寒战。
这时他移步向前，把铅球放在耳朵旁，“三!二!一!”老师一吹哨子终于开始了，那位运动员使出了吃奶的力气，扔出了四点二米的好成绩。在旁的同学们啧啧赞叹：“他怎么能扔这么远!简直不可理喻!”看到自己的成绩后，他心里好象落下了一块大石头，欢蹦乱跳，点头告诉班主任他扔了四点二米的好成绩，老师也为他感到骄傲。最后，我们还进行了跳高、垒球、60米跑步……
时间过得真快，转眼间，一场欢乐的运动会结束了。这次运动会，令我终身难忘，因为有老师和同学们的付出圆满完成，整个校园沉浸在欢声笑语中……
第4篇：田径运动会作文
今天秋高气爽、金桂飘香，我们迎来了一年一度的秋季运动会。
运动会的项目很多，有跑步的、有跳远的、还有跳高和扔铅球的。同学们听到这个消息都很兴奋，大家都想参加。
学校的'广播响起来了，徐老师带领我们去操场观看。比赛开始了，第一项比赛是跑步，发令枪响后参赛选手们飞快地跑了起来，像一阵风吹过。第二项比赛是立定跳远，也十分激烈。精彩的比赛不断呈现，其中最精彩、最激动人心的是他们高年级的跑步了。运动会期间学校操场上非常热闹，阵阵加油声此起彼伏。
看了过动员的比赛，我非常激动，暗暗下定决心以后好好锻炼身体，争取明年也参加比赛。
第5篇：田径运动会作文
关键词：田径运动 欣赏 教育意义 根据国际业余田径联合会章程第一条，田径运动定义为：“田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。”现代田径运动的分类不同，大多数把田径运动分为竞走、跑、跳跃、投掷和全能五大类。国际田联承认的世界田径记录已有150余项。随着田径运动的迅速发展和运动水平的不断提高，国际间的竞赛频繁，交流增多，人们对田径运动的认识不断加深。在以增强体质、发展身体素质、提高健康水平和培养意志品质为目的的社会体育和学校体育中，田径运动的作用是不可替代的，它是重要的组成部分。田径项目是奥运会的基础项目，奖牌数量最多，影响最大，是奥运会中最有看点的项目，比赛竞争激烈，胜负的不确定因素多，这些都增加了田径运动的魅力。 1 大学生欣赏田径比赛的现状 由上表可以看出，自1992年至今，我国的田径选手在奥运会上共夺得了5枚金牌，尽管与美国和俄罗斯等田径大国相比还有很大差距，但是我国的田径运动水平已经开始呈现逐年提高的态势，尤其是刘翔在雅典奥运会男子110米栏中所演绎的冠军场面更是打破了我国男子田径比赛零的突破，自此，中国人开始关心田径了，上千万中国大学生的眼球也被吸引了过来，以下就对大学生对田径比赛的欣赏现状作一个分析： 1.1 根据相关调查目前大学生最喜欢欣赏田径和游泳运动的占10.7%，而最喜欢球类运动的占53.9%，喜欢艺术表现类的占18.2%，（数据引自于王薇薇，徐国芳《大学生参与体育欣赏的现状调查与分析》）从数据上的差距我们可以看出大学生热衷于田径比赛的人数还很少，比例还很低，也就是说田径比赛在我国还不属于大众欣赏项目，特别是对大学生来讲。 1.2 在课余与学生的交流中我得知大多数大学生欣赏体育比赛的途径为电视和网络，很少有人去现场欣赏比赛。并且去现场欣赏比赛的这个人群中，绝大多数是去欣赏球类或者其他项目，欣赏田径比赛的寥寥无几。 1.3 在实际的教学过程中，笔者曾对学生进行过关于“欣赏田径比赛的动机”的访问调查，绝大部分的田径比赛欣赏者是为了观看刘翔的比赛；同时在去年的上海大奖赛上，世界各国高手云集，然而，如果当天没有刘翔的比赛的话，到现场观看的观众屈指可数，但是如果有刘翔比赛的话，整个赛场立即爆满，人们就是为了去欣赏刘翔的风采。可见，目前很多大学生对田径比赛了解、认知、欣赏上的知识还只停留在外在形式上，停留在看热闹上。 通过上面所述我们不难看出，大学生欣赏田径比赛的人数不多，到现场欣赏的更少，而且他们只是为了欣赏明星，并没有理解田径运动的真正含义，没有发现田径运动的真正魅力，没有意识到田径运动的意义和作用。本文介绍田径运动欣赏的一些方法和注意事项，提高大学生田径欣赏水平。 2 田径欣赏的基本内容 2.1 从技术角度欣赏 田径运动技术是指人们合理地利用自己的运动能力，创造运动项目成绩的方法。它包括完成动作时运动员身体的姿势、方向、幅度、距离、节奏、速度以及力的相互作用等基本的运动学和力学特征。在高水平的田径比赛中，运动员的技术动作是经过长期艰苦训练形成的动作定型，有的已经接近了完美的境界。例如短跑项目中的快速有力的起跑技术、高速放松的途中跑技术、撞线的一刹那；跨栏跑的过栏技术和栏间节奏；接力跑的传接棒技术；跳高中的过杆技术；跳远、三级跳远中的空中动作等等。这些都是精彩之处，能使大学生达到一种精神为之一震的感觉，而且回味深长，高水平运动员技术的经济性、实效性、完整性以及动作节奏是从技术角度欣赏的重要内容。 2.2 从战术角度欣赏 战术是运动员在比赛中战胜对手或取得优异成绩而采取的计谋和行动，是在技术的基础上，运用智谋所表现出来的一种竞技方式。很多大学生认为田径项目就是看谁跑得快，谁跳得高，谁投得远，还用什么战术吗？其实不然，战术在田径比赛中也起着至关重要的作用．例如：2004年雅典奥运会上刘翔预赛排名第三，次赛排名第二，复赛排名第四，决赛夺冠． 教练员和运动员要根据不同的比赛强度发挥不同的实力，刘翔采用了体力分配战术、参赛目的战术和心理战术的综合运用才取得了冠军；非洲选手在中长跑中的优势使得他们有资格采取人海战术：用人数上的优势“包围”对手、轮流领跑节省体力、控制比赛节奏等等，他们也是技术加战术的双重运用才能在中长跑的领域里一直占据着霸主的地位。接力跑中运动员棒次的分配；中长跑、竞走中的跟随战术和提前冲刺；田赛项目中的免跳、免投；甚至一些影响对手情绪和心情的犯规战术：如抢跑等；所以运动员在比赛中中既是比技术比体能又是比战术比智能。所谓“内行看门道，外行看热闹”，大学生们在欣赏田径比赛时也应该注重运动员对战术的制定和实施． 转贴于 2.3 从运动员的角度欣赏 田径运动是体能主导类项目，包括体能主导类速度性项群、体能主导类快速力量性项群、体能主导类耐力性项群。它是人类体质、身体机能的较量，是人类超越自我的不断追求，和生理极限的不断挑战。它最根本的诠释了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。1912年国际田联有了第一个男子100米世界记录，是由Donald Lippincott创造的，成绩是10.60秒；1968年Jim Hines以9.95秒成为第一个跑进10秒的人；2005年Asafa Powell以9.77秒成为现今世界上跑的最快的人，从1912—2005，93年的时间，男子100米的成绩提高了0.83秒，平均每年提高的幅度还不到0.01秒。马拉松全长42.195千米，保罗．塔格特在2003年以2:04:55小时的成绩创造了世界最好成绩。鲍威尔跳远跳了8.95米；索托马约尔跳高跳了2.45米；刘翔12.88秒完成了110米栏…… 这些是人类的极限吗？肯定不是。也许这些记录马上就会被刷新，也许几十年才能被刷新，但他们早晚会被刷新的，因为我们的奥林匹克精神就是“更高、更快、更强”。大学生们对运动员超人的运动能力而由衷的赞叹，由运动员的运动能力扩展到其他方面，他的性格、爱好、样貌、风度等都会吸引大学生。甚至作为自己的偶像来崇拜，了解他们的成长和训练的艰辛，从而得到启发获得鼓舞。 2.4 从文化的角度欣赏 田径运动不仅仅是激烈的竞争，同样也有着深厚的文化底蕴。从技术、战术角度来欣赏体育比赛可以得到美的享受，之主要是是洋溢的外在美，那么从文化的角度来欣赏就会感受到一种无形的内在美。王军霞、邢慧娜夺冠后身披国旗绕场慢跑，那一刻她是最美丽的；王丽萍走过终点举双手向大家挥舞，那一刻她是最美丽的；刘翔身披国旗跳上领奖台那一刻他是最美丽的。大学生们受到运动员获得胜利时自豪感、成功感的感染，心灵上也会受到撞击，精神上受到震撼。 2.5 从体育精神的角度欣赏 田径运动可以说是最接近原始的，最能激发人类前潜能的，最能体现运动员意志品质的项目。在田径比赛中我们可以看到，有些运动员连续的试投、试跳犯规，但他们没有急噪，而是在查找原因，回想动作，自我暗示，树立信心。有些在跑到半程的时候就出现意外或者伤病，他们知道自己不可能在取得好的成绩，但仍然坚持到达终点。运动员们在场上是对手，他们会拼尽全力战胜对方，可场下是朋友，他们会开心的交谈，热情的拥抱。他们搀扶受伤的同伴，他们安慰失误的队友，他们尊重执法的裁判，他们战胜所有的困难。大学生在比赛之余应对这些细节上的观察，体会真正的体育精神，领略到竞争的真正意义。 3 田径欣赏的意义 3.1 通过欣赏田径比赛培养爱国热情 大学生是青年人中素质较高的人群，但他们的世界观、人生观、价值观还没有正确的确立，大学期间正是他们树立“三观”的时候。体育运动的意义已经不仅仅是运动本身了，它的内涵已经扩大到国家和民族的荣誉层面了，每到重大的体育赛事中我国运动员夺得奖牌时，国人内心的激动是溢于言表的。特别是刘翔在雅典奥运赛场上夺冠的时刻，相信每一个中国人都是热血沸腾的，民族自豪感油然而生。田径比赛是体育运动之母，是奥运会上的“重头戏”，很多人都把田径项目的强弱当成衡量一个国家体育综合实力的标尺，因此，只有田径运动强大了，才识真正的体育强国。同样，我们才能在高手如林的激烈比赛中体会到强烈的民族自豪感。 3.2 通过欣赏田径比赛磨练意志品质 田径运动的训练过程是相对枯燥和艰苦的，运动员在训练过程中必须克服种种艰难。然而，比赛是无情的，在比赛过程中，我们经常会看到运动员带伤上跑道，摔倒了爬起来继续跑，跑鞋脱落仍坚持跑完全程的场面，相信看到这些，没有人会不为之感动，这就是田径运动的魅力，这就是田径运动给我们的人生启示：不论遇到什么困难都要坚持到最后；无论有什么样的艰难险阻，都要有敢于面对和不曲不挠的精神。 3.3 通过欣赏田径比赛激发锻炼身体的热情 田径运动是力与美的结合，运动员，特别是优秀的田径运动员在比赛过程中，肢体动作呈现出来的美感是让人回味无穷的瞬间。从古至今，人类就一直被田径的美所倾倒，从古希腊掷铁饼者的力量之美到今天短跑名将刘易斯的速度之美；从西方撑杆跳之父布伯卡的舒展之美到“东方神鹿”王军霞的坚韧之美……无不让我们激发出投入体育锻炼的热情。通过体育锻炼，大学生得到的不仅仅是健康的体魄，还有健全的心理，高尚的情操，宽广的胸怀。 4结论和建议 综上所述，目前大学生欣赏田径比赛无论是从欣赏人数上还是从欣赏水平上看，都还处于初级阶段，造成这种现状的原因是多方面的，但根本的原因一是没有理解欣赏田径运动的真正意义，二是不懂得欣赏田径运动的方法，因此，我们在教学过程中，应让学生意识到田径运动的重要性，同时向学生传授欣赏田径运动的方法，多创造学生欣赏田径运动的机会，只有这样才能有更多的学生踊跃地投入到欣赏田径运动和进行体育锻炼的热潮中，从而激发学生的爱国热情，培养坚韧不拔的意志品质和参与体育运动的兴趣。 参考文献第6篇：田径运动会作文
说到田径运动会，你会想起什么呢？鲜艳的跑道？活力四射的运动员？或是一些其他的？不过，我今天却要和大家聊聊，那些观众席上的精彩。
让我们从一班二班看起：当这两个班的运动员跑过看台时，几乎所有男生都涌向了栏杆边，不过，他们似乎只是在气场上给了自班人鼓励，并非在精神上给了他人支柱。都只是在一旁默默看着跑道。
接着，我们来讲讲三班的。看情况，三班的同学大体可以分成两类，一类，多半是男生，他们都在兴致勃勃地看着比赛，甚至有一部分，都激动地蹦下看台，与运动员一起大步跑了起来。还有一类就几乎都是女生了，他们有的在漫无目的地望着赛场，有些，则在低头认真写着加油稿，想在精神文明上，给班级添点儿分。
按照顺序，下面我们就该讲讲四班。四班，可以说是一个最爱偷懒的'班级了。只有当他们班的运动员气喘吁吁，好不容易再次经过看台时，他们才开开尊口，振振双臂，为自班同学加加油。欢呼欢呼。当然，也有一部分同学还是十足热爱班级的。常常看到他们带着一叠叠的加油搞奔向主席台。
现在，我得好好介绍一下我最熟悉的五班了。瞧，他们有些在专心致志地写作业，有些在聚精会神地写着加油稿，有些正一脸认真地读着小说，有些在兴奋地玩着拍手游戏，还有些则在激情澎湃地为运动员们加油鼓劲，“五班加油”的欢呼声此起彼伏。
最后，我就该讲讲最淡定的六班了。他们几乎所有人都在悠哉游哉地喝水，吃零食。还有些在无所事事地玩着游戏，看着手机电影。对他们来说，运动会于他们如浮云。
这就是我们田径运动会，观众席上的景象。是不是和田径场上的比赛一样精彩？
第7篇：田径运动会作文
今天，晴空万里。我们全校师生在操场上举行了秋季田径运动会。在《运动员进行曲》的乐曲声中，全校同学迈着整齐的步伐，精神抖擞地绕着操场走了一圈。运动场上，红旗招展，掌声雷动。运动员代表向学校领导和同学们表示了努力创造优秀成绩的决心。大家兴奋极了。
比赛开始了，裁判老师和运动员们投入了紧张的战斗。快听，裁判员手中的发令枪声、运动员们的跑步声、啦啦队队员的呼喊声组成了一首丰富多彩的“合奏曲”。你看，扔垒球的运动员个个毫不示弱，一个比一个扔得远。立定跳远的运动员像青蛙一样“噗通”一声跳进沙坑里。由于我们班坐在操场门口，而跑60米的地方却在我们的对面，随着“砰”的一声，一个个运动员像一只只小老虎似地向终点跑去。我们情不自禁地为运动员鼓掌，不停地喊“加油!加油!”，虽然他们听不见我们的喊声，但我们依旧喊着，我被运动员你追我赶的顽强拼搏精神深深感动。
第二天，我们班的徐舒阳、金则陈、徐晖去参加跳高比赛。第一关大家都轻轻松松跳过了。第二关徐晖和金则陈都跳过了，由于徐舒阳心里紧张没有跳过，第二次试跳还是没有跳过，但是他没有灰心，没有气馁，抓住最后一次机会，终于跳过去了。第三关的高度增加了许多，我班金则陈和徐晖都淘汰了，徐舒阳越过了第三关，我们高兴得拍手跳啊、喊啊!“徐舒阳加油!”“徐舒阳加油!”他经过自己的努力，取得了四年级跳高比赛第二名。我怀着钦佩的心情望着他的身影，暗暗下决心：“今后，我也要像他那样坚持不懈地努力锻炼，争取参加下一届运动会，并取得好成绩。”
太阳偏西了，运动会顺利地结束了。校长报了分数，各班派了一名代表去领了奖状，我看着运动员的奖状，我真羡慕他们，也为他们高兴。