第1篇：描写人物特点作文
我有一个好老师，她有头又黑又长的头发，有一双炯炯有神的大眼睛，还有一个高鼻梁，身材不胖不瘦，特别漂亮。她是我的数学老师，还是我们班的班主任。
她是一个诚实守信的好老师。有一次她说：“只要同学们听话，就有一次大课间，一个大课间至少有一个小时。”果然不久就有一次大课间，同学们有跳绳的，有打沙包的、有打羽毛球的、有踢足球的、有打篮球的等。我们玩的可开心了。
又有一次她说：“只要考试达到了自己的目标，就可以去我家玩！”果然我达到了目标，于是我元旦那天我就去了她家，我们一去她就把电视打开了，放的是《刺客561》。
突然，我看见老师正在包饺子，不一会就开饭了，饺子里还包了硬币。我第一个吃出了硬币，她和我的语文老师偷偷说：“卉文，这小子挺有福气的。”还有一次她说只要我们考到了目标就请我们吃火锅。果然我们班15名同学都达到了目标，一去里面可热闹了。不一会儿火锅的底料就好了，里面放了牛肉卷、火腿肠、玉米、小虾等。最后我们玩了一个小游戏《我写你猜》对了就有奖励，我们玩的可开心了。
同学们你们喜欢她吗？其实她就是我们的班主任武星老师。
第2篇：描写人物特点作文
我的爸爸身高165cm，圆圆的脸型，乌黑的头发中带着几根白发，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴。那个人是谁？那个就是我的爸爸！我的爸爸虽然比不上妈妈对我的慈祥，但是他却对我是非一般的好。在我小的时候，差不多每天他都给我在增城的“旧市场”买一样玩具给我玩。虽然现在我已经不像以前那样幼稚，但是以前爸爸给我买的一样玩具，至今我都爱不释手，大家猜一下那是什么？其实是一件很普通，大家都玩过的玩具：用我们方言说就是“机关桐”，它就是用一些竹子把竹子里面钻成空心，然后用一些方法搞到它像一种可以像枪那样的东西，具体方法我现在我也忘记了。不过真的好好玩。就是现在一到暑假我都会玩，每次玩的时候都是爸爸和我玩的。所以我一直都和我爸爸都有很好的感情。还有我记得有一次我生病的时候，爸爸看见了立刻不顾生命危险，抱起我冲了几十个红灯抱到到人民医院那，那时我真的非常感动，当我醒过来后，医生说完没事了爸爸才松了一口气。“爸爸”是一个亲切的称呼；是一个在你生活中美好的角色；是一个不可缺少的人物；我爱你我的爸爸。
第3篇：描写人物特点的作文(精选)
睛里闪耀着智慧的光芒。他学习很好，是我们班的“数学大王”，然而，我最欣赏的并不是他的成绩，而是他乐于助人的品质。他就是我的朋友——王子睿。
王子睿经常在学习上帮助我。记得有一次，我遇到一道难题，我左思右想，就是想不出来。我打算去问王子睿，刚站起身，我想：如果我向他问问题，他又会做，他会不会嘲笑我呢？刚迈出的脚又不由自主的伸了回来，过了一会儿，我实在想不出来了，便硬着头皮向他请教，他看了，耐心的该我讲解了那道题，并说：“王铭哲，这道题确实有难度，我也是问了父母才会的，我想，如果你再多思考一会儿，就一定能解出来。”我听了，心里暖暖的。他，高高的个子，俊俏的面容，一头乌黑发亮的头发，小小的眼睛。
王子睿不仅在学习上帮助我，在生活上更是乐于助人。有一次，我和王子睿去打篮球，哪知“天有不测风云”，我在和别人抢球时，被人绊了一下，我一个趔趄，摔倒在地上，王子睿连忙跑过来，把我扶到石凳上，并带我去涂了碘酒，还把我送回了家。也许这一切他已经忘了，但我永远也忘不了。
这就是我欣赏的一个人，我欣赏他的学习，更欣赏他那种助人为乐的精神。
第4篇：描写人物特点的作文
我可以做饭，做运动，也可以在班上出名。我最出名的事是成为了班上的“福尔摩斯”。这天，班上发生了一件事，班上同学的橡皮全都消失了。后来是因为我才解开了这个谜。
班上的一位同学，她一出教室以后，发现自己文具袋里的橡皮不见了，那可是她爸爸从美国带回来的橡皮啊！我挺身而出，对她说：“你别哭了，我会帮你找回来的！”
说着，我开始察言观色，看看是谁拿了橡皮。可我发现，第二节课下了以后，又有人的橡皮不见了，就连我那块巧克力味的橡皮也不见了。这让我很气恼。
中午放学后，我回到家，仍然像往常一样，去看了看我家养的那条小狗。当我一眼看到小狗时，我猛地想到了一个好办法。
下午，我把小狗带到了学校，和我的好朋友金瑞江举行了一场橡皮失踪聚会。我们先把全班同学叫回教室，然后对大家说：“女士们，先生们，大家下午好！今天的`聚会很重大，是关于你们的橡皮的！”这时，有一位同学对我说：“下去吧，下去吧！”他说着，我便把小狗放了出来。
只见小狗在教室里到处嗅了嗅，突然咬住石爱华的书包，并把书包撕破了。书包里面全都是橡皮，其中也有我的那块橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石爱华拿的。”而石爱华却一边哭，一边说：“你们破坏了我打破世界纪录的计划！”原来石爱华是想成为收藏橡皮最多的人。
这次同学丢失橡皮的“案子”，因为小狗的光临，打破了石爱华的梦想，而我却成为了班上的“福尔摩斯”。
第5篇：描写人物特点的作文
我的妈妈是个爱劳动，爱画画，很爱我的人。下面，就由我来介绍一下吧!
妈妈是我家的劳动小能手。她每一次看见房子乱糟糟的'，就拿起拖把来开始拖地，她用力地拖地，拖完后地上一尘不染，她又拿起一块抹布擦桌子，擦完桌子变的金光万道，她又拿起东西来摆来摆去，直到满意为止，做完了之后，家里变得非常干净。
我的妈妈也很爱画画。有一次手工课留了一个作业，是让我们和家长一起动手画一幅画，这下子我可难受了。妈妈看到我为难的样子，走过来对我说：“儿子，这有啥难的，看妈妈的!”最终还是妈妈帮了我，我们一起完成这个作业。我的妈妈真棒，我骄傲。
我的妈妈还是一个很爱我的人。上周五的晚上，我忽然肚子疼，妈妈在药箱里找啊找，没有找到治肚子疼的药。她就连夜出门去买药，回来的时候她又连忙把药冲好，放在我面前。怕水烫到我，又不停地用嘴把水吹凉，直到看着我喝完药才离开，一边往客厅走一边说：“一定要快点好。”
这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。
第6篇：描写人物特点的作文
妈妈给了我无微不至的爱，但有一件事，在我的内心里总是个疙瘩，觉得伤心、难过。想问妈妈：“我到底哪里错了？”那是一个快乐的`星期天，我和妈妈兴高采烈地到外婆家做客。我还带了一些作业，准备到外婆家去做。我们半小时就到了，我拿着作业跑到楼上跟姐姐一起做，做不来就请教“老师”。做了一会儿，休息休息，就和姐姐一起到外面散步。走着走着，我忽然看见一位老爷爷在挨家挨户乞讨，真可怜！
当他到我外婆家讨饭时，妈妈什么也没给，还把他赶走，说：“老了就不能干活了。”姐姐听了，不理他。我却偷偷地从后门跑出去，大喊：“老爷爷。”他听见了，急忙停下脚步。我掏出仅有的零钱，全部给了他，还说：“老爷爷，这些钱你拿去用吧！
”他连声道谢：“好孩子，谢谢你！
”我的脸上露出慈善的笑容，心里像吃了蜜一样甜。转身跑回外婆家里。
妈妈看见了，就问：“你到哪里去了？”“我……到……外面……去……了。”妈妈又问：“你是不是去给那老头儿钱？”“是的。”妈妈生气地说：“你这么多管闲事，瞧！
你姐姐多专心，还在做作业。”我真是不知道说什么啊！
我垂头丧气地上了楼，继续认真地做作业。
这件事，我觉得是妈妈错怪我了。
第7篇：描写人物特点作文
新的学期开始了，数学老师依旧是熟悉的王老师，他戴着一副眼镜，镜片后面都是王老师那严厉的眼神，让人看着就心慌。
王老师表面上看上去很慈祥，其实背地里藏了不少“狠招”，是个严厉的老师。
有一次，早上我们正在朗读，可这不是在真的朗读。有的同学回头讲话，有的同学和同桌下五子棋，还有的同学放弃朗读，趴在桌子上睡大觉呢！忽然，教室里安静了，静的连根针掉下地都听得见。这时，我才从讲话中醒过来，只见老师手上拿着几本作业，等等，那不是昨晚的家庭作业吗？是做的不好吗？还是……我一边想一边看着王老师。
王老师将作业用力的往桌子上一放，用教鞭在讲台上用力的拍了两下，一边拍桌子，一边说：“早上是叫你们来干嘛，是来讲话的吗？昨晚的作业做的那么差还有时间讲话，等一下我来检查你们数学书上的重点都背了吗，背不出来的，就别怪我了！”听到这里，我们大惊失色。
还有一次期末考试，老师真是千叮咛万嘱咐呀，说好了，又走；走了又回来，就这样反反复复差不多十遍了。当我们过完一个假期，再次来到学校，开学的第一天，老师的脸上写着很多很多个不开心。唉，肯定是因为我们期末考试没考好啊！老师狠狠的把我们教训了一回，别提有多严厉了。
这就是严厉的王老师，也正是有了他的严厉，我们的学习才有了进步哟！
第8篇：描写人物特点的作文
我们班人才荟萃：“画家冰”、“作家陈”、“诗人蔡”……有一位女同学，她十分热爱舞蹈，伙伴们都叫她“舞蹈陈”。
她长着一张瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，扎着一头又长又亮的头发。到了炎热的夏季，她会把头发放下来，绑成“爆炸头”，再穿上白裙白鞋，简直“酷毙”了。
记得在三年级一次的英语节，她和两位同学表演节目。她那漂亮的.连衣裙闪着亮光，把同学们的眼睛亮“瞎”了。“开始表演”，主持人的话音刚落，只见她们双手摆出兰花指的模样，随着节奏翩翩起舞。我看得如痴如醉。突然，音乐变成了摇滚曲，三位舞者马上拿起地上装满玩具樱桃的篮子，取出樱桃，一个一个地抛向主持人。主持人被这突然袭击吓懵了，左躲右闪，样子很是滑稽，逗得大家哄堂大笑。
我还记得她在教室练舞时，老师让她表演一段舞蹈。她两手摆着兰花指，在空中挥舞。接着，她两腿一伸，做出了一个标准的“劈叉”动作。过了一小会儿，她站了起来，两手快速往后按一、二、三、四、五个，太厉害了，一次竟然能翻五个平手翻！最后一个动作——空中连环踢，她抬起脚，往前一抬，整个人翻了过去，做了一个完美的收场动作，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。
这就是我们班的“舞蹈陈”，想必大家已经猜到她是谁了吧！